Dies ist nicht nur eine grundlegende und umfassende Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung , sondern auch ein wichtiger Schritt hin zur effektiven Umsetzung der Resolution 57 und zur Verbesserung der Bildungsqualität im digitalen Zeitalter.
Bereichern Sie Ihre Vorlesungen mit digitalen Werkzeugen.
An der Chu Van An Junior High School im Bezirk Kim Bang der Provinz Ninh Binh ist der Einsatz von KI-Technologie im Unterricht mittlerweile üblich. Dank ihrer Fähigkeit, Experimente zu simulieren, Phänomene zu erklären und vielfältige Lernmaterialien bereitzustellen, nutzen die Lehrkräfte KI als leistungsstarkes Werkzeug, um den Schülern Wissen verständlicher, logischer und nachvollziehbarer zu vermitteln.
Trinh Thuy Duong, eine Schülerin der 9. Klasse der Chu Van An Junior High School, erklärte, dass dank KI-Unterstützung komplexe naturwissenschaftliche Konzepte anschaulicher dargestellt werden. Insbesondere im Fach Naturwissenschaften helfe KI dabei, Theorien und Experimente in Chemie, Biologie und Physik klarer zu visualisieren – Prozesse, über die man zuvor nur in Lehrbüchern gelesen habe. Solche Unterrichtsstunden würden nicht nur das Lernen beschleunigen, sondern auch Kreativität und Freude am Lernen wecken.
Laut Frau Nguyen Thi Mai Anh, einer Mathematiklehrerin, sind im Kontext der aktuellen digitalen Transformation im Bildungswesen Werkzeuge der künstlichen Intelligenz (KI) für Lehrer sehr hilfreich, um Lehrmethoden zu innovieren und mehr Interesse bei den Schülern zu wecken.
Laut Frau Mai Anh stehen derzeit zahlreiche KI-Tools zur Verfügung, von denen jede ihre eigenen Vorteile bietet und sich für unterschiedliche Fächer und Unterrichtszwecke eignet. Einige Tools unterstützen die Gestaltung visuell ansprechender Unterrichtspläne, während andere leistungsstarke Werkzeuge zur Simulation wissenschaftlicher Experimente, zur Datenanalyse und zur Bildgenerierung darstellen. Daher müssen Lehrkräfte proaktiv recherchieren, ihr Wissen aktualisieren und die jeweils passenden Tools für den effektiven Einsatz im Unterricht auswählen. Der Einsatz von KI erfordert jedoch eine sorgfältige Auswahl und Überprüfung der Informationen, um eine zu starke Abhängigkeit von der Technologie zu vermeiden.
„KI ist lediglich ein Werkzeug zur Unterstützung von Innovationen in den Lehrmethoden; Lehrer spielen nach wie vor eine zentrale Rolle bei der Wissensvermittlung, der Lenkung des Denkens und der Inspiration der Schüler“, bekräftigte Frau Mai Anh.
Im Schuljahr 2025/26 wird der Einsatz von Informationstechnologie im Unterricht weiter gefördert. Alle Lehrkräfte nutzen Software und digitale Plattformen wie Lernmanagementsysteme (LMS), Zoom, Google Meet, Microsoft Teams etc. effektiv für die Organisation von Unterricht, Leistungsbeurteilung, Unterrichtsplanung und die Bereitstellung von Lernmaterialien. Auch die Ressourcen des digitalen Lernmaterialsystems des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden aktiv genutzt. Die Schule setzt zudem flexibel und effektiv verschiedene Lehrmethoden wie Gruppenarbeit, projektbasiertes Lernen, themenintegriertes Lernen und praxisorientiertes Lernen ein, um die Schülerinnen und Schüler bei der Anwendung ihres Wissens in realen Situationen zu unterstützen und ihre Kompetenzen für das Leben zu stärken.
Schulleiter Tran Van Nguyen bestätigte: Die flexible Gestaltung der Unterrichtsmethoden hat zur Verbesserung der Unterrichtsqualität beigetragen und das Interesse und die Eigeninitiative der Schüler gesteigert. Die Schüler werden umfassend in Bezug auf Wissen, Fertigkeiten, Haltungen und die Fähigkeit zur Lösung praktischer Probleme gefördert. Die Lehrkräfte verändern schrittweise ihre pädagogische Herangehensweise und verlagern den Fokus von der reinen Wissensvermittlung hin zur Gestaltung von Lernaktivitäten.
Im Schuljahr 2024/25 bestanden 134 von 168 Schülern die Aufnahmeprüfungen für weiterführende Schulen mit einem Notendurchschnitt von 6,93 pro Fach. Im Schuljahr 2025/26 nahmen 45 Schüler der Schule am landesweiten Wettbewerb für hervorragende Schüler teil, 36 von ihnen wurden ausgezeichnet.
Schaffung einer modernen Lernumgebung
Im Mai 2025 erhielt die Giao Phong Junior High School in der Gemeinde Giao Ninh Investitionen für 3 intelligente Klassenzimmer, die jeweils mit einem interaktiven Bildschirm, einem intelligenten Rednerpult, einer Videokonferenzkamera, 3 Überwachungskameras und 30 Computern zur Unterstützung der Lehr- und Lernaktivitäten im Klassenzimmer ausgestattet sind.
