Die Rolle der Lehrkräfte bei der Entwicklung digitaler Kompetenzen: Lehrkräfte tauschen die Rollen mit den Schülerinnen und Schülern.

Sie studieren nicht nur, um mit der Zeit zu gehen, sondern auch, um ihre Studenten besser zu verstehen, die Leidenschaft für ihren Beruf zu bewahren und die jüngere Generation zum lebenslangen Lernen zu inspirieren.

Lerne, dich selbst zu überwinden

Herr Nguyen Phuong Bac, Literaturlehrer an der Lam Thao Primary & Secondary School (Gemeinde Lam Thao, Bac Ninh ), erinnert sich noch gut an den ersten Tag, an dem er an einem Online-Schulungskurs zur digitalen Transformation teilnahm, als er „die Rolle wechselte“ und wieder zum Schüler wurde.

„Als auf dem Bildschirm die neuen Bedienungsanforderungen für die Schüler angezeigt wurden, war ich verwirrt und ungeschickt. Ich machte ständig Fehler und bin sogar durchgefallen, weil ich einige Schritte vergessen und keine Zeit zum Üben gehabt hatte. Die Klassenlehrerin bemerkte das und kam, um mich Schritt für Schritt anzuleiten, genau wie ich es mit meinen Schülern getan hatte. In diesem Moment fühlte ich mich wie eine richtige Schülerin – wissbegierig, aber auch verwirrt und ungeschickt. Mir wurde klar, dass das Gefühl der Unsicherheit und die Angst vor Veränderungen nicht nur Schüler, sondern jeden kennen, der eine neue Lernreise beginnt“, erzählte Lehrerin Nguyen Phuong Bac.

Durch diese Erfahrung, so Herr Bac, sei er beim Unterrichten geduldiger geworden, habe besser zuhören können, mehr Verständnis für die kleinen Fehler seiner Schüler gehabt; gleichzeitig habe er seinen Beruf mehr geliebt und den kontinuierlichen Lernprozess, den das Unterrichten mit sich bringe, sehr geschätzt.

Bezüglich seines Lern- und Selbststudiums erzählte der Literaturlehrer von den Nächten, die er fleißig am Computer verbrachte, um sich Videodesign -Kenntnisse von Veo 3, Gemini und ChatGPT anzueignen; anschließend übte er sich im Erstellen elektronischer Vorlesungen und im Entwerfen interaktiver Lernaktivitäten mithilfe von Online-Unterstützungssoftware.

„Immer wenn ich auf einen technischen Fehler, ein instabiles Netzwerk oder eine Software stoße, die nicht mitspielt, muss ich eine Lösung finden. Manchmal ist es so schwierig, dass ich am liebsten aufgeben möchte. Doch die neugierigen Blicke und der freudige Jubel meiner Schüler, wenn sie meine technischen Produkte sehen, motivieren mich, weiterzumachen.“ Lehrerin Nguyen Phuong Bac erzählte, dass die größte Herausforderung nicht nur der Zeitmangel sei, sondern auch die Überwindung eigener Ängste, alter Gewohnheiten und der Angst vor Neuem.

Und die „süße Frucht“, die er erntet, sind die erworbenen Fähigkeiten, die Freude über die Begeisterung seiner Schüler und die anerkennenden Nachrichten seiner Kollegen: „Wie hast du das nur so gut gemacht?“ Auch der Vorstand würdigte ihn. Jetzt, da Herr Phuong Bac sich seiner Fähigkeit, Technologie im modernen Unterricht einzusetzen, sicher ist, versteht er, dass jede Schwierigkeit eine wertvolle Lektion für seine persönliche Entwicklung darstellt. Sein Mut zum Lernen und seine Bereitschaft zur Veränderung werden den Schülern als Vorbild dienen.

Als Englischlehrerin an der Van Thang Grundschule (Gemeinde Co Do, Hanoi ) ist Frau Le Thi Truong stets bestrebt, dazuzulernen und innovative Wege zu finden, um ihren Unterricht lebendiger und effektiver zu gestalten. Besonders in Erinnerung geblieben ist ihr ein Fortbildungskurs zur Anwendung von KI im Unterricht, in dem sie gebeten wurde, in die Rolle einer Schülerin zu schlüpfen und an einer interaktiven Englischstunde mit einem virtuellen Lehrer teilzunehmen.

Als Frau Truong die Sprachausgabe und die automatische Antwort auf Englisch hörte, war sie überrascht und begeistert. Diese Erfahrung half ihr, die Gefühle der Schüler beim Umgang mit neuen Technologien besser zu verstehen, und sie erkannte, dass Lehrer selbst lernen und sich verändern müssen, wenn sie wollen, dass die Schüler Englisch lieben.

„Für mich ist die größte Schwierigkeit, gleichzeitig „Lehrer“ und „Student“ zu sein, der Zeitmangel. Unterrichten, Vorbereiten von Stunden und Organisieren der Aktivitäten des Englischclubs nehmen den Großteil meiner Zeit in Anspruch. Trotzdem besuche ich regelmäßig Fortbildungen und Seminare zu neuen Lehrmethoden, Technologien und KI-Anwendungen im Unterricht. Nach anfänglicher Verwirrung habe ich mich Schritt für Schritt weiterentwickelt.“

Die größte „süße Frucht“ ist, dass die Schülerinnen und Schüler zunehmend Interesse an Englisch zeigen, proaktiv lernen, selbstbewusst Englisch sprechen und Unterrichtsstunden mit Technologieelementen lieben. „Wenn ich das Lächeln und die Fortschritte meiner Schüler sehe, weiß ich, dass sich all meine Mühe gelohnt hat“, sagte Frau Le Thi Truong.

