Im Gespräch mit einem Reporter der Online-Zeitung der Regierung erklärte Minister Nguyen Kim Son, dass 2026 ein besonderes Jahr für das Bildungswesen sei: Es markiere das Ende einer von grundlegenden Veränderungen geprägten Periode und den Beginn eines neuen institutionellen Rahmens für den gesamten Sektor. Zudem gehe es um den Übergang von der Vorbereitungsphase zur Umsetzung der beschlossenen wichtigen Richtlinien.
2025: Die Grundlage für eine neue Reise legen.
Nach der Überprüfung der Resolution 29-NQ/TW und der Veröffentlichung der Schlussfolgerung 91-KL/TW erließ das Politbüro die Resolution 71-NQ/TW zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung. Die Resolution definiert die Stellung und Rolle der Bildung im neuen Kontext neu und betont, dass Bildung ein entscheidender Faktor für die Zukunft des Landes ist. Gleichzeitig fordert sie ein neues Verständnis der Rolle des Staates hin zu einer führenden und lenkenden Rolle, verbunden mit der Mobilisierung gesellschaftlicher Ressourcen und der Stärkung der internationalen Zusammenarbeit.
Ausgehend von dieser Ausrichtung war die Fertigstellung des institutionellen Systems für Bildung und Ausbildung die bedeutendste Errungenschaft des letzten Legislaturjahres. Im Jahr 2025 verabschiedete die Nationalversammlung , im Einklang mit der Parteilinie, insbesondere der Resolution 71, gleichzeitig vier Gesetze und vier Resolutionen mit direktem Bezug zum Bildungsbereich.
Vier Gesetze wurden erlassen: das Lehrergesetz; das Gesetz zur Änderung und Ergänzung bestimmter Artikel des Bildungsgesetzes; das geänderte Hochschulgesetz; und das geänderte Berufsbildungsgesetz. Hinzu kamen Resolutionen zur allgemeinen Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren; zur Befreiung von Studiengebühren und zur finanziellen Unterstützung; zu spezifischen Mechanismen und Richtlinien für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung; sowie zum Investitionsplan für das Nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung für den Zeitraum 2026–2035.
Neben institutionellen Verbesserungen wird 2025 auch ein Jahr sein, in dem sich die Organisations- und Umsetzungsfähigkeit des gesamten Bildungssektors angesichts bedeutender Veränderungen in Managementstruktur und -methoden bewähren muss. Die Durchführung der Abiturprüfung 2025 – der ersten Prüfung nach dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 – gilt als entscheidender Test für die Management- und Koordinierungskapazität des gesamten Systems.
Die Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu Bildung bleibt ein Eckpfeiler der Bildungspolitik des Sektors, von Studiengebührenbefreiungen und Unterstützung für benachteiligte Studierende bis hin zu Kredit- und Unterstützungsrichtlinien für Universitätsstudierende.
2026: Eintritt in die Implementierungsphase
Ab dem 1. Januar 2026, dem Tag des offiziellen Inkrafttretens der Gesetze und Beschlüsse, tritt das gesamte Bildungssystem in eine Phase der Implementierung auf einer neuen institutionellen Grundlage ein. Laut Minister Nguyen Kim Son liegt die größte Herausforderung dieser Phase nicht in der Formulierung der Richtlinien, sondern in der Fähigkeit zu einer synchronisierten und effektiven Umsetzung in der Praxis.
2026 markiert zudem den Beginn der Umsetzung des neuen Fünfjahresplans, der mit der Amtszeit des 14. Nationalkongresses der Partei zusammenfällt. Der Bildungssektor muss parallel dazu das System der nachgeordneten Rechtsdokumente abschließen, Schulungen und Anleitungen organisieren, um eine einheitliche Vorgehensweise im gesamten Sektor zu gewährleisten, die Bildungseinrichtungen gemäß dem zweistufigen Kommunalverwaltungsmodell reorganisieren und die von der Nationalversammlung beschlossenen großen Investitionsprogramme umsetzen. Laut Minister erfordert diese Phase proaktives und entschlossenes Handeln, aber auch Vorsicht, um eine rein mechanische Anwendung zu vermeiden, insbesondere bei der Gestaltung des Schulnetzes und der Organisationsstruktur.
Bildung angesichts neuer Chancen und großer Herausforderungen.
Aus strategischer Sicht sieht Bildungsminister Nguyen Kim Son eine „neue Chance“ für die Bildung, die sich in einer Phase grundlegend günstiger und langfristiger Rahmenbedingungen befindet. Die Rolle der Bildung ist klarer definiert, ihre Aufgaben und ihr Auftrag werden höher priorisiert, und sie genießt zunehmende Aufmerksamkeit seitens der Partei, des Staates, der Nationalversammlung, der Regierung und der gesamten Gesellschaft. Dies sind wichtige Voraussetzungen für die Umsetzung umfassender Reformen in der kommenden Zeit.