In intelligenten Klassenzimmern ist der Lernraum flexibel gestaltet und eignet sich für Gruppenarbeiten, Präsentationen und kreatives Schaffen. So wird die ganzheitliche Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler gefördert. Lerninhalte werden über verschiedene Kanäle vermittelt, darunter anschauliche Videos, 3D-Simulationen, Augmented Reality/Virtual Reality (AR/VR), Lernspiele (Gamifizierung) und interaktive Übungen. Dies weckt Interesse und Begeisterung für die Wissensaneignung und fördert die Liebe zur Wissenschaft und zum lebenslangen Lernen.
Cao Thi Thuy Duyen, eine Schülerin der Klasse 6B, berichtete, dass das Smart Classroom neue Möglichkeiten für kreatives Lernen eröffnet. Durch experimentelle Simulationen und virtuelle Realität verstehen die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen der Theorie und stellen so Verbindungen zwischen verschiedenen Unterrichtsinhalten und Fächern her. Dies führt auch dazu, dass viele Ideen entstehen, und die Schülerinnen und Schüler tauschen sich selbstbewusst mit Lehrkräften und Mitschülern aus und bearbeiten MINT-Projekte zu Themen wie Umwelt, Alltag und Produktion.
Frau Nguyen Thi Binh, Informatiklehrerin an der Giao Phong Secondary School, erklärte, dass sich die Rolle der Lehrkräfte dank intelligenter Klassenzimmer verändert habe: vom reinen Vermitteln von Wissen hin zur Organisation und Anleitung der Schülerinnen und Schüler, damit diese sich aktiv Wissen aneignen können. Dadurch seien Lehr- und Lernaktivitäten anschaulicher und ansprechender geworden, was die Interaktion und das unmittelbare Feedback im Unterricht fördere. Das direkte Erleben, Experimentieren und Präsentieren der eigenen Gedanken helfe den Schülerinnen und Schülern nicht nur, das Wissen besser zu verstehen, sondern stimuliere auch innovatives Denken, Teamfähigkeit und Kreativität.
Aktuell sind alle Klassenzimmer der Schule mit Smart-TVs, internen Lautsprechersystemen und Überwachungskameras ausgestattet. Das gesamte Schulgelände ist mit WLAN abgedeckt, um eine stabile Verbindung für Lehrkräfte und Schüler im Unterricht und bei der Arbeit zu gewährleisten. Die Mitarbeiter und Lehrkräfte verfügen über grundlegende IT-Kenntnisse und sind versiert im Umgang mit Verwaltungs- und Lernsoftware, der Erstellung elektronischer Unterrichtspläne und der Nutzung digitaler Lehrmittel. Viele Lehrkräfte entwickeln und verbessern ihre Unterrichtsmethoden proaktiv und setzen Informationstechnologie aktiv ein, um im Unterricht und in der Schülerbetreuung praktische Erfolge zu erzielen.
Laut Herrn Tran Dai Nghia, dem Schulleiter, ist der Übergang vom traditionellen Klassenzimmermodell zum Smart-Classroom-Modell nicht nur eine formale Neuerung, sondern auch ein strategischer Schritt zur Verbesserung der Gesamtqualität der Bildung, insbesondere zur Entwicklung der Qualitäten und Kompetenzen der Schüler – dem Kernziel des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018.
Laut Herrn Nghia ist es für den Aufbau intelligenter Klassenzimmer und Schulen notwendig, Ressourcen und Finanzmittel vorrangig in synchronisierte Infrastrukturinvestitionen zu investieren, moderne digitale Geräte zu fördern, eine stabile Infrastruktur, Anwendungssoftware und Datensicherheit zu verbessern. Darüber hinaus müssen Schulungen und die Weiterentwicklung digitaler und informationstechnischer Kompetenzen, die Organisation von Fortbildungen und der Erfahrungsaustausch im Bereich Technologie und künstlicher Intelligenz verstärkt werden, um eine hohe Effektivität im Lehr- und Lernprozess zu erreichen.
Laut einem Bericht des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Ninh Binh wurden im Zuge der digitalen Transformation digitale Schülerakten in 100 % der Grundschulen (mit Ausnahme von Schulen für Schüler mit Behinderungen) eingeführt und das System in 100 % der weiterführenden Schulen, Gymnasien und Einrichtungen der Erwachsenenbildung erprobt.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierte Schulungen für IT-Mitarbeiter an allen Bildungseinrichtungen. Die Inhalte konzentrierten sich auf Kernthemen wie Strategien zur digitalen Transformation, Projekt 06, KI-Anwendungen im Unterricht, Cybersicherheit und Datenschutz. Zudem wurden die Einrichtungen bei der Selbsteinschätzung ihres Digitalisierungsstands anhand der Indikatoren des Ministeriums unterstützt.
Der Bildungssektor arbeitet außerdem eng mit Dienstleistern (Viettel, VNPT) zusammen, um die Verwaltungssoftware zu aktualisieren, Funktionen für digitale Schülerdatensätze zu integrieren und eine gemeinsame digitale Lernressourcenbibliothek und einen Fragenpool zu entwickeln, wodurch zur Schaffung reichhaltiger und qualitativ hochwertiger Lehrmaterialien beigetragen wird.
Quelle: https://baotintuc.vn/ai-va-cuoc-song/khi-cong-nghe-cham-vao-tung-lop-hoc-20260515115143476.htm
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