In den letzten Jahren haben viele Gymnasien in Ho-Chi-Minh -Stadt proaktiv Inhalte zur künstlichen Intelligenz (KI) in ihren Lehrplan auf verschiedenen Ebenen integriert, von der Vermittlung von KI an die Schüler bis hin zur Anwendung von KI zur Innovation von Lehrmethoden in verschiedenen Fächern.
Diese Aktivität hat hervorragende Ergebnisse erzielt und den Schülern geholfen, frühzeitig Zugang zu neuen Technologien zu erhalten und digitales Denken zu entwickeln.
Dies ist eine wichtige Voraussetzung dafür, dass Ho-Chi-Minh-Stadt die umfassende Politik der digitalen Transformation effektiv umsetzt, digitale Technologien und künstliche Intelligenz in Bildung und Ausbildung popularisiert und stark anwendet, wie in der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung erwähnt.
Flexible Bereitstellung
In jüngster Zeit wurde die Integration künstlicher Intelligenz in den Unterricht und die Anwendung an Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt auf verschiedenen Ebenen umgesetzt, je nach den praktischen Gegebenheiten der jeweiligen Schule, von der Anwendung als Werkzeug zur Unterstützung des Lehrens und Lernens bis hin zur Organisation von KI-Unterricht für Schüler.
Als eine der führenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt ist die Le Hong Phong High School for the Gifted (Cho Quan Ward) seit 7 Jahren Vorreiter bei der Integration von KI-Inhalten in ihren Lehrplan.
Ursprünglich bestand das KI-Programm der Schule aus zwei Stufen: einer allgemeinen Stufe für Schüler der 10. Klasse und einer fortgeschrittenen Stufe für Schüler, die interessiert, fähig und leidenschaftlich an Forschung interessiert waren.
Aufgrund praktischer Erfahrungen hat die Schule das Programm in drei Stufen unterteilt: allgemein, anwendungsorientiert und forschungsorientiert.
Auf der Ebene der allgemeinen Bildung wird das Programm für Schüler der 10. Klasse durchgeführt und konzentriert sich darauf, ihnen grundlegende Kenntnisse in KI-Technologie, grundlegender und angewandter Programmierung, Datenanalyse, Design Thinking, Cloud Computing und mehr zu vermitteln.
Das fortgeschrittene Anwendungsniveau richtet sich an Studierende, die das allgemeine Niveau abgeschlossen haben, und beinhaltet vertiefende Lerninhalte wie fortgeschrittene KI-Grundlagen, Python-Webprogrammierung, Datenanalyse- und Datenbereinigungsfähigkeiten, Anwendungsdesign und -integration, API-Konnektivität, maschinelles Lernen, Umsetzung kleiner Projekte usw.
Das Programm auf fortgeschrittenem Forschungsniveau richtet sich an Studierende, die ein KI-bezogenes Studium anstreben oder sich für die Forschung in diesem Bereich begeistern. Die Inhalte konzentrieren sich auf KI-Mathematik, maschinelles Lernen, KI-Programmierung, KI-Forschung und Projektumsetzung.
Frau Pham Thi Be Hien, Schulleiterin der Le Hong Phong Specialized High School, teilte mit, dass das Programm klare Ergebnisse bei der Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten zur Anwendung von KI erzielt habe.
In den letzten Jahren haben viele Schüler der Schule erfolgreich Forschungsprojekte mit KI-Anwendungen abgeschlossen und Spitzenpreise bei städtischen, nationalen und internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerben gewonnen.
Dieses Ergebnis zeigt, dass die Vermittlung von KI an Gymnasiasten ihnen nicht nur dabei hilft, ihr Wissen über moderne Technologien zu aktualisieren und mit globalen Trends Schritt zu halten, sondern auch dazu beiträgt, herausragende Forschungs- und kreative Fähigkeiten schon frühzeitig zu entdecken und zu fördern.
