Ziel ist es, sicherzustellen, dass 100 % der Schüler nach der Sekundarstufe I einen Studienplatz erhalten, gleichzeitig aber den Prüfungsdruck zu reduzieren und die Bildungsangebote zu diversifizieren.
Das Schulnetzwerk expandiert.
Laut Daten des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt vom Ende April 2026 erreichte die Gesamtkapazität für die 10. Klasse an den 181 öffentlichen Gymnasien der Stadt 118.550 Plätze. Dies entspricht etwa 70 % der Absolventen der Sekundarstufe I, die damit die Möglichkeit haben, ihre Ausbildung an öffentlichen Schulen fortzusetzen. Im Allgemeinen konnten die meisten Gymnasien ihre Aufnahmekapazitäten im Vergleich zum Vorjahr beibehalten oder sogar erhöhen – eine notwendige Anpassung angesichts der deutlich gestiegenen Zahl an Sekundarstufenabsolventen.
Unter ihnen verzeichnete die Phuoc Kien High School (Gemeinde Nha Be) mit 375 zusätzlichen Plätzen den größten Zuwachs, gefolgt von der Thai Hoa High School (Stadtteil Tan Khanh) mit 365 Plätzen. Die Nguyen Van Tang High School (Stadtteil Long Binh), die Vo Truong Toan High School (Stadtteil Tan Thoi Hiep) und die Ho Thi Bi High School (Gemeinde Hoc Mon) erhöhten ihre Kapazitäten jeweils um 315 Plätze. Bemerkenswert ist auch die Erweiterung vieler anderer beliebter Schulen: Die Tran Phu High School (Stadtteil Phu Tho Hoa) stockte ihre Kapazitäten um 135 Plätze auf; die Tran Dai Nghia Secondary and High School (Stadtteil Saigon) und die Nguyen Huu Huan High School (Stadtteil Thu Duc) erhöhten ihre Kapazitäten jeweils um 180 Plätze. Die Erhöhung der Aufnahmeplätze an stark nachgefragten Schulen verbessert nicht nur die Zulassungschancen, sondern trägt auch dazu bei, den Druck der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu mindern.
Im Schuljahr 2025/26 werden in Ho-Chi-Minh-Stadt voraussichtlich über 169.000 Absolventen der Sekundarstufe I erwartet, ein Anstieg um 42.734 gegenüber dem Vorjahr. Dieser Zuwachs ist jedoch ungleich verteilt: Im ehemaligen Stadtgebiet von Ho-Chi-Minh-Stadt stieg die Zahl der Schüler um 27.106, im ehemaligen Stadtgebiet von Binh Duong um 8.419 und im ehemaligen Stadtgebiet von Ba Ria-Vung Tau um 7.209. Dieser signifikante Anstieg und die damit verbundenen Ungleichheiten setzen das Schulsystem , insbesondere in den sich schnell urbanisierenden Gebieten, unter erheblichen Druck.
Als Reaktion auf diese Situation setzt das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt einen Plan zur umfassenden Erhöhung der Aufnahmekapazitäten an öffentlichen Gymnasien um. Der neue Ansatz sieht eine flexible Zuteilung der Plätze vor, die sich an den Bevölkerungsstrukturen der jeweiligen Gebiete und den Kapazitäten der einzelnen Schulen orientiert, anstatt des bisher geltenden starren Systems. Dies ermöglicht eine effizientere Nutzung der vorhandenen Ressourcen.
Gleichzeitig hat das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Schulen aufgefordert, ihre Einrichtungen – von Klassenzimmern und Funktionsräumen bis hin zu Lehrmitteln – umfassend zu überprüfen. Darauf aufbauend sollen sie Reparatur- und Modernisierungspläne vorlegen, um ihre Kapazität zur Aufnahme von Schülern zu erhöhen. Dies gilt als Lösung zur „Nutzung interner Ressourcen“ und trägt dazu bei, die Schülerzahlen zu steigern, ohne sich ausschließlich auf Neubauten zu verlassen.
Neben der Erhöhung der Aufnahmekapazitäten an bestehenden Schulen fördert die Stadt auch den Ausbau ihres Schulnetzes. Im Schuljahr 2026/27 werden in Ho-Chi-Minh-Stadt fünf neue Gymnasien eröffnet, darunter zwei komplett neu gebaute und drei in ehemaligen Volkskomitee-Gebäuden umgewandelte Schulen mit einer Gesamtaufnahmekapazität von rund 3.330 Schülern. Diese zusätzlichen Schüler werden wesentlich zur Entlastung des öffentlichen Schulsystems beitragen.
