Ein Ort zur Förderung von Talenten unter ethnischen Minderheiten

Die Provinz Dong Nai verfügt derzeit über zehn Internate für ethnische Minderheiten (PTDTNT), darunter sechs Mittelschulen, zwei Gymnasien und zwei Oberschulen. Dieses spezialisierte Schulsystem wird von Partei und Staat gefördert und unterstützt, um qualifizierte Fachkräfte für ethnische Minderheiten und Bergregionen auszubilden.

Frau Bui Thi Vi Van während des Mathematikunterrichts an der ethnischen Internatsschule der Provinz Dong Nai . Foto: Vu Thuyen

Deshalb legen die Provinz und der Bildungs- und Ausbildungssektor stets Wert auf Investitionen in den Bau von Einrichtungen und die Anschaffung von Ausrüstung, um den Schulen die bestmöglichen Bedingungen für die Förderung junger Talente und die Erfüllung der Anforderungen der Bildungsreform zu bieten.

Den Traum fortsetzen

Seit ihrer Kindheit träumte Frau Bui Thi Vi Van, Mathematiklehrerin am Internat für ethnische Minderheiten in der Provinz Dong Nai (in der Gemeinde Hung Thinh) und Angehörige der ethnischen Minderheit der Muong, davon, Lehrerin zu werden, um den Kindern ihrer Landsleute „Wissen zu vermitteln“.

Dieser Traum wuchs über die Jahre, als ihr die Ehre zuteil wurde, Schülerin des 2. Jahrgangs (1994-1997) des Internatsgymnasiums für ethnische Minderheiten in der Provinz Dong Nai zu sein.

Frau Vi Van berichtete: „Aufgrund meiner hervorragenden akademischen Leistungen wurde ich direkt an der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt zugelassen, entschied mich aber für einen Wechsel zur Fakultät für Mathematikdidaktik der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, um meinen Traum zu verwirklichen. Nach meinem Universitätsabschluss kehrte ich an dieselbe Schule zurück, an der ich studiert hatte, um weiterhin Wissen an Schüler ethnischer Minderheiten weiterzugeben.“

Frau Vi Van ist eine von vielen ehemaligen Schülerinnen, die an der Dong Nai Ethnic Minority Boarding High School aufgewachsen sind. An dieser Schule werden seit Generationen Talente gefördert, und viele ehemalige Schülerinnen und Schüler haben in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens Bekanntheit erlangt. Daher setzten sie sich alle, die an diese Schule kamen, das Ziel, gute Leistungen zu erbringen, um ihre Träume zu verwirklichen.

Ho Thi Bich Ngoc aus der Klasse 10A2 berichtete: „Der Besuch dieser Schule hat mir geholfen, schon früh selbstständig zu werden und die finanzielle Belastung meiner Familie zu verringern. Besonders wichtig ist mir, dass ich mir beim Lernen klare Ziele setze, damit ich, wenn ich erfolgreich bin, zurückkommen und die Freundlichkeit meiner Lehrer und des Schulvorstands erwidern kann.“

Ly Thu Thao aus der Klasse 11A2 erklärte: „Dank der Fürsorge, Anleitung und Inspiration meiner Lehrer werde ich mein Bestes im Studium geben und bin fest entschlossen, die Hochschulaufnahmeprüfung abzulegen, um später wieder zur Schule zu gehen und Kinder zu unterrichten.“

In Anerkennung der Bedeutung der Ausbildung qualifizierter Fachkräfte in Gebieten mit ethnischen Minderheiten wurde die Dong Nai Provincial Ethnic Minority Boarding High School im Schuljahr 2024/25 vom Volkskomitee der Provinz Dong Nai (vor der Verwaltungsreform) für den Bau, die Renovierung und die Modernisierung eines fast 3,5 Hektar großen Schulgebäudes mit einem Gesamtinvestitionsvolumen von über 152 Milliarden VND genehmigt. Nach der Modernisierung und Renovierung verfügt die Schule über großzügige Räumlichkeiten mit 15 Klassenzimmern, Fachräumen, traditionellen Räumen, Küche, Speisesaal, Schlafsaal, Spielplatz, Übungsplatz und Sanitätsraum und erfüllt damit die Lernbedürfnisse von über 500 Schülerinnen und Schülern ethnischer Minderheiten.

