Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị nêu rõ, trong bối cảnh thế giới có những thay đổi sâu sắc, toàn diện, đặc biệt công nghệ số, trí tuệ nhân tạo đang tái định hình nền giáo dục trên phạm vi toàn cầu, mỗi quốc gia đều phải xác định lại tầm nhìn và chiến lược mới cho hệ thống giáo dục trong tương lai. Đất nước ta đang đứng trước vận hội lịch sử để phát triển bứt phá, yêu cầu xây dựng con người, xây dựng nguồn nhân lực đặt ra rất quan trọng và cấp bách, đòi hỏi phải đột phá phát triển giáo dục và đào tạo góp phần xây dựng thế hệ con người Việt Nam mới có lòng yêu nước và tự hào dân tộc, đủ bản lĩnh, trí tuệ, năng lực, trình độ, sức khỏe để đáp ứng yêu cầu xây dựng, phát triển đất nước và bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn phát triển mới.
Một trong những nội dung quan trọng Nghị quyết số 71-NQ/TW chỉ ra là phải tăng cường việc dạy và học ngoại ngữ, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học và dạy ngôn ngữ của các nước láng giềng. Nâng chuẩn tiếng Anh cho giáo viên và học sinh các cấp học; bảo đảm đủ số lượng, trình độ đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và công nghệ, ứng dụng mạnh mẽ trí tuệ nhân tạo trong dạy và học tiếng Anh; tăng cường giảng dạy các môn học bằng tiếng Anh tại các nơi có điều kiện.
Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW, Thủ tướng Chính phủ có Quyết định số 2371/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”. Trong đó, mục tiêu là đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học ở Việt Nam; tiếng Anh được sử dụng rộng rãi, thường xuyên, hiệu quả trong dạy học, giao tiếp, quản lý và các hoạt động giáo dục của nhà trường, hình thành hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục từ mức độ 1 đến mức độ 3. Với giáo dục mầm non giúp trẻ được trải nghiệm, làm quen với tiếng Anh; hướng tới hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh, chuẩn bị tốt cho việc học tiếng Anh ở cấp học phổ thông. Với giáo dục phổ thông: Giúp học sinh hình thành, phát triển năng lực, kỹ năng sử dụng tiếng Anh trong phát triển tư duy và phẩm chất, năng lực học tập các môn học, các hoạt động giáo dục, giao lưu, trải nghiệm trong và ngoài nhà trường góp phần phát triển con người Việt Nam toàn diện trong thời đại hội nhập quốc tế sâu rộng. Với giáo dục đại học: Phát triển môi trường sử dụng tiếng Anh hiệu quả trong giảng dạy các học phần, mô đun, tín chỉ trong chương trình đào tạo; trong đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, giảng viên. Phát triển giáo dục đại học thành trụ cột dẫn dắt quốc gia trong hệ sinh thái tiếng Anh với năng lực hội nhập sâu rộng, chuyển giao tri thức và đổi mới sáng tạo bằng tiếng Anh.
Triển khai hiệu quả Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục - đào tạo và Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”, ngành Giáo dục Quảng Ninh đã chủ động rà soát các điều kiện về cơ sở vật chất, nguồn nhân lực, triển khai sớm, hiệu quả các mô hình dạy học ngoại ngữ linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với tình hình của mỗi trường, mỗi địa phương, vùng miền.
Hiện nhiều trường học đã khuyến khích giáo viên sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy các môn học khác, linh hoạt kết hợp các phương pháp dạy học hiện đại để dẫn dắt học sinh tiếp cận kiến thức bằng tiếng Anh. Cùng với đó, để nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, các trường chọn cử đội ngũ nhà giáo cốt cán tham gia học văn bằng 2 tiếng Anh để tiến tới giảng dạy một số môn văn hóa trong trường phổ thông bằng tiếng Anh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong thiết kế bài giảng và nội dung giảng dạy ngoại ngữ; hình thành môi trường học và sử dụng ngoại ngữ rộng khắp, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Có thể thấy, việc từng bước nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, nhất là tiếng Anh trong trường phổ thông sẽ giúp học sinh có năng lực tiệm cận với các quốc gia trong khu vực, đồng thời tự tin hơn trong môi trường học tập quốc tế.
Nguồn: https://baoquangninh.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-3388180.html
Bình luận (0)