Eine Musikstunde in einem intelligenten Klassenzimmer im TP-Kindergarten (Bezirk Xuan Hoa, Ho-Chi-Minh-Stadt) – Foto: THAO THUONG
Im Schuljahr 2025/26 wird das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt 5.726 Lehrkräfte einstellen. Im Gegensatz zu stark umkämpften Fächern wie Physik und Mathematik gibt es auch Fächer wie Musik, Kunst und Technologie, für die sich im Vergleich zum Bedarf nur sehr wenige Lehrkräfte bewerben.
Davon entfallen nur 46 Bewerber auf das Fach Musik in der Grundschule für 180 Stellen. In der Mittelschule sind 65 von 223 Stellen besetzt. Für das Fach Kunst in der Grundschule werden 194 Lehrkräfte benötigt, aber nur 30 Bewerber sind registriert. In der Mittelschule werden 235 Lehrkräfte benötigt, aber nur 57 Bewerber sind registriert.
Die richtige Person einzustellen ist wie „im Lotto zu gewinnen“.
„Seit vielen Jahren gelingt es der Schule nicht, einen einzigen Lehrer für ein bestimmtes Fach wie Musik oder Kunst zu finden. Es gibt keine Bewerbungen. Zwar wurde in manchen Jahren jemand angenommen, doch als der Tag der Zuweisung kam, wartete die Schule vergeblich. Die Schule musste eine Lösung finden, um überhaupt einen Lehrer für die Klassen zu haben, aber das war nur eine Übergangslösung“, vertraute der Schulleiter einer Mittelschule im Stadtteil Cau Ong Lanh an.
Der Schulleiter erzählte von einer Person, die am Konservatorium von Ho-Chi-Minh-Stadt studiert und ein Lehrdiplom erworben hatte, sich aber gegen den Lehrerberuf entschied. „Ich bot selbst einmal an, zu unterrichten, erhielt aber stattdessen eine lukrative Stelle. Diese bestand aus freiberuflicher Arbeit in Musikzentren und der Organisation von Veranstaltungen mit sehr guten Gehältern und ohne zeitliche Einschränkungen“, fügte der Schulleiter hinzu.
Unterdessen teilte Herr Nguyen Xuan Dac, Schulleiter der Hoang Hoa Tham Secondary School (Tan Binh Ward, Ho Chi Minh City), mit, dass die Schule im Schuljahr 2025-2026 zwei Studenten für den Fachunterricht Musik gewinnen konnte, während dies in vielen Jahren zuvor nicht gelungen war.
„Bis jetzt, Ende November, hat sich jedoch nur ein einziger Absolvent des Ho-Chi-Minh-Stadt-Konservatoriums für Musik persönlich beworben, obwohl die Schulleitung dies bereits Anfang November beschlossen hatte. Die Schule wartet weiterhin auf einen weiteren neuen Lehrer.“
„Die Schule freut sich sehr über die Einstellung von Fachlehrern. Jede Einstellung ist für die Schule wie ein Gewinn“, so Herr Dac. Doch die Freude ist getrübt, denn laut Herrn Dac ist es erst Anfang Dezember, kurz vor den Prüfungen des ersten Halbjahres, und der neue Lehrer ist noch nicht da. Er befürchtet, dass die Lehrer im nächsten Jahr weiterhin unter starker Augenbelastung leiden werden.
Als „Insiderin“ absolvierte Frau Ngo My Tam (Binh Phu-Bezirk, Ho-Chi-Minh-Stadt) im Jahr 2014 die Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Architektur und besitzt ein Zertifikat in Pädagogik.
Sie sagte: „Ich hatte eigentlich vor, mich auf eine Stelle als Lehrerin zu bewerben, aber die Attraktivität des Gehalts im Kunstzentrum, die zusätzlichen Unterrichtsstunden nach Feierabend dort … haben mich über zehn Jahre lang dort gehalten. Mein Gehalt stieg alle zwei Jahre.“
15-20%, bieten aber noch weitere Vorteile.
Die Zahl der Schüler, die sich für Zeichenkurse im Zentrum anmelden, steigt, und ich erwarte, dass mein zukünftiges Einkommen steigen wird, daher habe ich wohl vergessen, dass ich jemals die Absicht hatte, mich als Lehrerin zu bewerben.
