Viele Lehrer gaben an, dass sie sehr frustriert seien, weil sie an so vielen Wettbewerben teilnehmen müssten und ihnen deshalb weder Zeit noch Energie für eine professionelle Lehrtätigkeit bleibe. Sie wünschten sich, dieser „überwältigenden“ Situation zu entkommen.
Der am 12. November in Thanh Nien veröffentlichte Artikel „Überwältigt von den zahlreichen Wettbewerben“ spiegelt die zunehmende Verbreitung von Online-Wettbewerben und -Schulungen an Schulen wider, die Lehrer und Schüler gleichermaßen überfordert. Darüber hinaus sind Lehrer von Wettbewerben, Veranstaltungen, kulturellen Aktivitäten und hervorragenden Lehrern umgeben. Der vietnamesische Lehrertag ist eine Gelegenheit, den Lehrern Dankbarkeit zu zeigen. Doch die Lehrer fühlen sich erschöpft, müde und außer Atem, da sie den ganzen Tag neben dem Unterricht mit Wettbewerben aller Art beschäftigt sind. Der Artikel erhielt viele positive Rückmeldungen von Lehrern.
Lehrer sind mit allen Arten von Wettbewerben „überfordert“
FOTO: VOM LEHRER BEREITGESTELLT
„Überessen“ wegen Kunstwettbewerben, Online-Wettbewerben, Umfragen, Fernsehen
Lehrer Minh Le schrieb: „Nicht nur die Wettbewerbe im Bildungssektor , sondern auch Wettbewerbe in anderen Sektoren zwingen Lehrer und Schüler zur Teilnahme, um Daten zu erhalten. Sie zwingen Schüler und Lehrer auch dazu, sich Aufführungen und Jubel anzuschauen, sogar sonntags oder abends. Es ist so hart.“
Leser j3Zpg... schrieb: „Auch wir Lehrer sind von solchen Prüfungen sehr frustriert, da wir sogar gezwungen sind, fernzusehen.“
Leser Huy Pham war verärgert: „Das Frustrierendste ist die IOE-Prüfung. Es ist eine freiwillige Prüfung, aber Eltern und Schüler verstehen das nicht. Unternehmen profitieren stark von Selbstlernpaketen und Probeprüfungen, zahlen aber keine Provisionen an die Lehrer. Die Organisation der Runden ist kostenlos und die Unternehmen ignorieren sie ebenfalls. Am frustrierendsten ist, dass sie die Aufnahmen auf YouTube oder Google Drive hochladen müssen. Die Eltern wissen nichts davon und geben den Lehrern die Schuld. Die Schüler sind zwar aufgeregt, aber enttäuscht, weil es keine Preise für den ersten und zweiten Platz gibt.“
Lehrer Lan Anh Nguyen Thi brachte die Realität auf den Punkt: „Nicht nur die Schüler haben die Nase voll, auch wir Lehrer haben genug von Forschungswettbewerben, Umfragen, Meinungstreffen …“
Ein Leser von P5 schrieb: „Wann endet der Leistungswettbewerb endlich? Es liegt an der schweren Krankheit der Leistung. Diese Schule konkurriert mit jener, dieser Bezirk konkurriert mit jenem Bezirk, die Leute in den oberen Rängen sind stolz auf ihre Leistungen und nutzen sie als Grundlage für Lob und Beförderungen … Das Bildungsministerium bewertet Schulleiter anhand ihrer Leistungen. Schulleiter, die als exzellent bewertet werden wollen, zwingen Lehrer und Schüler, Prüfungen abzulegen, um die Leistungen der Schule zu dokumentieren.“ Laut diesem Leser sind Lehrer und Schüler die Leidtragenden dieser Realität. „Lehrer haben keine Zeit, sich in ihr Fachwissen zu investieren, Schüler müssen hart für alle möglichen Prüfungen lernen, lernen und Prüfungen für alles Mögliche ablegen, zusätzlich zu den Wettbewerben anderer Abteilungen …“
„Der Lehrerberuf ist, als wäre man die Schwiegertochter von 100 Familien, das stimmt.“
Auf dem FDNM-Account heißt es: „Der Lehrerberuf ist, als wäre man die Schwiegertochter von 100 Familien. Nur wer in diesem Beruf tätig ist, kann das spüren.“
Ein Lehrer aus dem Bezirk Tan Phu in Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte gegenüber dem Reporter Thanh Nien , dass er derzeit an der Einreichung digitaler Vorlesungs- und MINT-Prüfungen teilnehme, jedoch dringend über den Wettbewerb informiert worden sei. Wenn die Frist verlängert werde, damit die Lehrer in Ruhe teilnehmen könnten, sei der Druck deutlich geringer. Beispielsweise könnten Lehrer mit Vorlesungen für die Klassen 6, 7 und 8 diese rechtzeitig bearbeiten und einreichen, während die übrigen Lehrer, die Vorlesungen für die Klassen 5, 9 und 12 (Allgemeines Bildungsprogramm 2018) einreichen, befürchten, es nicht rechtzeitig zu schaffen. „Viele Lehrer sind sehr erschöpft und müde“, sagte der Lehrer.