Die Nguyen Du Junior High School (Ben Thanh Ward) setzt seit Kurzem ebenfalls verstärkt auf KI-Bildung für ihre Schüler. Die Schule hat Trainingsprogramme entwickelt, um das Denkvermögen und die KI-Kompetenzen der Schüler zu fördern. Dadurch werden sie nicht nur mit der Technologie vertraut gemacht, sondern auch in ihrer Kreativität angeregt und lernen, KI in ihrem Studium und Alltag anzuwenden.
Um diese Initiative effektiv umzusetzen, konzentriert sich die Schule auf die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften im Bereich KI für die Anwendung in der Unterrichtsplanung, bei Tests, Bewertungen und der personalisierten Lernförderung der Schüler.
Viele Lehrer haben proaktiv mit KI experimentiert und sie bei der Gestaltung von Unterrichtsstunden, der Bewertung von Aufgaben und der Anleitung von Schülern bei wissenschaftlichen Forschungsprojekten eingesetzt.
Die Schule stärkt außerdem ihre Verbindungen zu Eltern und Technologieunternehmen, um MINT-Aktivitäten für die Schüler zu organisieren; sie setzt Projekte zum Thema „KI im Alltag“ um und hilft den Schülern zu verstehen, dass KI kein fernes Konzept ist, sondern ein nützliches Werkzeug im Dienste der Menschheit.
Herr Cao Duc Khoa, Schulleiter der Nguyen Du Junior High School, merkte an, dass KI zur Herausbildung einer Generation digitaler Schüler beitrage, die dynamisch seien und schnell auf Wissen zugreifen könnten, aber auch potenzielle Risiken berge, wenn ihnen die nötige Anleitung fehle.
Seiner Ansicht nach müssen Schulen daher proaktiv digitale Verhaltensregeln entwickeln, Schüler im angemessenen Umgang mit KI anleiten und die Technologieethik in die Unterrichtsfächer und Bildungsaktivitäten integrieren, damit die Schüler verstehen, dass Technologie ein Werkzeug ist, während der Mensch das kreative Subjekt darstellt.
Die Integration von KI in die Bildung wird auch schon auf der Grundschulebene umgesetzt, mit dem Ziel, bei den Schülern eine Grundlage für digitale Bürgerkompetenzen zu schaffen.
An der Nguyen Binh Khiem Grundschule (Saigon Ward) wurden systematische Schritte unternommen, vom Aufbau der Infrastruktur und der Ausbildung von Lehrern bis hin zur Innovation von Lehr- und Lernmethoden.
Die Schule hat einen modernen digitalen Kompetenzraum eingerichtet, in dem die Schüler etwas über Technologie lernen, sie beherrschen und verantwortungsvoll einsetzen können.
Neben der Erweiterung des Wissens über KI ermutigt die Schule die Lehrkräfte, vom Vermitteln von Wissen zur Förderung von Kompetenzen überzugehen und innovative Unterrichtsmethoden zu entwickeln, die Technologie und KI integrieren.
Laut Frau Do Ngoc Chi, Schulleiterin der Nguyen Binh Khiem Grundschule, geht es bei der digitalen Transformation im Bildungswesen nicht nur um die Ausstattung mit Geräten oder Software, sondern um einen Prozess der Veränderung des Bewusstseins, der Kultur und der Fähigkeiten der Menschen.
Wenn Lehrer die Technologie beherrschen, Schüler lernen, sie sicher und human zu nutzen, und Eltern zu Partnern ihrer Kinder in der digitalen Welt werden, dann hält die digitale Transformation tatsächlich Einzug in das Bildungsleben und wird zur sanften Kraft einer glücklichen und intelligenten Schule.
Pilotprogramm an teilnahmeberechtigten Schulen.
