In der Sitzung am 17. Juli 2025 wurde der Vorschlag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Investitionspolitik für den Bau von Schulen für Grenzgemeinden geprüft (Vorlage Nr. 973/TTr-BGDĐT vom 15. Juli 2025). [1] ), Das Politbüro kam zu folgendem Schluss:
1. Vereinbarung einer Investitionspolitik für den Bau von Grund- und weiterführenden Internaten in 248 Binnengrenzgemeinden. Investitionen in den Bau von Schulen in Binnengrenzgemeinden sind eine zentrale Aufgabe der sozioökonomischen Entwicklung und der Umsetzung ethnischer Politik. Sie sollen das Wissen und die Qualität der Arbeitskräfte verbessern, einen Kaderpool aus ethnischen und lokalen Gruppen schaffen, das materielle und geistige Leben der Menschen in den Grenzgebieten verbessern und zur Stärkung der Landesverteidigung und -sicherheit beitragen. Im Rahmen einer Pilotinvestition sollen bis 2025 (spätestens im nächsten Schuljahr) 100 neue Schulen gebaut oder renoviert werden. Diese Schulen dienen als Vorbild für eine flächendeckende Umsetzung und erfüllen das Investitionsziel, in den nächsten zwei bis drei Jahren 248 Schulen zu bauen. Die Schulen, in die investiert wird, müssen den technischen Standards, der Größe, der Schul- und Klassenfläche entsprechen und über angemessene Lern-, Kultur-, Religions- und Sporteinrichtungen sowie Lebensbedingungen verfügen und absolute Sicherheit gewährleisten.
2. Das Parteikomitee der Regierung leitet und leitet die Ministerien, Zweigstellen, Funktionsagenturen und Volkskomitees der Grenzprovinzen bei der Umsetzung der oben genannten Politik. Insbesondere ordnet es Folgendes an: (1) Das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung führt den Vorsitz und koordiniert mit den Kommunen und relevanten Agenturen die Überprüfung, Änderung und Ergänzung der einschlägigen Vorschriften, um sicherzustellen, dass Schüler in Grenzgemeinden eine den praktischen Schwierigkeiten hinsichtlich Gelände und geografischer Entfernung angemessene Unterbringung im Internat oder Halbinternat genießen. In Abstimmung mit dem Innenministerium wird ein angemessener Plan zur Lehrerversorgung entwickelt, der auf einer Überprüfung des vorhandenen Lehrerpersonals und des künftigen Bedarfs, der Ausbildung von Lehrern in ethnischen Sprachen, einem Budget zur Aufrechterhaltung des Schulbetriebs und den neuen Bedingungen angemessenen Lehrerzulagen basiert. Es werden Richtlinien entwickelt, um das Personal zur Beteiligung an der Versorgung der Grenzgemeinden zu ermutigen, und Pläne für die Gründung von Partnerschulen zwischen Schulen im ganzen Land und Schulen in Grenzgemeinden entwickelt, um benachteiligte Schulen in Grenzgebieten auszutauschen, zu vernetzen und zu unterstützen. (2) Das Parteikomitee des Bauministeriums leitet und koordiniert mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie dem Ministerium für ethnische Minderheiten und Religionen die Entwicklung von Standardentwürfen für interdisziplinäre Internate, damit die Gemeinden eine Referenzgrundlage haben und diese entsprechend ihren örtlichen Gegebenheiten umgesetzt werden können. (3) Das Parteikomitee des Finanzministeriums leitet und koordiniert mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, den Volkskomitees der Provinzen und den zuständigen Behörden den Ausgleich der zentralen und lokalen Haushalte sowie anderer legaler Finanzierungsquellen (vor allem des zentralen Haushalts). Es entscheidet über die Gesamtinvestition, die Investitionsphasen und den Mechanismus zur Auswahl der Auftragnehmer, um das Investitionsziel für den Bau von 248 interdisziplinären Internaten zu erreichen. Gleichzeitig muss es Lösungen für die Aufrechterhaltung des jährlichen regulären Betriebsbudgets der Schulen geben. (4) Die Volkskomitees der Grenzprovinzen stimmen sich mit dem Ministerium für Landwirtschaft und Umwelt ab, um Pläne zu überprüfen und anzupassen, sind für die Bereitstellung von Landmitteln für den Schulbau verantwortlich und stellen die technische Infrastruktur für den Schulbau sicher (Strom, sauberes Wasser, Abwasser, Verkehr usw.). Untersuchen Sie den Umsetzungsmechanismus und mobilisieren Sie Streitkräfte, Gewerkschaftsmitglieder und Jugendliche in der Region, um die Politik der Investitionen in Schulbau und -renovierung entsprechend ihrer Befugnisse umzusetzen, Fortschritt und Qualität sicherzustellen und gleichzeitig die Umsetzung genau zu überwachen und Verluste, Verschwendung und Negativität zu vermeiden. Erstellen Sie nach Abschluss der Investitionen in den Schulbau einen wirksamen Nutzungsplan.
3. Beauftragen Sie das Parteikomitee der Vietnamesischen Vaterländischen Front und die zentralen Organisationen, einen Aufruf an alle Ebenen, Sektoren, Orte, Organisationen, Einzelpersonen, Unternehmen und die gesamte Gesellschaft zu starten, gemeinsam den Bau und die Renovierung von Schulen in Grenzgemeinden zu unterstützen.
4. Das Regierungsparteikomitee weist das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung an, die Umsetzung dieser Schlussfolgerungen in Abstimmung mit den zuständigen Behörden zu überwachen, voranzutreiben und zu leiten und den zuständigen Behörden alle Schwierigkeiten und Probleme zu melden, die außerhalb ihrer Zuständigkeit liegen. Während des Umsetzungsprozesses müssen die Kontrolle und Überwachung verstärkt und Verluste, Verschwendung und negative Auswirkungen strengstens unterbunden werden.
Quelle: https://baolangson.vn/thong-bao-ket-luan-cua-bo-chinh-tri-ve-chu-truong-dau-tu-xay-dung-truong-hoc-cho-cac-xa-bien-gioi-5053593.html
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