Wissen entfachen inmitten der weiten Wälder von Quang Ngai.

GD&TĐ - In den abgelegenen Dörfern der Provinz Quang Ngai finden jeden Abend Alphabetisierungskurse statt, in denen engagierte Lehrer geduldig den Samen des Wissens unter den Einheimischen säen.

Dank dieser Beharrlichkeit lernten viele Menschen zum ersten Mal lesen und schreiben, was ihnen Möglichkeiten für lebensverändernde Veränderungen eröffnete und neue Hoffnung an den Berghängen entfachte.

Der Weg zur Alphabetisierung für Schüler mit besonderen Bedürfnissen

Am späten Nachmittag an den Westhängen des Quang Ngai scheinen die Lichter der Alphabetisierungskurse durch den dünnen Nebel.

Herr A Thui aus dem Dorf Ngoc Leang (Gemeinde Tu Mo Rong) ist einer der fleißigsten Schüler in der Klasse von Frau Le Thi Ngoc (32 Jahre), einer Lehrerin der Kim-Dong-Grundschule in Tu Mo Rong. Drei Monate lang besuchte er jeden Abend pünktlich den Unterricht, obwohl er tagsüber mit der Feldarbeit beschäftigt war. Da er erst mit 45 Jahren Lesen und Schreiben gelernt hatte, schämte er sich einst, seinen Kindern nicht bei den Hausaufgaben helfen zu können. Seit er den Kurs besucht, hat er beschlossen, mit dem Trinken aufzuhören – eine Angewohnheit, die zuvor Teil seiner Freizeit war – und sich ganz dem Erlernen von Lesen und Schreiben zu widmen.

Herr A. Thui schreibt jeden Brief sorgfältig. Foto: TH

Der Weg zum Unterricht bestand nur aus wenigen steilen Abschnitten, doch für ihn war er eine lebensverändernde Erfahrung. Wenn er etwas nicht verstand, sprang er manchmal auf und fragte in gebrochenem Vietnamesisch nach, was die ganze Klasse zum Lachen brachte. Frau Ngoc schimpfte nicht mit ihm; sie ging geduldig zu ihm und erklärte ihm jeden Buchstaben. Zwei Wochen später konnte er seinen Namen schreiben – etwas, das unmöglich schien.

Lesen und Schreiben zu lernen veränderte sein Leben. Er konnte nun landwirtschaftliche Anleitungen lesen und seine eigenen Aufzeichnungen führen – Dinge, bei denen er zuvor immer auf Hilfe angewiesen gewesen war. „Erst nachdem ich lesen und schreiben gelernt hatte, wurde mir bewusst, wie benachteiligt ich all die Jahre gewesen war“, sagte Herr A Thui sichtlich bewegt.

Frau Ngocs Klasse besteht aus 18 Schülern, jeder mit seiner eigenen Geschichte, doch alle eint das Gefühl der Minderwertigkeit aufgrund ihrer Analphabeten. Sie versteht das und ermutigt sie stets einfühlsam. Tagsüber arbeiten sie auf den Feldern und kommen abends erschöpft zum Unterricht; manche haben Sehprobleme, andere sind vergesslich. Deshalb muss sie individuelle Unterrichtspläne erstellen, die Schüler nach ihren Fähigkeiten in Gruppen einteilen, lernschwächeren Schülern zusätzliche Förderung anbieten und lernfähigeren Schülern anspruchsvollere Aufgaben geben.

Die Klasse von Frau Trinh Thi Dung. Foto: TH

Um den Schülern das Verständnis zu erleichtern, verwendet sie vertraute Bilder wie Hühner, Maniok und Reisschüsseln und integriert diese in ihren Unterricht. Die Berechnungen werden mit der geernteten Reisernte, der Anzahl der Schweine und Hühner in den Ställen oder dem Erlös aus dem Verkauf landwirtschaftlicher Produkte verknüpft. Für sie bedeutet Lesen und Schreiben lernen, das Gelernte im Alltag anzuwenden, nicht nur Theorie zu vermitteln. Ihre Freude findet sie darin, ihre Schüler ihre Namen schreiben oder einen vollständigen Satz lesen zu sehen – einfache, aber wertvolle Dinge.

Die Beharrlichkeit derer, die sich für die Vermittlung von Alphabetisierung als Lebensweg entscheiden.

