Die Geschichte des Weges, auf dem man alle Schwierigkeiten überwinden muss, um zur Schule zu gelangen.
Großgewachsen, mit einem strahlenden Gesicht und stets einem fröhlichen Lächeln, würden nur wenige vermuten, dass Nguyen Dang Khoa (geboren 2008 in der Gemeinde Don Duong) eine Schülerin mit angeborener Hörbehinderung ist. Khoa besucht derzeit die 9. Klasse des Lam Dong Zentrums für inklusive Bildung.
Da Khoa nicht wie ein normaler Mensch hören und sprechen konnte, war es ihm von klein auf nicht möglich, reguläre Schulen zu besuchen. Später meldete ihn seine Familie auf Empfehlung eines Freundes an der Lam-Dong-Schule für Gehörlose an. Seitdem ist diese Schule zu Khoas zweitem Zuhause geworden. Er lebt dort als Internatsschüler und wird nur an den Wochenenden von seiner Familie abgeholt.
Da das Zentrum derzeit nur bis zur 9. Klasse unterrichtet, ist dieses Schuljahr auch Dang Khoas letztes dort. Um seine Schullaufbahn in der 10. Klasse fortzusetzen, müssten Khoa und viele andere hörgeschädigte Schüler Spezialschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt besuchen. Aufgrund der schwierigen wirtschaftlichen Lage kann sich seine Familie den Schulbesuch in der Ferne jedoch nicht leisten.
Laut seinem Klassenlehrer ist Dang Khoa in den Sozialwissenschaften sehr begabt und möchte seine Ausbildung unbedingt fortsetzen. „Ich möchte in die 10. Klasse, denn wenn ich jetzt abbreche, weiß ich nicht, was ich tun soll“, sagte Khoa in Gebärdensprache.
Auch Ha Ngoc Hai Duong (geboren 2007 in der Gemeinde Duc Trong) schloss vor drei Jahren die neunte Klasse ab, konnte ihre Schulausbildung aber aufgrund familiärer Schwierigkeiten – der schweren Erkrankung ihres Vaters und der Tatsache, dass ihre Mutter Hauptverdienerin ist – nicht fortsetzen. Hai Duong arbeitet derzeit in einem Café für hörgeschädigte Kinder im Zentrum und wartet gleichzeitig auf die Möglichkeit, ihre Schulausbildung fortzusetzen, falls das Zentrum ein Oberstufenprogramm anbietet.
Ich freue mich auf weitere Lernmöglichkeiten.
Das im Stadtbezirk Cam Ly in Da Lat gelegene Zentrum zur Unterstützung und Entwicklung inklusiver Bildung ist eine öffentliche Einrichtung des Bildungsministeriums und entstand im Juli 2025 durch den Zusammenschluss der Lam Dong Provinzschule für Gehörlose und der Hoa Phong Lan Schule für geistig behinderte Kinder.
Das Zentrum betreut derzeit 250 Schüler mit Behinderungen, darunter 130 hörgeschädigte und 120 geistig behinderte Schüler, die größtenteils im Internat wohnen. Zum Team gehören außerdem 70 Verwaltungsangestellte, Lehrkräfte und Mitarbeiter. Das Zentrum bietet Bildung vom Vorschulalter bis zur Sekundarstufe I.
Laut Frau Nguyen Thi Ngoc Minh, der Leiterin des Zentrums, konzentriert sich das Zentrum für Schüler mit geistigen Behinderungen auf Frühförderung, kulturelle Bildung, Lebenskompetenztraining und Integrationsunterstützung. Für hörgeschädigte Schüler liegt der Fokus auf Kulturvermittlung, Rehabilitation des Hör- und Sprachvermögens, Sprachentwicklung und Kommunikationsfähigkeiten.
Laut Frau Minh liegt die Stärke des Zentrums in seinem Team erfahrener Sonderpädagogen; alle erfüllen die erforderlichen Ausbildungsstandards, darunter fünf gehörlose Lehrer, die direkt am Unterricht und der Unterstützung gehörloser Schüler beteiligt sind.
Zusätzlich zum akademischen Studium erlernen die Schüler des Zentrums auch spezielle Fertigkeiten, nehmen an Berufsberatung und beruflicher Ausbildung teil, wie zum Beispiel Nähen, Sticken, Backen, Barkeepern, Teezubereitung und Kunsthandwerk.
Im Schuljahr 2025/26 besuchen acht Schülerinnen und Schüler das Zentrum, die die Sekundarstufe I abgeschlossen haben und ihre Ausbildung in der Sekundarstufe II fortsetzen möchten. Darüber hinaus bekunden viele Absolventinnen und Absolventen der 9. Klasse aus den Vorjahren ebenfalls Interesse an einer Rückkehr an das Zentrum, sollte dort ein Programm für die Sekundarstufe II angeboten werden.
Frau Minh erklärte, die Eröffnung einer weiterführenden Schule sei unerlässlich, um das Recht auf kontinuierliche Bildung für Schüler mit Behinderungen zu gewährleisten. Sie helfe ihnen, ihre schulische Ausbildung fortzusetzen, Kompetenzen zu entwickeln, sich beruflich zu orientieren und sich besser in die Gesellschaft zu integrieren. Viele Regionen im ganzen Land hätten dieses Modell erfolgreich umgesetzt. Dadurch würden Schüler mit Behinderungen die Möglichkeit erhalten, eine Berufsausbildung zu absolvieren, ein Hochschulstudium aufzunehmen und ein stabiles Leben zu führen.
Angesichts des tatsächlichen Bedarfs und der vorhandenen Einrichtungen wird die frühzeitige Eröffnung einer Oberstufe im Zentrum als angemessen und von praktischer Bedeutung für die Bildung von Schülern mit Behinderungen in Lam Dong angesehen.
Quelle: https://baolamdong.vn/hoc-sinh-khuyet-tat-mong-muan-mo-them-bac-thpt-444247.html
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