Frau Le Thi Truong sprach auf einer Fachtagung über das ESL-Schulmodell (bilinguale Schule). Foto: NVCC

Um die Lehrer am Leben zu erhalten, hielten sie das „Feuer des Lernens am Leben“.

Herr Nguyen Trong Truong, Lehrer an der Phenikaa High School (Hanoi), bekräftigte die Wichtigkeit des lebenslangen Lernens und sagte, dass Lehrer, um diesen Geist aufrechtzuerhalten, mehr Zeit damit verbringen sollten, Fachbücher zu lesen und Dokumentarfilme über Kultur, Gesellschaft, Geschichte oder Wissenschaft und Technologie anzusehen.

Lehrer müssen täglich Selbstdisziplin üben, sich mit Gleichgesinnten vernetzen, um Wissen und Erfahrungen auszutauschen und sich gegenseitig zu unterstützen. Herr Nguyen Trong Truong empfiehlt außerdem, inspirierende Persönlichkeiten zu finden und von ihnen zu lernen, positive Energie zu verbreiten und die notwendigen Fähigkeiten zu beherrschen. Schließlich ist die ständige Anwendung des Gelernten in der Praxis ein effektiver Weg, Wissen schneller und nachhaltiger zu verankern.

Laut Lehrerin Nguyen Phuong Bac entsteht die Bereitschaft zum lebenslangen Lernen nicht nur aus der Liebe zum Beruf, sondern auch aus dem Glauben an den Wert von Wissen. Wenn Lehrer selbst noch lernen, erkennen Schüler, dass Lernen nie endet; wenn Lehrer den Mut zur Veränderung haben, wagen es auch Schüler, ihre Komfortzone zu verlassen.

Für mich ist jeder Tag eine Gelegenheit zum Lernen: Ich lerne von Kollegen, Studenten, durch kleine Erfahrungen im Unterricht oder in Fortbildungen und durch neue Themen. Manchmal sind die Studenten die „jungen Lehrer“, die mir helfen, mein Wissen zu aktualisieren, mehr über Technologie zu verstehen und die Denkweise der neuen Generation kennenzulernen.

Herr Nguyen Phuong Bac hofft, dass die Bildungsverwaltung künftig mehr Lernumgebungen und -möglichkeiten für Lehrkräfte schaffen wird – nicht nur durch Fortbildungen, sondern auch durch kreative berufliche Aktivitäten, Austauschforen und offene digitale Lernräume. Zeitnahe Anerkennung und Ermutigung seitens der Schulleitung sind ebenfalls ein wichtiger Faktor, um die Begeisterung der Lehrkräfte für das Lernen zu erhalten. Denn wenn Lehrkräfte Freude am Lernen haben, inspirieren sie auch ihre Schülerinnen und Schüler.

Für Frau Le Thi Truong ist es die Leidenschaft für den Beruf und die Liebe zu den Schülern, die eine Lehrerin stets zum Lernen motiviert. Wer seinen Beruf liebt, möchte sich immer weiterentwickeln, um den Schülern das Beste zu bieten.

Frau Truong hofft, dass Lehrkräfte auch weiterhin die Möglichkeit erhalten, an Fortbildungen teilzunehmen, ihr Fachwissen auszutauschen und in einem freundlichen und kreativen Umfeld voneinander zu lernen. Mit mehr Ausstattung, digitalen Ressourcen und Kursen zu Technologie und KI werden Lehrkräfte mutiger in ihren innovativen und kreativen Ansätzen sein. Denn diejenigen Lehrkräfte, die sich selbst stetig weiterbilden, werden zukünftige Generationen zu lebenslangem Lernen inspirieren.

Um sich wirklich zu verändern, müssen Lehrkräfte ganz alltägliche Hürden überwinden. Die erste Hürde liegt in der Psychologie und den Gewohnheiten. Oftmals scheuen sie sich, ihre berufliche Komfortzone zu verlassen, beispielsweise aus Angst vor lauten Klassenzimmern oder der Befürchtung, dass Schülerinnen und Schüler nicht in der Lage sein werden, Wissen auszuwählen und zu verknüpfen. Auch perfektionistisches Denken müssen Lehrkräfte überwinden.

„Das Wichtigste, um Lehrern zu helfen, den Geist des lebenslangen Lernens aufrechtzuerhalten, ist, stets ihre Neugier zu bewahren, ihre Neugier zu fördern und den Wunsch zu entwickeln, die Welt um sie herum zu erkunden, um ihr Wissen zu erweitern“, sagte Lehrer Nguyen Trong Truong – Lehrer an der Phenikaa High School (Hanoi).

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/vai-tro-nguoi-thay-trong-kien-tao-he-cong-dan-so-thay-doi-vai-lam-tro-post755654.html