Laut Minister stellt die kommende Zeit jedoch auch sehr hohe Entwicklungsanforderungen mit ambitionierten Zielen und hohem Tempo dar, während die Trägheit alter Denkweisen, Gewohnheiten und Vorgehensweisen weiterhin fortbesteht. Daher erfordert die Umsetzung der Resolution 71 eine grundlegende Erneuerung des Denkens und Handelns sowie die proaktive Identifizierung und Überwindung von Hindernissen im Umsetzungsprozess.
Darüber hinaus steht das Bildungswesen vor komplexen Herausforderungen, die sich aus den sozioökonomischen Unterschieden zwischen Regionen und Bevölkerungsgruppen, den Anforderungen der internationalen Integration, der digitalen Transformation und der rasanten Entwicklung des Internets und der künstlichen Intelligenz ergeben. Während städtische Gebiete und wichtige Wirtschaftszonen zunehmend unter Druck hinsichtlich Umfang und Qualität geraten, kämpfen viele abgelegene und benachteiligte Regionen weiterhin darum, angemessene Lernbedingungen zu gewährleisten. Laut Minister ist die umfassende Verbesserung der Bildungsqualität und die Sicherstellung von Chancengleichheit eine langfristige Herausforderung, die nachhaltige Investitionen und einen geeigneten Ansatz erfordert.
Neben dem Einfluss der Technologie verstärkt die Mobilisierung sozialer Ressourcen für Bildung auch den Einfluss von Marktfaktoren. Die Herausforderung besteht darin, ein gesundes und transparentes Bildungsumfeld zu erhalten und zu verhindern, dass Marktfaktoren die Lehrer-Schüler-Beziehung kommerzialisieren oder die Schulkultur negativ beeinflussen. Die Charakterbildung und die Vermittlung ethischer Werte an Schüler sowie die Kontrolle und Minimierung von negativem Verhalten, einschließlich Schulgewalt, werden angesichts des starken Einflusses sozialer Medien komplexer.
In diesem Zusammenhang hat das Lehrpersonal in letzter Zeit viel Aufmerksamkeit, Ermutigung und Unterstützung erfahren, was zu einem neuen Denken und neuen Impulsen im gesamten Bildungssektor geführt hat. Laut Minister ist dies eine wichtige Voraussetzung dafür, dass die Reformpolitiken und -initiativen in die Praxis umgesetzt werden und nicht nur auf dem Papier bestehen bleiben.
Im Hinblick auf die Hochschulbildung wies der Minister darauf hin, dass die größte Herausforderung im zunehmend verschärften globalen Wettbewerb um Technologie, Humanressourcen und insbesondere Talente liegt. Es gelte, die einheimischen Fachkräfte auszubilden und effektiv einzusetzen und gleichzeitig ein akademisches und Arbeitsumfeld zu schaffen, das im Kontext einer tiefen Integration für internationale Experten attraktiv genug ist.
Laut Minister wird die Umstrukturierung des Systems mit dem Ziel der Verschlankung der Strukturen und der Reform der Verwaltungsstrukturen bereits ab 2026 direkte Auswirkungen auf die Gewohnheiten, die Denkweise und die Interessen der relevanten Akteure haben. Dies stellt eine bedeutende Herausforderung für die Bildungsreform der kommenden Jahre dar.
Neujahrsbotschaft
Zum Jahresbeginn 2026 übermittelt Minister Nguyen Kim Son eine Botschaft über den Geist der Verantwortung in der neuen Phase an Lehrer, Schüler und die gesamte Gesellschaft.
Für Pädagogen bedeutet es ständige Innovation und die Ausübung ihres Berufs mit vollem Verantwortungsbewusstsein und Ehre. Für Lernende bedeutet es, proaktiv und kreativ in ihrem Studium und ihrer Ausbildung zu sein. Für die Gesellschaft als Ganzes bedeutet es, gemeinsam dafür zu sorgen, dass die Bildung sowohl den Anforderungen der rasanten Entwicklung gerecht wird als auch grundlegende Werte bewahrt.
Das neue Jahr markiert nicht nur ein Datum, sondern den Beginn einer Phase, in der das Bildungswesen in die Umsetzung wichtiger politischer Entscheidungen eintritt, die über viele Jahre vorbereitet wurden – eine Phase, in der die Effektivität der Umsetzung das deutlichste Maß für den Erfolg der Reformen sein wird.
Quelle: https://baolangson.vn/xuan-moi-2026-van-hoi-moi-voi-nganh-giao-duc-5078171.html
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