Nicht nur Frau Ngoc, sondern auch Frau Trinh Thi Dung – Lehrerin an der Ya Ly Grund- und Sekundarschule – engagiert sich mit ganzem Herzen für Alphabetisierungsprogramme. Auch im zweiten Jahr ihrer Tätigkeit ist sie noch immer mit derselben Leidenschaft dabei wie zu Beginn. Ihre Klasse umfasst Schülerinnen und Schüler zwischen 30 und über 60 Jahren; jede Altersgruppe bringt ihre eigenen Herausforderungen mit sich, doch alle eint der Wunsch, Lesen und Schreiben zu lernen.

Sobald ihr regulärer Schultag zu Ende war, beeilte sie sich, sich auf ihren abendlichen Alphabetisierungskurs vorzubereiten. Sie sagte, die Schüler seien sehr fleißig. „Sie fehlen nur im Unterricht, wenn sie krank sind oder familiäre Angelegenheiten zu erledigen haben“, sagte Frau Dung.

Alle lernen aufmerksam. Foto: TH

Um die Stabilität zu erreichen, die sie heute genießt, musste Frau Dung viele Hürden überwinden. Letztes Jahr mussten sie und ihre Kollegen von Tür zu Tür gehen, um die Menschen zum Schulbesuch zu bewegen. Während der Erntezeit fiel der Unterricht oft aus, da die Menschen mit anderen Aufgaben beschäftigt waren. Dann legte sie viele Kilometer durch den Wald zurück, ungeachtet von Regen oder rutschigen Wegen, um jeden Einzelnen zur Rückkehr in den Unterricht zu bewegen. „Sie hatten Angst, Wörter falsch auszusprechen, Angst, wegen falscher Rechenaufgaben verspottet zu werden. Ich musste viel Geduld haben, damit sie das Klassenzimmer als einen freundlichen Ort wahrnahmen“, erzählte Frau Dung.

Frau Dung passt ihren Unterricht individuell an jeden Schüler an. Schnellere Schüler erhalten intensivere Förderung; langsamere Schüler betreut sie persönlich, hilft ihnen bei jeder Rechenaufgabe und jedem Strich und bleibt manchmal bis 21 Uhr im Unterricht. Sie sagt, dass das Unterrichten älterer Schüler viel mehr Geduld erfordert.

Frau Trinh Thi Dung, Lehrerin an der Ya Ly Grund- und Sekundarschule, engagiert sich ebenfalls mit ganzem Herzen für Alphabetisierungsprogramme. (Foto: TH)

Als Frau Y Klưh (39 Jahre alt, aus dem Dorf Chứ) zum ersten Mal ihren Namen schrieb, war Frau Dung so gerührt, dass sie kaum sprechen konnte. Frau Y erzählte, dass sie früher Angst davor hatte, einen Stift zu halten, weil sie immer befürchtete, Fehler zu machen. Dank Frau Dungs engagierter Unterstützung ist sie nun viel selbstbewusster, und Lesen und Schreiben bereiten ihr keine Angst mehr.

Laut Y Phin, dem stellvertretenden Vorsitzenden des Volkskomitees der Gemeinde Ya Ly, sind Lehrerinnen wie Frau Dung stets eine tragende Säule der Alphabetisierungsbemühungen vor Ort. Sie unterrichten nicht nur in den Klassenzimmern, sondern besuchen auch die Haushalte, um die Schüler zum Unterricht zu motivieren und die Einschreibungszahlen kontinuierlich zu erhöhen. Dadurch gewinnen die Menschen mehr Selbstvertrauen in der Kommunikation, und die Produktivität steigt. Die Regierung weiß diesen stillen Beitrag sehr zu schätzen.

Die Menschen sind selbstbewusster in der Kommunikation, und die Produktionseffizienz ist ebenfalls höher.

Dank des unermüdlichen Einsatzes von Lehrerinnen wie Frau Ngoc und Frau Dung im Hochland hat sich die Alphabetisierung nach und nach in allen Haushalten und auf allen Feldern der lokalen Bevölkerung verbreitet. Diejenigen, die zuvor Analphabeten waren, haben sich nun eine neue Tür geöffnet – eine Tür zu Wissen und Selbstvertrauen. Diese einfachen Klassenzimmer inmitten der gewaltigen Berge bewirken einen nachhaltigen und tiefgreifenden Wandel in der westlichen Region von Quang Ngai.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/thap-sang-tri-thuc-giua-dai-ngan-quang-ngai-post759829.html