Das Hochschulsystem hat hochqualifizierte Arbeitskräfte hervorgebracht und damit einen wichtigen Beitrag zur sozioökonomischen Entwicklung geleistet, die Industrialisierung und Modernisierung gefördert, die nationale Verteidigung und Sicherheit gewährleistet und die internationale Integration ausgebaut.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat zahlreiche Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung in der Doktorandenausbildung ergriffen. Insbesondere die Verschärfung der Anforderungen an die Qualität und die Qualität der Ausbildung durch die Zulassungs- und Ausbildungsordnung für Doktoranden gemäß Rundschreiben 08/2017/TT-BGDDT sowie die Erhöhung der Anforderungen an das Lehrpersonal (Professoren und Dozenten) haben die Qualität der Doktorandenausbildung deutlich verbessert.
Die Rekrutierung von Master- und Doktoranden hat sich in den letzten Jahren stabil entwickelt. Die Universitäten organisieren, sofern sie alle Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Ausbildung erfüllen, proaktiv ein- bis mehrmals jährlich Rekrutierungsprogramme. Dank dieser Bemühungen konnte der Umfang der Doktorandenausbildung schrittweise erweitert und die Zahl der Studierenden kontinuierlich gesteigert werden.
Konkret erreichte die Einschreibungsquote für Doktoranden im Studienjahr 2019/20 lediglich 24,93 % (1.274 von 5.111 angestrebten Studierenden wurden aufgenommen). Im Studienjahr 2020/21 stieg diese Quote auf 34,32 %; bis 2022/23 wurden 2.426 von 5.795 angestrebten Studierenden (41,86 %) aufgenommen. Im Studienjahr 2023/24 stieg die Quote auf 47,16 % und verbesserte sich im Studienjahr 2024/25 weiter auf 57,68 %.
Die Erfolge bei der Ausbildung von Doktoranden tragen dazu bei, die Anzahl und Qualität des wissenschaftlichen Personals sowie der Forschungs- und Innovationsaktivitäten von Universitäten und Forschungsinstituten zu erhöhen.
Obwohl die Zahlen einen positiven Trend zeigen, ist der Umfang der Doktorandenausbildung in Vietnam im Vergleich zu fortgeschrittenen Ländern der Region und der Welt noch immer gering, was die Forschungs- und Entwicklungskapazität der Hochschulen erheblich beeinträchtigt. In wirtschaftlich schwachen Regionen ist diese Quote sogar noch niedriger. Dies stellt eine große Herausforderung für das Hochschulwesen in unserem Land dar.
Diese Situation hat viele Gründe, der wichtigste ist jedoch die unzureichende finanzielle Förderung von Studierenden. Die Studiengebühren für Doktoranden sind derzeit 2,5-mal höher als die für Bachelor-Studierende, doch die Stipendienregelung zur Förderung des Lernens gilt nicht für Doktoranden.
Die meisten Doktoranden müssen sich an Forschungsprojekten ihrer Betreuer oder an Themen ihres Arbeitsplatzes beteiligen, um die Finanzierung für internationale Publikationen oder die Teilnahme an nationalen Konferenzen und Seminaren zu erhalten. Angesichts der Studiengebühren und Lebenshaltungskosten fällt es Doktoranden schwer, ihre gesamte Zeit und Energie dem Studium und der Forschung zu widmen.
Angesichts dieser Realität haben Experten eine Reihe von Lösungsansätzen vorgeschlagen, darunter: die Entwicklung eines Projekts zur Ausbildung von Doktoranden und hochqualifizierten Fachkräften für Schlüsselindustrien; die Einrichtung eines nationalen Stipendienfonds, der gesellschaftliche Ressourcen mobilisiert, jedoch unter der Voraussetzung, dass der Staat ein anfängliches „Startkapital“ bereitstellt; die Unterstützung junger Dozenten bei ihrer Promotion; die Erhöhung der Mittel für die Doktorandenausbildung; die Schaffung eines Mechanismus, der es Doktoranden ermöglicht, finanzielle Unterstützung aus verschiedenen Quellen zu erhalten…
Universitäten müssen Doktoranden als wissenschaftliche und technologische Fachkräfte der Hochschule betrachten, nicht nur als Studierende. Gemeinsamer Punkt dieser Vorschläge ist, dass „wir angemessen investieren müssen, um gute Doktoranden zu erhalten“.
Im Sinne der Ausrichtung auf die Etablierung von Hochschulen als Forschungs- und Innovationszentren, die mit der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte verbunden sind, betont das überarbeitete Hochschulgesetz die Notwendigkeit, den Umfang und die Qualität der postgradualen Ausbildung zu erhöhen, insbesondere auf Doktorandenebene und in Schlüsselbereichen und -sektoren.
Ein wichtiger Lösungsvorschlag ist die Förderung von Doktoranden durch Vollstipendien. Dies soll der Doktorandenausbildung neue Impulse verleihen und dazu beitragen, ein Team von Experten und Wissenschaftlern aufzubauen, die die Entwicklung des Landes in der neuen Ära vorantreiben können.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-tao-sinh-khi-moi-dao-tao-tien-si-post758238.html
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