Um den praktischen Erfordernissen gerecht zu werden, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Rahmen für die Erprobung von KI-gestützter Bildung an weiterführenden Schulen entwickelt. Darauf aufbauend hat das Bildungs- und Ausbildungsamt von Ho-Chi-Minh-Stadt kürzlich einen Plan zur Umsetzung dieses Pilotprogramms im Schuljahr 2025/26 veröffentlicht.
Dementsprechend wurden mehr als 170 Schulen in der Stadt, darunter spezialisierte Gymnasien, hochwertige Schulen, fortschrittliche integrierte Schulen und digitale Schulen, ausgewählt, um das Programm ab dem zweiten Halbjahr zunächst als Pilotprojekt zu testen.
Je nach den konkreten Umständen sollten Schulen proaktiv geeignete Implementierungsmethoden auswählen und die Ziele der KI-Bildung in ihren Schulbildungsplan, den Lehrplan für jedes Fach und die Bildungsaktivitäten integrieren.
Für die übrigen Schulen verlangt das Ministerium außerdem, dass 100 % von ihnen die Integration von KI-Inhalten in alle Fächer und Bildungsaktivitäten gewährleisten.
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung trägt die Implementierung von KI-Bildung für Gymnasiasten zur Bildung und Entwicklung wichtiger Kompetenzen der Lernenden bei, indem sie den Schülern grundlegende Kenntnisse und grundlegende Anwendungsfähigkeiten im Bereich KI vermittelt und sie in die Lage versetzt, KI sicher und verantwortungsbewusst einzusetzen.
Die Inhalte der KI-Bildung werden flexibel implementiert und in Fächer und Bildungsaktivitäten innerhalb des allgemeinen Bildungslehrplans integriert, wobei der Schwerpunkt auf der Informatik liegt, um die Zugänglichkeit zu gewährleisten und eine Überlastung des Lehrplans zu vermeiden.
Schulen mit ausreichend qualifizierten Lehrkräften können eigenständige Lernmodule oder Kurse entwickeln, die auf ihre Schüler zugeschnitten sind. Darüber hinaus können Schulen den Unterricht, Arbeitsgemeinschaften und außerschulische Aktivitäten zum Thema KI erweitern, um Wissen zu vermitteln und Schüler zu begeistern.
Eine verstärkte Zusammenarbeit zwischen Gymnasien und Forschungsinstituten, Universitäten, Organisationen und Einzelpersonen wird angestrebt, um professionelle Unterstützung, Lernmaterialien und praxisorientierte Erfahrungsaktivitäten bereitzustellen.
Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, riet den Schulen, bei der Umsetzung dieser Inhalte den allgemeinen Lehrplan nicht zu verändern oder zu überfrachten.
KI-Bildungsinhalte und -aktivitäten müssen so gestaltet sein, dass sie der Altersgruppe, den Bedürfnissen und den technologischen Möglichkeiten der Schüler in jeder Klassenstufe und Klasse gerecht werden.
Die Schulen sollten die Initiative ergreifen, verschiedene Umsetzungsmethoden auszuwählen oder zu kombinieren und dabei sicherstellen, dass diese ihren praktischen Gegebenheiten entsprechen. Gleichzeitig sollten sie Pilotprogramme durchführen und die Ergebnisse auswerten, um aus den Erfahrungen zu lernen und Eile und Oberflächlichkeit zu vermeiden.
Darüber hinaus sollten sich die Schulen bei der Umsetzung dieses Programms darauf konzentrieren, die vorhandenen Einrichtungen, Geräte und Ressourcen effektiv zu nutzen und verstreute, verschwenderische und ineffiziente Investitionen zu vermeiden; insbesondere müssen sie geeignete Lösungen finden, um sicherzustellen, dass alle Schüler, insbesondere diejenigen in Gebieten mit schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, die Möglichkeit haben, Zugang zu künstlicher Intelligenz-Bildung zu erhalten.
Quelle: https://www.vietnamplus.vn/hieu-qua-tu-viec-som-dua-noi-dung-tri-tue-nhan-tao-vao-truong-pho-thong-post1089777.vnp
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