Aufgrund des hohen Drucks sind die Lehrer überlastet und erschöpft.
Am Abend des 12. November kontaktierte ein Grundschullehrer in Thu Duc City (HCMC) einen Reporter und vertraute ihm an: „Wir sind so müde, dass wir all die Kunstwettbewerbe und vertikalen und horizontalen Bewegungen nicht mehr aushalten können. Morgen ist der Kunstwettbewerb der Schüler, am Donnerstag ist die Beamtenkonferenz, am Freitag erfolgt die Einladung an die pensionierten Lehrer und am Samstag und Sonntag findet der vom Gewerkschaftsbund organisierte Kunstwettbewerb statt. Nächsten Mittwoch ist der 20. November. Nächsten Samstag und Sonntag werden wir Ausschnitte des vom Bildungsministerium organisierten Kunstwettbewerbs für Schüler und Lehrer filmen. Am Donnerstag ist Unterrichtsbeobachtung …“
Wie die Zeitung Thanh Nien berichtete, sagte ein Lehrer namens Minh Hao (Name der Figur geändert), der an einer Grundschule im 12. Bezirk (HCMC) unterrichtet, wie folgt: „Als Lehrer verstehe ich, dass der Zweck von Online-Wettbewerben darin besteht, Schülern die Möglichkeit zu geben, sich zu informieren und zu unterhalten. Die Teilnahme erfolgt freiwillig. Teilnehmer sind Schüler mit Stärken, Interessen und Voraussetzungen, die mit Computern umgehen können. Ich weiß auch, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Dokument herausgegeben hat, in dem es heißt, Online-Wettbewerbe seien lediglich intellektuelle Spielwiesen; Schulen, insbesondere Grundschulen, dürfen Schüler nicht zur Teilnahme zwingen, ihre Teilnahme sei freiwillig.“ Laut diesem Lehrer gibt es jedoch das Phänomen, dass Wettbewerbe und die Arbeit von Klassenlehrern anhand des Prozentsatzes der teilnehmenden Schüler einer Klasse bewertet werden. Von dort aus kann es sich auf das zusätzliche Einkommen der Lehrer auswirken (Einkommen gemäß Resolution Nr. 08/2023 vom 19. September 2023 des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt zur Verkündung von Vorschriften zur Verwendung zusätzlicher Einnahmen gemäß Resolution Nr. 98 vom 24. Juni 2023 der Nationalversammlung zur Erprobung einer Reihe spezifischer Mechanismen und Richtlinien für die Entwicklung von Ho-Chi-Minh-Stadt).
Lehrer Minh Hao berichtete außerdem, dass viele Schwierigkeiten für Lehrer gelöst wurden, als Ho-Chi-Minh-Stadt spezifische Richtlinien für öffentliche Lehrer erließ, darunter auch die Einkommensregelung gemäß Resolution 08. Es gab jedoch Situationen, in denen Schulleiter Nachahmung, Leistungen und Wettbewerbsergebnisse nutzten, um Lehrer zu kontrollieren und zu beurteilen, ob sie Anspruch auf Geld gemäß Resolution 08 hatten oder nicht.
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Quelle: https://thanhnien.vn/giao-vien-mong-het-canh-boi-thuc-vi-du-loai-cuoc-thi-185241114075700109.htm
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