Eine vollständige Ausstattung mit Einrichtungen und Geräten trägt nicht nur dazu bei, dass sich Eltern und Schüler sicher und zuversichtlich fühlen, sondern motiviert auch die Lehrer, ihrer Leidenschaft für den Beruf freien Lauf zu lassen, den Einsatz von Informationstechnologie zu fördern, innovative Methoden zu entwickeln und die Qualität der Bildung, insbesondere des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018, umfassend zu verbessern.

Stellvertretende Schulleiterin des ethnischen Internatsgymnasiums der Provinz Dong Nai, Nguyen Thi Lam Hong

Erhaltung der traditionellen kulturellen Schönheit

Neben Innovationen und der Verbesserung der Bildungsqualität sowie der Fürsorge für das materielle und spirituelle Wohlbefinden der Schüler integrieren Internate für ethnische Minderheiten auch traditionelle Schönheitselemente in Unterricht und Aktivitäten und tragen so dazu bei, das Bewusstsein der Schüler für den Erhalt und die Förderung ihrer ethnischen Kultur zu stärken. Die Sekundarschule für ethnische Minderheiten in Loc Ninh ist hierbei ein besonders positives Beispiel.

Im Jahr 2022 wird die Schule in ein geräumiges, sauberes und schönes zentrales Gebäude umziehen. Die Gesamtkosten belaufen sich auf 50 Milliarden VND und umfassen zahlreiche Bauarbeiten und Anschaffungen, um Unterricht, Lernerfahrungen und Internatsaktivitäten zu gewährleisten.

Insbesondere verfügt die Schule über Smart-Klassenzimmer, die die Voraussetzungen dafür schaffen, dass 100 % der Schüler Computer nutzen können, um intuitives, reichhaltiges und ansprechendes Wissen zu erleben und zu üben.

Herr Nguyen Anh Tu, ein Mathematiklehrer, erklärte: „Das Modell des computergestützten Mathematikunterrichts wird an unserer Schule seit vier Jahren umgesetzt. Ab dem Schuljahr 2024/25 werden wir mit intelligenten Klassenzimmern und intuitivem Lernen arbeiten, sodass das Lernen leichter fällt, die Inhalte besser verinnerlicht werden und die Schülerinnen und Schüler begeistert sind. Neben Mathematik werden auch andere Fächer, insbesondere die Naturwissenschaften, in intelligenten Klassenzimmern unterrichtet und die Schülerinnen und Schüler direkt am Computer üben.“

Neben der Förderung von Lösungen zur umfassenden Verbesserung der Bildungsqualität ist die Schule seit dem Schuljahr 2015/16 mit einem pentatonischen Musikinstrumenten-Ensemble ausgestattet, dessen Hauptinstrumente fünf Klanggruppen angehören: Bronze, Eisen, Holz, Leder und Blasinstrumente. Daher üben die Kinder hier neben Khmer-Liedern auch Lieder über ihr Land, ihre Heimat und die Menschen Vietnams. Die Schule verfügt außerdem über ein Lithophon, das den Kindern die Möglichkeit bietet, sich über die kulturellen Werte verschiedener ethnischer Gruppen auszutauschen, diese zu studieren und mehr darüber zu erfahren.

„Als Angehöriger der ethnischen Gruppe der Nung hatte ich die Möglichkeit, das Fünf-Ton-System zu studieren und zu praktizieren sowie durch Noten und Vorträge von Lehrern mehr über das Khmer-Volk zu erfahren. Dadurch habe ich ein tieferes Verständnis für die kulturellen Traditionen der ethnischen Gemeinschaften in unserem Land gewonnen“, berichtete Chu Hoang Kinh, Klasse 8A1, Sekundarschule für ethnische Minderheiten in Loc Ninh.

Frau Vu Thi Quynh Anh, Musiklehrerin, sagte: „Dank der umfassenden Investitionen in Musikinstrumente konnten wir neben unserem Hauptensemble viele Schüler für die Teilnahme begeistern. Darüber hinaus schafft die Schule die Voraussetzungen dafür, dass die Band bei wichtigen Anlässen der Schule, der Region und des Bildungssektors auftreten kann. Die Bewahrung und Förderung traditioneller kultureller Werte wie Musikinstrumente und Dorftänze ist zudem ein unsichtbares Band, das die ethnischen Gemeinschaften verbindet.“

Vu Thuyen

Quelle: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202510/noi-uom-mam-tai-nang-trong-dong-bao-dan-toc-thieu-so-71f1926/