Wecken Sie die Leidenschaft für das Erlernen der Geschichte.

Früher galt Geschichte oft als trockenes Fach, bei dem es vor allem um das Auswendiglernen von Ereignissen und Zeitabläufen ging. Um heute die Begeisterung für die Vergangenheit zu wecken, wenden Lehrer viele kreative und intuitive Lehrmethoden an, die theoretisches Wissen mit anschaulichen praktischen Erfahrungen verbinden und Geschichte so verständlicher und interessanter machen.

Bei unserem Besuch der Ly Tu Trong Secondary School (Stadtteil Cam Duong) hatten wir das Glück, an einer Geschichtsstunde der Klasse 9A5 teilzunehmen. Anders als erwartet, überraschte uns die lebhafte, mitreißende und fröhliche Atmosphäre im Klassenzimmer, in der viel gelacht wurde und zahlreiche Gruppenaktivitäten stattfanden. Anstatt abzuschreiben, durften die Schüler im Rahmen kleinerer Projekte ihre eigenen Themen wählen, Videos drehen, Präsentationen halten und Dokumentarfilme ansehen.

Früher empfand ich Geschichte als ein "angsteinflößendes" Fach, weil es zu viele Zeitebenen und Ereignisse gab, die man sich merken musste. Doch nachdem Le Phuong Mai, eine Schülerin der Klasse 9A5, durch Dokumentarfilme und Projektarbeiten gelernt hatte, stellte sie fest, dass Zahlen keine Angst mehr vor ihr machten, sondern dass sie im Gegenteil das Fach liebte und sich leidenschaftlich dafür begeisterte.

Phuong Mai berichtete: „Ich war beeindruckt von den Ausführungen über die Aktivitäten des Anführers Nguyen Ai Quoc und die Entstehung der Kommunistischen Partei Vietnams . Durch die Dokumentarfilme habe ich Onkel Hos beschwerlichen Weg zur Rettung des Landes besser verstanden und empfinde nun noch mehr Liebe und Stolz für ihn.“

Nguyen Dieu Thao, Schülerin der Klasse 9A5, teilte die Meinung ihrer Klassenkameraden und vertraute an: „Früher fand ich Geschichte langweilig und trocken, mit so vielen Zeitebenen und Persönlichkeiten, die man sich merken musste. Dank der neuen Lehrmethoden der Lehrer ist Geschichte aber viel interessanter und spannender geworden.“

Der Geschichtsunterricht wird durch Präsentationen von Schülern der Ly Tu Trong Sekundarschule interessanter.

Hinter diesem Wandel stehen die kontinuierlichen Bemühungen der Lehrkräfte. Lehrer Pham Thanh Hang, Literatur- und Geschichtslehrer an der Ly Tu Trong Sekundarschule, ist einer der typischen Lehrer, die diese Innovation vorangetrieben haben.

Während des Unterrichts ermutigte sie die Schüler, ihre Meinungen zu äußern, zu diskutieren und historische Geschichten auf ihre eigene Weise nachzuerzählen. Sie gestaltete jede ihrer Unterrichtsstunden zu einer „kleinen Bühne“, auf der die Schüler in verschiedene Rollen schlüpfen und ihre Gefühle und Gedanken zur heldenhaften Geschichte der Nation ausdrücken konnten.

Frau Hang erklärte: „Jede Unterrichtsstunde bietet mir die Möglichkeit, meine Lehrmethoden zu erneuern. Geschichte hat die Eigenschaft, Vergangenes nachzuerleben. Wenn ich also nur Theorie unterrichte, sind die Studierenden wenig motiviert und können das Gelernte nur schwer aufnehmen. Deshalb wende ich viele neue Methoden an, wie zum Beispiel projektbasiertes Lernen, das Konzept des Flipped Classroom und den Einsatz von Informationstechnologie in den Vorlesungen.“

Neue Lehrmethoden, die Theorie mit anschaulichen praktischen Erfahrungen verbinden, helfen den Schülern, Geschichte zu verstehen, sich daran zu erinnern und Freude am Lernen zu haben.

An der Nguyen Tat Thanh High School für Hochbegabte (Van Phu Ward) sind Geschichtsstunden zu einer Leidenschaft und einem Lieblingsthema der Schüler geworden. Sie lernen stets eifrig aus Büchern, erstellen Präsentationen vor der Klasse und nehmen die Anmerkungen und Vorschläge der Lehrer zum Unterrichtsinhalt aufmerksam auf.

Schülerin Nguyen Khanh Linh, Klasse 10, Hauptfach Geschichte - Geographie, Nguyen Tat Thanh High School for the Gifted, teilte mit: Gruppendiskussionen im Unterricht helfen uns, persönliche Meinungen zu historischen Ereignissen auszutauschen und auszudrücken; Standpunkte zu synthetisieren und zu vereinen und gemeinsam kreative Präsentationen mit vielfältigen Inhalten zu erstellen; Ereignisse werden durch realistische und lebendige Bilder vermittelt.

Eine außerschulische Unterrichtsstunde des Geschichtsclubs der Nguyen Tat Thanh High School für Hochbegabte nach dem STEM-Modell.

Lehrerin Nguyen Thi Thanh Huyen, Geschichtslehrerin an der Nguyen Tat Thanh Oberschule für Hochbegabte, erklärte: „Neue Lehrmethoden fördern das aktive Lernen der Schüler, verbessern ihre Präsentationsfähigkeiten und ihre Teamfähigkeit. Zusätzlich kombiniere ich traditionelle Lehrmethoden wie das Erstellen von Mindmaps und das Sammeln von Videos und Dokumenten, um den Schülern ein intuitives, leicht verständliches und einprägsames Verständnis zu ermöglichen. Die aktive Teilnahme der Schüler am Geschichtsclub der Schule und die regelmäßige Organisation von außerunterrichtlichen Aktivitäten wie Besuchen von historischen Stätten und Museen, Wettbewerben im Modellbau (STEM) und Museumsführungen tragen dazu bei, dass sie Wissen auf vielfältige Weise aktiv aufnehmen und verinnerlichen.“

Um Schülerinnen und Schüler für Geschichte zu begeistern und sie aktiv zum Lernen anzuregen, ohne sie an den theoretischen Rahmen von Lehrbüchern zu binden, müssen Lehrkräfte innovatives und kreatives Denken im Unterricht fördern. Der Einsatz von Informationstechnologie in Kombination mit anschaulichen Lernformen wie Geschichtsspielen, außerunterrichtlichen Aktivitäten, Besuchen von historischen Stätten und Museen etc. ermöglicht den Schülerinnen und Schülern intuitive, lebendige und spannende Lernerfahrungen. Durch leicht verständliche und einprägsame Lektionen, die Theorie und Praxis verknüpfen, erwerben die Schülerinnen und Schüler nicht nur auf natürliche Weise Wissen, sondern entwickeln auch eine tiefe Liebe zur Geschichte. Dadurch lernen sie, die wertvollen Traditionen ihres Landes zu schätzen, zu bewahren und weiterzugeben.

Quelle: https://baolaocai.vn/khoi-nguon-cam-hung-say-me-hoc-lich-su-post886608.html