Studieren Sie 2 Sitzungen pro Tag in den Grenzgemeinden der größten Stadt des Landes.

(Dan Tri) - Gemäß der Richtlinie des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden die Kommunen im Schuljahr 2025-2026 zwei Unterrichtseinheiten pro Tag für qualifizierte Schulen organisieren.

Trotz zahlreicher Herausforderungen bemühen sich die Grenzgemeinden in der Stadt Da Nang weiterhin darum, ein zweitägiges Unterrichtsprogramm umzusetzen, um die Qualität der Gesamtbildung für Schüler in Bergregionen zu verbessern.

An der Nguyen Ba Ngoc Ethnic Boarding Secondary School in der Gemeinde Avuong, mit 314 Schülern, von denen die meisten Kinder ethnischer Minderheiten sind, deren Heimat Dutzende Kilometer von der Schule entfernt liegt, stößt die Umsetzung des 2-Stunden-Unterrichts pro Tag auf viele Schwierigkeiten in Bezug auf Einrichtungen und Lehrpersonal.

Schülerinnen und Schüler des ethnischen Internatsgymnasiums Nguyen Ba Ngoc in der Gemeinde Avuong nehmen an einer Informationsveranstaltung zum Thema Recht teil (Foto: Hien Thuy).

Schulleiterin Nguyen Thi Mai Que erklärte: „Wir haben alle verfügbaren Unterstützungsressourcen genutzt und die Meinungen von Eltern, Schülern und Lehrern eingeholt, um einen geeigneten Lehrplan zu entwickeln. Vorerst werden wir zwei Klassen der 9. Jahrgangsstufe unterrichten und dabei Theorie und außerunterrichtliche Aktivitäten harmonisch miteinander verbinden, um eine Überlastung von Schülern und Lehrern zu vermeiden.“

Herr Tran Huu Nhat, Schulleiter des Bhalêê Primary Boarding School (Avuong Commune), bestätigte, dass die Regelung, zwei Unterrichtsstunden pro Tag abzuhalten, richtig und zutiefst human sei.

Laut Herrn Nhat hilft dies den Schülern, ihr Wissen zu festigen, Lebenskompetenzen zu üben und an erlebnisorientierten und körperlichen Aktivitäten teilzunehmen, was zu einer umfassenden Entwicklung beiträgt.

Die Schule teilt die Schüler flexibel nach ihren Fähigkeiten ein, fördert den Vietnamesischunterricht, bietet leistungsschwächeren Schülern nachmittags Nachhilfe und schafft ein freundliches Kommunikationsumfeld, um den Schülern der ethnischen Gruppe der Co Tu zu mehr Selbstvertrauen zu verhelfen.

Die Umsetzung steht jedoch aufgrund des niedrigen Lehrer-Schüler-Verhältnisses und der erhöhten Anzahl an Unterrichtsstunden weiterhin vor vielen Schwierigkeiten, was zu Druck auf die Auszahlung von Sozialleistungen und die Sozialisierung der Bildung führt.

„Wir müssen die Eltern und lokale Ressourcen mobilisieren, um den Englischunterricht aufrechtzuerhalten, aber die schwierigen wirtschaftlichen Bedingungen machen dies nicht einfach“, teilte Herr Nhat mit.

Herr Alang Aray, Leiter des Kultur- und Sozialamts der Gemeinde Avuong, erklärte, dass die Gemeinde über fünf Schulen mit fast 1.250 Schülern verfüge. Die Gemeindeverwaltung habe die Instandsetzung der Einrichtungen unterstützt, die Ausrüstung aufgestockt und acht weitere Lehrkräfte auf Vertragsbasis eingestellt, um dem Personalmangel entgegenzuwirken.

Dank dessen hat sich die Qualität der lokalen Bildung schrittweise verbessert, die Schüler sind fleißiger und die Zahl der leistungsschwachen Schüler hat sich deutlich verringert.

Unterrichtszeit im Bhalêê Primary Boarding School for Ethnic Minorities, Avương Commune (Foto: Hien Thuy).

„Die Durchführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag hilft den Schülern nicht nur dabei, Wissen zu erwerben, sondern formt auch umfassende Qualitäten und Fähigkeiten, die den Anforderungen einer grundlegenden und umfassenden Bildungsreform von heute gerecht werden“, betonte Herr Alang Aray.

In der Grenzgemeinde Hung Son unternimmt die Ly Tu Trong Sekundarschule für ethnische Minderheiten ebenfalls Anstrengungen, das 2-Sitzungen-pro-Tag-Programm aufrechtzuerhalten.

Schulleiter Huynh Phuoc Tai erklärte, er habe die Klassenzimmer optimal genutzt, um für die 9. Klasse zwei Lerneinheiten zur Wissensfestigung und zur Förderung leistungsschwächerer Schüler zu organisieren. Die Unterstützung der lokalen Bevölkerung bei der Rekrutierung weiterer Lehrkräfte habe den Personalmangel teilweise beheben können.

Die Gemeinde Hung Son umfasst sieben Schulen mit 41 Standorten, 82 Klassenzimmern und fast 1700 Schülern. Trotz der schwierigen Reisebedingungen ist der Zusammenhalt von Lehrern und Schülern hier deutlich spürbar und zeugt von der Entschlossenheit, den Schülern in den gebirgigen Grenzgebieten Wissen näherzubringen.

Die Regelung, zwei Unterrichtsstunden pro Tag anzubieten, entwickelt sich zunehmend zu einem wichtigen Schritt auf dem Weg zur Verbesserung der Bildungsqualität in benachteiligten Gebieten von Da Nang und bestätigt die Bemühungen der Regierung, des Bildungssektors und des Lehrpersonals, ein gleichberechtigtes und umfassendes Lernumfeld für alle Schüler zu schaffen.

Seit dem 1. Juli ist Da Nang die größte Stadt unter den sechs zentral verwalteten Städten mit einer Fläche von über 11.859 Quadratkilometern, einer Bevölkerung von über 3 Millionen Menschen und 94 Verwaltungseinheiten auf Gemeindeebene.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-2-buoingay-tai-cac-xa-bien-gioi-cua-thanh-pho-rong-nhat-nuoc-20251112145329483.htm