In den letzten Jahren hat der Bildungssektor der Provinz viele positive Veränderungen erfahren: Das Schulnetz wurde gestrafft und rationalisiert, das System der Internate und Halbinternate für ethnische Minderheiten erhält weiterhin Investitionen, und die Qualität des Unterrichts verbessert sich stetig. Dennoch besteht weiterhin ein lokaler Lehrermangel, die Infrastruktur ist in vielen Gebieten noch nicht einheitlich, und die Bildungsqualität variiert regional.
Das ethnische Internat Doan Ket (Gemeinde Phong Tho) wurde mit modernen Einrichtungen zur Unterstützung von Lehre und Lernen ausgestattet.
Die Resolution Nr. 06-NQ/TU definiert klar den übergeordneten Standpunkt: Bildung und Ausbildung sind die Säulen einer raschen und nachhaltigen Entwicklung und fallen in die Verantwortung des gesamten politischen Systems und der Gesellschaft. Verwaltungsbehörden und Bildungseinrichtungen spielen dabei eine führende Rolle, während Lehrkräfte und Schüler im Zentrum des Reformprozesses stehen. Die Resolution eröffnet zudem neue Wege zur Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse und der Integration von Schülern in Bergregionen. Dem Fahrplan zufolge wird die Provinz ab dem Schuljahr 2026/27 Chinesischunterricht an elf mehrstufigen Internaten in Grenzgebieten einführen; ab dem Schuljahr 2028/29 wird Englisch ab der ersten Klasse an allen allgemeinbildenden Schulen der Provinz verpflichtend sein. Dies gilt als wichtiger Schritt, um Schülern in Bergregionen schrittweise den Zugang zu einer modernen Lernumgebung zu ermöglichen und ihre Integrationsfähigkeit im neuen Zeitalter zu stärken.
Genosse Trinh Van Doan, Parteisekretär der Gemeinde Sin Suoi Ho, erklärte, dass die Gemeinde im Schuljahr 2025/26 162 Klassen mit 4.332 Schülern aller Jahrgangsstufen umfassen wird. Unmittelbar nach Erlass des Beschlusses Nr. 06-NQ/TU beauftragte der Parteiausschuss der Gemeinde das Volkskomitee und die zuständigen Behörden mit der Überprüfung und Entwicklung von Umsetzungsplänen, die den lokalen Gegebenheiten entsprechen. Die Gemeinde fördert zudem die Mobilisierung der Bevölkerung, um in die Schulinfrastruktur zu investieren und Schüler aus benachteiligten Verhältnissen mit Lernmaterialien auszustatten. Seit Jahresbeginn haben die Schulen Unterstützung in Form von Ausrüstung wie Computern, Wasserfiltern, Lehrmaterialien und Schülerkleidung von Wohltätigkeitsorganisationen erhalten. Dies ist eine wichtige Ermutigung und trägt zur Verbesserung der Bildungsqualität in der Region bei.
Frau Nghiem Thi Kim Hue, stellvertretende Direktorin des Bildungsministeriums, äußerte sich wie folgt: Unmittelbar nach Erlass der Resolution Nr. 06-NQ/TU entwickelte das Ministerium einen Umsetzungsplan und einen Fahrplan und wies die Schulen an, diesen zeitgleich umzusetzen. Insbesondere wurde am 25. März 2026 der Plan Nr. 1023/KH-SGDĐT zur Einstellung von Lehrkräften im öffentlichen Bildungswesen im Jahr 2026 veröffentlicht. Der Plan gibt die Anzahl der Stellen, die Anforderungen und die Bewerbungsbedingungen über die Massenmedien bekannt, um die Registrierung von Kandidaten zu ermöglichen. Provinzweit werden 546 Stellen für alle Bildungsstufen von der Vorschule bis zur Sekundarstufe und der Weiterbildung besetzt. Neben der Aufstockung des Lehrpersonals in Fächern mit Mangel wie Englisch, Informationstechnologie, Technologie und Sport werden auch Lehrkräfte für Chinesisch gesucht.
Der Kindergarten Sung Phai (Doan Ket Ward) pflegt die Tradition, dass die Schüler traditionelle ethnische Trachten zur Schule tragen.
Die Resolution Nr. 06-NQ/TU zielt nicht nur auf Wissensvermittlung ab, sondern legt auch Wert auf Moralerziehung, Lebensstil, Lebenskompetenzen und den Erhalt der nationalen kulturellen Identität. Dies gilt als besonders wichtiger Meilenstein für Lai Chau . Um dieses Ziel zu erreichen, konzentrieren sich die Schulen der Provinz auf den Aufbau und die Pflege ethnischer Kulturräume auf ihrem Gelände. Bis heute haben über 90 % der Bildungseinrichtungen durch gesellschaftliches Engagement solche Kulturräume geschaffen. Darüber hinaus fördern viele Schulen außerschulische Aktivitäten und integrieren Bildungsinhalte über historische Stätten, Sehenswürdigkeiten, Bräuche, Traditionen, Feste und Volksspiele in den Unterricht, die Nachmittagsbetreuung und die wöchentlichen Flaggenzeremonien. Sie kooperieren außerdem mit lokalen Kunsthandwerkern und Kulturvereinen, um den Schülern den Then-Gesang, das Tinh-Spiel und andere Formen der Volkskultur näherzubringen. Insbesondere haben alle Internate das Tragen traditioneller Trachten bei den wöchentlichen Flaggenzeremonien zur Schulordnung erklärt und tragen so dazu bei, die Schüler über den Erhalt und die Förderung der traditionellen kulturellen Identität aufzuklären.
Frau Nguyen Thi Xinh, Leiterin des Sung Phai Kindergartens (Stadtteil Doan Ket), erklärte: „Die Schule hat einen Kulturraum eingerichtet, der die verschiedenen ethnischen Gruppen präsentiert und traditionelle Gegenstände wie Kleidung, Rattanstühle und Saiteninstrumente der Thai und Mong ausstellt. Diese Artefakte dienen nicht nur der Dekoration, sondern werden auch als visuelles Lernmaterial im Unterricht eingesetzt. Sie helfen den Kindern, ihre ethnische Kultur besser zu verstehen und fördern die Verbundenheit zu ihrer Heimat und ihren Wurzeln. Die Schule ermutigt Kinder und Lehrkräfte außerdem, Trachten im Unterricht zu tragen. Dies ist eine der Schulregeln, mit denen die kulturellen Werte der Schule bewahrt und weitergegeben werden sollen.“
Von strategischem Denken bis hin zu konkreten Maßnahmen in jeder Schule und jedem Klassenzimmer hat Lai Chau bei der Umsetzung der Resolution Nr. 06-NQ/TU große Entschlossenheit bewiesen. Durch die Einbindung des gesamten politischen Systems hat sich die Bildungsqualität im Hochland nicht nur schrittweise verbessert, sondern es wurde auch dazu beigetragen, die Entwicklungsunterschiede zwischen den Regionen zu verringern.
(fortgesetzt werden)
Quelle: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-1-he-thong-chinh-tri-vao-cuoc-563408
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