Aus der Perspektive der lokalen Bevölkerung ist Herr Dinh Van Trinh, Schulleiter der Nguyen Hien Sekundarschule (Bezirk Tan Thoi Hiep), der Ansicht, dass die Erhöhung der Aufnahmekapazitäten und der Bau weiterer Gymnasien dazu beigetragen haben, den psychischen Druck auf die Neuntklässler während der Aufnahmeprüfung zu verringern. „In Gebieten mit schnellem Bevölkerungswachstum konzentriert sich der Druck auf wenige zentrale Schulen, wenn nicht zeitnah neue Schulen gebaut werden, was zu Überbelegung führt. Investitionen ermöglichen es Schülern außerdem, in der Nähe ihres Wohnorts zu lernen, wodurch gleichzeitig die Fahrtkosten und der Zeitaufwand für ihre Familien reduziert werden“, erklärte Herr Trinh.
Schüler der Lam Son Secondary School (Binh Phu Ward) während des Unterrichts. Foto: MASicherstellen, dass alle Schüler nach der Sekundarstufe I einen Studienplatz haben.
Eine Neuerung im Aufnahmeverfahren für die 10. Klasse im Jahr 2026 ist die Anpassung des Zulassungsverfahrens durch das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt. Die Prüfung findet nun bereits am 1. und 2. Juni statt, wodurch der Zeitraum verkürzt und die nachfolgenden Schritte erleichtert werden. Gleichzeitig ermöglicht das zweistufige Zulassungsverfahren zusätzliche Aufnahmen an Schulen, die ihre Quoten noch nicht erreicht haben. Dadurch werden lokale Über- und Unterbelegungen begrenzt und die Ressourcen optimal genutzt.
Laut Angaben der Bildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt mag der Blick auf die Aufnahmequoten der staatlichen Gymnasien für viele Menschen abschreckend wirken, da die Quote nicht 100 % erreicht. Das städtische Bildungssystem ist jedoch mehrstufig angelegt, um allen Schülern die Möglichkeit zur Weiterbildung zu gewährleisten. Neben den staatlichen Gymnasien bietet die Stadt rund 18.000 Plätze im öffentlichen Weiterbildungssystem an.
Herr Do Minh Hoang erklärte: „Das aktuelle Weiterbildungsprogramm an Gymnasien ist dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 gleichwertig und stellt sicher, dass die Schülerinnen und Schüler weiterhin Wissen erwerben und Zugang zu höherer Bildung haben. Daher ist es derzeit die bevorzugte Wahl für viele Schülerinnen und Schüler, die keinen Platz an staatlichen Gymnasien erhalten haben.“ Darüber hinaus verfolgt Ho-Chi-Minh-Stadt konsequent die Strategie, Schülerinnen und Schüler nach der Sekundarstufe I gezielt zu fördern, wobei ein Teil von ihnen Privatschulen, Berufsschulen usw. besucht. Dies ist eine langfristige Strategie zur Diversifizierung der Bildungswege.
Laut Frau Bui Khanh Nguyen, einer unabhängigen Bildungsexpertin in Ho-Chi-Minh-Stadt: „Nicht-staatliche und berufliche Bildungsmodelle verbessern sich zunehmend in ihrer Qualität und eröffnen frühzeitige und flexible Karrierechancen. Bei richtiger Anleitung ist dies eine absolut effektive Wahl, die dem traditionellen akademischen Weg in nichts nachsteht.“
Sollten Schüler keinen Platz an einer staatlichen weiterführenden Schule erhalten, stehen ihnen dennoch zahlreiche Alternativen offen: private weiterführende Schulen, Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren, Weiterbildungseinrichtungen oder Berufsausbildungen an Hochschulen und Berufsschulen. Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt beträgt die Gesamtkapazität für alle Ausbildungsformen 180.662 Plätze, was 11.582 mehr sind als die erwartete Anzahl an Absolventen der 9. Klasse. Dies zeigt, dass die Stadt nach der Mittelschule allen Schülern einen Schulplatz garantieren kann.
Herr Ho Tan Minh, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte: „Die Aufnahme in die 10. Klasse an staatlichen Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt erfolgt auf zwei Wegen: Aufnahmeprüfungen für staatliche Gymnasien und eine Auswahl anhand der schulischen Leistungen für Privatschulen, Berufsschulen und einige spezialisierte Gymnasien. Für staatliche Schulen wählt das Bildungs- und Ausbildungsamt von Ho-Chi-Minh-Stadt die Schüler für folgende Schulen aus: die Thanh-An-Sekundarschule, das Vo-Thi-Sau-Gymnasium in der Sonderzone Con Dao und das Internat für ethnische Minderheiten.“
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-giai-bai-toan-cho-hoc-sau-cap-thcs-post776498.html
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