Vorübergehende Lösungen
Angesichts der Tatsache, dass er seit vielen Jahren keine Lehrer für Kunst, Musik und Technologie rekrutieren konnte, erzählte der Schulleiter einer Mittelschule im Bezirk Cau Ong Lanh, wie die Schule dies „geschickt gelöst“ habe, indem sie Gastlehrer einlud und den lokalen Haushalt ausglich.
„Diese Lösung ist jedoch nur vorübergehend. Langfristig müsste der Schulhaushalt neu berechnet werden, was nicht möglich ist. Wir hatten vorgeschlagen, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, falls keine neuen Dozenten gefunden werden könnten, Verträge mit Gastdozenten abschließen und deren Gehälter aus dem Schulhaushalt finanzieren würde. Das Ministerium verlangte jedoch die Zahlung aus dem lokalen Haushalt. Daher hat die Schule diesen Vorschlag verworfen“, sagte er.
Laut dem Bildungsgesetz von 2019 benötigen Grund- und Sekundarschullehrer einen Hochschulabschluss. Laut diesem Vertreter unterrichten jedoch viele Hochschulabsolventen weiterhin Fachfächer, befinden sich aber in einer unsicheren Lage und wissen nicht, wann ihre Stellen gekürzt werden. Daher schlug er vor, dass das Ministerium eine Möglichkeit schaffen solle, diese Art von Lehrkräften zu legalisieren.
Der Schulleiter fügte hinzu: „Diese Lehrer unterrichten zwar, erhalten aber noch die alte Gehaltsstufe. Das Problem ist jedoch, dass die Schule zwar über ein Team von Hochschullehrern verfügt, die Fachfächer unterrichten, die Bewertungsergebnisse der Schule aber nur durchschnittlich ausfallen, weil der Anteil der qualifizierten Lehrkräfte die Standards nicht erfüllt. Daher schlage ich vor, dass das Bildungsministerium die Initiative ergreift, entsprechende Kurse wieder aufzunehmen und eine Standardisierung dieser Lehrerquelle fordert.“
Diese Person gab außerdem an, sie habe bei der Universität Saigon „angeklopft“, um die Voraussetzungen für die Teilnahme der Hochschullehrer am Transferprogramm zu schaffen. Für die Einrichtung eines Transferkurses vom College zur Universität seien jedoch 20 Vollzeitstudierende erforderlich, um einen Transferplatz zu erhalten; diese Zahl zu erreichen, sei aber sehr schwierig.
Der vom Ministerium vorgeschlagene Plan, Künstler für den Unterricht bestimmter Fächer zu engagieren, wird als gute Idee angesehen, ist laut Herrn Dac jedoch aufgrund von Finanzierungsfragen schwer umzusetzen. Daher wird eine Lösung benötigt, um Lehrkräfte zu gewinnen, die kurz vor dem Schulabschluss stehen und sich auf die Aufnahmeprüfungen für öffentliche Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt vorbereiten.
Teacher Dac kam zu dem Schluss, dass das derzeitige Einkommen der Lehrer ausreicht, um Lehrer anzuziehen, da das Gehalt stabil ist, dem Grundsatz der Resolution 08 entspricht und es am Ende des Schuljahres zusätzliche Einnahmen gibt... dies sind relativ große Einkommensquellen.
Herr Dac erzählte die Geschichte eines neuen Lehrers, der an die Schule gekommen war, um eine Stelle anzutreten. Dieser Lehrer hatte zuvor an einem Musikzentrum unterrichtet, suchte aber nach Stabilität und entschied sich daher für den öffentlichen Schuldienst. Er begann erst in diesem Jahr mit der Personalsuche, da er sich lange vor „schwierigen Prüfungen, aufwendigen Bewerbungsverfahren und einem strengen Auswahlverfahren“ gefürchtet hatte.
