In Ho-Chi-Minh-Stadt werden zwei Abteilungen und Zweigstellen angewiesen, die Rekrutierung, den Einsatz und die Rotation von Vorschullehrern zu koordinieren.

(NLDO) - Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt hat das Innenministerium beauftragt, in Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium Statistiken über den Bedarf an Vorschullehrern zu erstellen und geeignete Rekrutierungs-, Organisations- und Rotationspläne vorzuschlagen.

Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt hat soeben einen Plan zur Umsetzung des Programms „Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung in städtischen Gebieten und Industrieparks für den Zeitraum 2026 - 2035, mit einer Vision bis 2045“ in der Stadt veröffentlicht.

Der Plan setzt sich für den Zeitraum 2026 - 2030 in städtischen Gebieten das Ziel, dass 100 % der Kinder in Vorschulen auf sichere Weise betreut, versorgt und erzogen werden und dabei die Anforderungen des vorschulischen Bildungsprogramms den praktischen Gegebenheiten entsprechend erfüllt werden.

In Gebieten mit Industrieparks soll angestrebt werden, dass 80 % der Kinder von Arbeitern und Tagelöhnern im Alter von 6 bis 36 Monaten die Schule besuchen und Zugang zu qualitativ hochwertigen vorschulischen Bildungsangeboten haben.

Das städtische Volkskomitee setzte sich außerdem das Ziel, dass 80 % der Leiter, Erzieher und Mitarbeiter in Vorschulen in städtischen Gebieten Zugang zu digitalen Dokumenten haben und 100 % der Leiter, Erzieher und Mitarbeiter in Vorschulen in Industriegebieten jährliche Schulungen erhalten, um ihre fachlichen und technischen Fähigkeiten zu verbessern.

Darüber hinaus entwickeln und implementieren 50 % der städtischen Vorschulen auf Gemeinde-, Stadtteil- und Sonderzonenebene vorschulische Bildungsmodelle, die den lokalen Gegebenheiten angepasst sind und sich schrittweise fortschrittlichen vorschulischen Bildungsmodellen annähern...

Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt beauftragte das Innenministerium, in Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium Statistiken über den Bedarf an Vorschullehrern zu erstellen und geeignete Rekrutierungs-, Einsatz- und Rotationspläne vorzuschlagen.

Um diese Ziele zu erreichen, hat sich Ho-Chi-Minh-Stadt zum Ziel gesetzt, Grundstücke für den Bau von Vorschuleinrichtungen gemäß genehmigten Plänen bereitzustellen, insbesondere in neuen Stadtgebietsprojekten; die Nutzung überschüssiger Hauptsitze staatlicher Behörden nach der Umstrukturierung des lokalen Verwaltungsapparats für die Vorschulerziehung zu priorisieren; weiterhin in den Aufbau eines Netzes von Vorschulen zu investieren und die Entwicklung nicht-öffentlicher Vorschuleinrichtungen zu fördern.

Insbesondere sollen Lösungen gefunden werden, um im Einklang mit den gesetzlichen Bestimmungen vorschulische Bildungsunterstützungsdienste ohne Inanspruchnahme des Staatshaushalts an öffentlichen Vorschulen bereitzustellen und so den Bedürfnissen der Eltern gerecht zu werden. Hinzu kommen Maßnahmen zur Unterstützung von Managern, Lehrern und Mitarbeitern, die Überstunden leisten.

Die Inspektion und Überwachung der Umsetzung von Regelungen und Umstrukturierungen von Einrichtungen der vorschulischen Bildung soll verstärkt werden; die Verantwortung der Investoren von neuen Stadtentwicklungsprojekten bei der Zuweisung von Grundstücken und dem Bau von Einrichtungen der vorschulischen Bildung gemäß der genehmigten Planung soll überprüft werden.

Unabhängige, private Vorschulen werden angewiesen, die Sicherheitsstandards selbst zu überprüfen und zu bewerten sowie die Informationen und den Betriebsstatus der Einrichtung regelmäßig in einer lokalen Datenbankverwaltungssoftware zu aktualisieren.

Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt beauftragte das Bildungs- und Ausbildungsministerium mit der Leitung und Koordinierung der Planung und Umsetzung des Programms in Zusammenarbeit mit den Abteilungen, Zweigstellen, Volkskomitees der Stadtbezirke, Gemeinden und Sonderzonen. Das Ministerium soll die ihm zugewiesenen Funktionen und Aufgaben wahrnehmen, prüfen, analysieren und den zuständigen Behörden Empfehlungen zur Entwicklung von Mechanismen und Richtlinien zur Umsetzung der Programmziele unter Berücksichtigung der sozioökonomischen Entwicklungsmerkmale der Region unterbreiten.

In Abstimmung mit Abteilungen, Zweigstellen, Volkskomitees der Stadtteile, Gemeinden und Sonderzonen werden die Steuerung, Anleitung, Überprüfung und Überwachung der Umsetzung der Aufgaben und Lösungen des Programms verstärkt. Die Implementierung von Vorschulbildungsmodellen, die den Gegebenheiten städtischer Gebiete, Industrieparks usw. entsprechen, wird geleitet und begleitet.

Ho-Chi-Minh-Stadt beauftragte außerdem das Innenministerium, in Abstimmung mit dem Bildungsministerium die Erfassung, Überprüfung und Identifizierung von Orten mit vielen Beschäftigten gemäß den Bestimmungen des Regierungsdekrets Nr. 145/2020 zu organisieren; die Förderrichtlinien für Einrichtungen der vorschulischen Bildung in städtischen Gebieten, Industrieparks und Orten mit vielen Beschäftigten im Rahmen ihrer Zuständigkeit zu überprüfen und die Umsetzung der Richtlinien gemäß den Vorschriften zu organisieren.

Insbesondere soll in Abstimmung mit dem Bildungsministerium eine Statistik über den Bedarf an Vorschullehrern erstellt, geeignete Rekrutierungs-, Einteilungs- und Rotationspläne vorgeschlagen und eine ausreichende Anzahl von Lehrern entsprechend dem Entwicklungsstand der Schule sichergestellt werden.

Quelle: https://nld.com.vn/tphcm-chi-dao-hai-so-nganh-phoi-hop-trong-tuyen-dung-bo-tri-luan-chuyen-giao-vien-mam-non-196251209132651955.htm