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Ho-Chi-Minh-Stadt erhebt Statistiken über den Bedarf an Vorschullehrkräften und schlägt Rekrutierungspläne vor.

Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt beauftragte das Innenministerium, in Abstimmung mit dem Bildungsministerium Statistiken über den Bedarf an Vorschullehrern zu erstellen und geeignete Rekrutierungs-, Einsatz- und Rotationspläne vorzuschlagen.

Báo Thanh niênBáo Thanh niên09/12/2025

TP.HCM thống kê nhu cầu giáo viên mầm non, đề xuất kế hoạch tuyển dụng - Ảnh 1.

Ho-Chi-Minh-Stadt empfiehlt, Statistiken zum Lehrerbedarf zu erstellen, um geeignete Rekrutierungspläne zu entwickeln.

FOTO: BICH THANH

Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt hat soeben einen Plan zur Umsetzung des Programms „Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung in städtischen Gebieten und Industrieparks für den Zeitraum 2026–2035 mit einer Vision bis 2045“ veröffentlicht. Dieser beinhaltet auch Anforderungen im Zusammenhang mit dem Lehrerrekrutierungsplan.

Dementsprechend beauftragte das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt das Bildungs- und Ausbildungsministerium mit der Leitung und Koordinierung der Planung und Umsetzung des Programms in Zusammenarbeit mit den Abteilungen, Zweigstellen, Volkskomitees der Stadtbezirke, Gemeinden und Sonderzonen. Das Ministerium soll die Programminhalte gemäß seinen zugewiesenen Funktionen und Aufgaben prüfen, analysieren und den zuständigen Behörden Empfehlungen zur Entwicklung von Mechanismen und Richtlinien zur Umsetzung der Programmziele unter Berücksichtigung der sozioökonomischen Entwicklungsmerkmale der Region unterbreiten.

In Abstimmung mit Abteilungen, Zweigstellen, Volkskomitees der Stadtteile, Gemeinden und Sonderzonen werden die Steuerung, Anleitung, Überprüfung und Überwachung der Umsetzung der Aufgaben und Lösungen des Programms verstärkt. Die Implementierung von Vorschulbildungsmodellen, die den Gegebenheiten städtischer Gebiete, Industrieparks usw. entsprechen, wird geleitet und begleitet.

Die Stadtverwaltung beauftragte das Innenministerium, in Abstimmung mit dem Bildungsministerium die Erfassung, Überprüfung und Identifizierung von Orten mit vielen Beschäftigten gemäß den Bestimmungen des Regierungsdekrets Nr. 145/2020 zu organisieren; die Förderrichtlinien für Einrichtungen der vorschulischen Bildung in städtischen Gebieten, Industrieparks und Orten mit vielen Beschäftigten im Rahmen ihrer Zuständigkeit zu überprüfen und die Umsetzung der Richtlinien gemäß den Vorschriften zu organisieren.

Insbesondere koordiniert das Innenministerium laut dem Volkskomitee der Stadt mit dem Bildungsministerium die Erhebung von Statistiken über den Bedarf an Vorschullehrern, die Entwicklung geeigneter Rekrutierungs-, Einteilungs- und Rotationspläne sowie die Sicherstellung einer ausreichenden Anzahl von Lehrern entsprechend dem Umfang der Schulentwicklung.

Im Rahmen dieses Qualitätsverbesserungsprogramms setzt sich Ho-Chi-Minh-Stadt für den Zeitraum 2026 - 2030 das Ziel, in städtischen Gebieten 100 % der Kinder in Vorschulen sicher zu betreuen, zu versorgen und zu erziehen, wobei die Anforderungen des Vorschulerziehungsprogramms den praktischen Gegebenheiten entsprechen sollen.

TP.HCM thống kê nhu cầu giáo viên mầm non, đề xuất kế hoạch tuyển dụng - Ảnh 2.

Ho-Chi-Minh-Stadt strebt an, dass 80 % der Leiter, Erzieher und Mitarbeiter von Vorschuleinrichtungen in städtischen Gebieten Zugang zu Dokumenten auf digitalen Plattformen haben.

Foto: Nhat Thinh

In Gebieten mit Industrieparks soll angestrebt werden, dass 80 % der Kinder von Arbeitern und Tagelöhnern im Alter von 6 bis 36 Monaten die Schule besuchen und Zugang zu qualitativ hochwertigen vorschulischen Bildungsangeboten haben.

Darüber hinaus setzte sich das städtische Volkskomitee das Ziel, dass 80 % der Leiter, Erzieher und Mitarbeiter in Vorschulen in städtischen Gebieten Zugang zu digitalen Dokumenten haben und dass 100 % der Leiter, Erzieher und Mitarbeiter in Vorschulen in Industrieparks jährlich geschult werden, um ihre fachlichen und technischen Kompetenzen zu verbessern.

Darüber hinaus entwickeln und implementieren 50 % der städtischen Vorschulen auf Gemeinde-, Stadtteil- und Sonderzonenebene vorschulische Bildungsmodelle, die den lokalen Gegebenheiten angepasst sind und sich schrittweise fortschrittlichen vorschulischen Bildungsmodellen annähern...

Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-thong-ke-nhu-cau-giao-vien-mam-non-de-xuat-ke-hoach-tuyen-dung-185251209151228381.htm


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