„Was die Attraktivitätssteigerung angeht, plädiere ich für eine Lockerung des Auswahlverfahrens. Die Auswahlmethode sollte so gestaltet sein, dass Bewerber nicht von einer Schule zur nächsten wechseln können. Man könnte auch annehmen, dass es mehrere Wünsche gibt, beispielsweise Wunsch 1, 2, 3 usw. Denn auch ein Teil der Lehrkräfte möchte an eine renommierte staatliche Schule, während die Studienplätze dort stets begrenzt sind. Daher ist es notwendig, die Wünsche zu verteilen und die Anmeldekriterien zu lockern“, analysierte und schlug Herr Dac vor.
Laut einem Dekan der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt werden für die Einrichtung eines Studiengangs wie Musikpädagogik oder Kunstpädagogik zunächst fünf bis sechs promovierte Fachkräfte benötigt. „Das Problem ist jedoch, wo man fünf bis sechs promovierte Fachkräfte für dieses spezielle Fachgebiet finden soll – das ist äußerst schwierig“, betonte er.
Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Kontinuierliche Innovationen bei der Lehrergewinnung“
Lehrerin im Musikunterricht im TP-Kindergarten (Stadtteil Xuan Hoa) - Foto: THAO THUONG
Aus Sicht der staatlichen Verwaltung räumten die Verantwortlichen des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt ein, dass die Einstellungsquote von Fachlehrern in den letzten Jahren lediglich 10 % des Bedarfs deckte. Das Ministerium konsultierte das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt bezüglich Maßnahmen zur Personalgewinnung, konnte jedoch aufgrund der Gehaltsbestimmungen keinen speziellen Mechanismus für diese Lehrergruppe einrichten.
Das Ministerium empfiehlt dem Bildungsministerium, die Ausbildungsplätze für Musik- und Kunststudenten zu erhöhen. Langfristig benötigt Ho-Chi-Minh-Stadt eine Strategie zur Entwicklung von MINT-Schulen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) sowie Kunstschulen, um talentierte Schüler zu gewinnen und den zukünftigen Lehrernachwuchs zu sichern.
„Das Ministerium wird auch weiterhin innovative Wege bei der Lehrergewinnung beschreiten, beispielsweise durch die Übertragung der Rekrutierungsbefugnis an die Schulen, die verstärkte Rekrutierung hervorragender Schüler, den Aufbau zahlreicher Maßnahmen zur Gewinnung von Fachkräften aus der Stadt und die Anwerbung qualifizierter Fachkräfte aus Provinzen und Städten für die Arbeit in Ho-Chi-Minh-Stadt“, betonte der Ministeriumsleiter.
Laden Sie Eltern, die Künstler und Maler sind, zur Teilnahme ein.
Laut Frau Tran Be Hong Hanh - Schulleiterin der Nguyen Thai Hoc Grundschule (Ben Thanh Bezirk, Ho-Chi-Minh-Stadt) erlaubt das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt Unterrichtsprogramme außerhalb der Lehrbücher, um den Schülern Liebe und Begeisterung zu vermitteln.
Die Schule agiert proaktiv, erstellt Schulpläne, entwickelt Programme auf der Grundlage erfahrungsorientierter Aktivitäten und fördert die Schülerentwicklung. Sie verfügt über zahlreiche AGs, wie beispielsweise den Amateurmusikclub, in dem Eltern von Schülern künstlerisch tätig sind.
Die Kinder lieben den Club, und die Eltern möchten, dass ihre Kinder Freude am Lernen haben, deshalb beteiligen sie sich an der Finanzierung. Dank dieser gemeinsamen Spendenbasis kann die Schule die Künstler und Maler jedes Mal bezahlen, wenn Musik- oder Kunstunterricht stattfindet.
Dank des großen Engagements der Eltern findet der Unterricht kostenlos statt. Da es generell an Lehrkräften für bestimmte Fächer mangelt, bietet die Schule vermehrt AGs mit praktischen Übungen an und gestaltet den Unterricht proaktiv interessant. „Die Lehrkräfte sind alle hochqualifiziert, kompetent und angesehen, was das Interesse der Schülerinnen und Schüler steigert“, erklärte Frau Hanh.
Quelle: https://tuoitre.vn/nhieu-truong-o-tp-hcm-dai-co-cho-tuyen-giao-vien-am-nhac-my-thuat-20251128222720163.htm
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