Μυστικά που πρέπει να «θυμάστε» όταν δίνετε εξετάσεις κοινωνικών επιστημών

Διευκρίνιση των εξέχοντων χαρακτηριστικών κάθε ιστορικής περιόδου

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Nguyen Thi Hai Hue (απολυτήριο, επιλαχόντα της Σχολής Παιδαγωγικής Ιστορίας, Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι), οι μαθητές πρέπει να δώσουν προσοχή στην επανάληψη, να παρακολουθούν στενά τις ερωτήσεις των εξετάσεων που δίνει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , εστιάζοντας στο τμήμα ιστορίας της 12ης τάξης, και επίσης να δώσουν προσοχή στην επανάληψη των βασικών γνώσεων της 11ης τάξης.

Για την αποτελεσματική επανάληψη και την επιτυχία στις εξετάσεις, οι μαθητές θα πρέπει να δώσουν προσοχή σε ορισμένες μεθόδους: Κατανόηση βασικών ιστορικών γεγονότων, χαρακτήρων και φαινομένων. Τα ιστορικά πρόσωπα και γεγονότα αποτελούν βασικά στοιχεία της ιστορίας.

Κατά τη μελέτη, οι μαθητές πρέπει να τοποθετούν γεγονότα και χαρακτήρες στον σωστό χρόνο και χώρο για να αναλύουν τους ρόλους, τις επιπτώσεις τους ή σχετικά γεγονότα και χαρακτήρες· να κατακτούν τους οικονομικούς, στρατιωτικούς, πολιτικούς , πολιτιστικούς και κοινωνικούς τομείς για να έχουν ακριβή ανάλυση και επιλογές για ερωτήσεις· να διευκρινίζουν τα μοναδικά και εξαιρετικά χαρακτηριστικά κάθε περιόδου στην ιστορία.

Master Nguyen Thi Hai Hue (Φωτογραφία: Ha Le).

Αντί να αποστηθίζουν, οι μαθητές θα πρέπει να μαθαίνουν βασικές ιστορικές λέξεις-κλειδιά που αφορούν συγκεκριμένα κάθε θέμα, κάθε περίοδο, κάθε μάθημα, σύμφωνα με ιστορικούς νοητικούς χάρτες, χρονοδιαγράμματα ιστορικών γεγονότων και περιόδων.

Οι μαθητές μπορούν να εφαρμόσουν νοητικούς χάρτες για να μάθουν για ιστορικά γεγονότα ή να μάθουν με βάση μοτίβα (συμβολικούς τύπους) αιτιών, εξελίξεων, αποτελεσμάτων, νοημάτων κ.λπ.· να συγκρίνουν και να αντιπαραβάλλουν τις ομοιότητες και τις διαφορές παρόμοιου ιστορικού περιεχομένου ανάλογα με το περιεχόμενο και την περίοδο.

Οι υποψήφιοι δεν διαβάζουν προσεκτικά τις ερωτήσεις, με αποτέλεσμα να παρερμηνεύουν τις απαιτήσεις· είναι υποκειμενικοί σε εύκολες, βασικές ερωτήσεις, με αποτέλεσμα ατυχή λάθη· δεν δίνουν προσοχή σε αρνητικές ερωτήσεις, με αποτέλεσμα λανθασμένες επιλογές· και δεν κατανέμουν κατάλληλα τον χρόνο των εξετάσεων μεταξύ των ερωτήσεων...

5 συνηθισμένα λάθη στις εξετάσεις γεωγραφίας

Η κα Le Phuong Loan, καθηγήτρια γεωγραφίας στο Λύκειο Vinschool, δήλωσε ότι το πεδίο εφαρμογής της επανάληψης αυτού του μαθήματος επικεντρώνεται κυρίως στο πρόγραμμα της 12ης τάξης, στη βιετναμέζικη γεωγραφία.

Εκτός από τις γνώσεις σχετικά με τη φύση, τον πληθυσμό και την οικονομία, μια πολύ σημαντική ομάδα δεξιοτήτων που πρέπει να εξασκούνται και να επανεξετάζονται τακτικά είναι η χρήση του Άτλαντα Γεωγραφίας του Βιετνάμ, η εργασία με πίνακες δεδομένων (επεξεργασία δεδομένων, σχολιασμός πινάκων δεδομένων), η εργασία με γραφήματα (αναγνώριση γραφημάτων, προσδιορισμός περιεχομένου γραφημάτων, σχολιασμός γραφημάτων). Το να μπορούν οι υποψήφιοι να χρησιμοποιούν τον Άτλαντα Γεωγραφίας του Βιετνάμ για να συμμετάσχουν στο τεστ αποτελεί μεγάλο πλεονέκτημα, καθώς μπορούν να λάβουν πλήρη βαθμολογία για ερωτήσεις χρησιμοποιώντας τον Άτλαντα και πολλές άλλες ερωτήσεις.

Σύμφωνα με αυτόν τον καθηγητή, όταν δίνουν το τεστ γεωγραφίας, οι υποψήφιοι συχνά κάνουν κάποια βασικά λάθη. Πρώτον, επικεντρώνονται μόνο στο να απαντήσουν στο τεστ χωρίς να δίνουν προσοχή στον χρόνο, με αποτέλεσμα να τους απομένει πολύ λίγος χρόνος για να συμπληρώσουν τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.

Η κα Le Phuong Loan, καθηγήτρια γεωγραφίας (Φωτογραφία: Ha Le).

Δεύτερον, οι μαθητές αφήνουν κενές τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής επειδή δεν μπορούν να βρουν τη σωστή απάντηση. Η συμβουλή που δίνει αυτός ο ειδικός είναι ότι οι υποψήφιοι πρέπει να συμπληρώσουν την επιλογή απαντήσεων για όλες τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, ώστε να μην χάσουν την ευκαιρία να κερδίσουν πόντους, επειδή είτε οι ερωτήσεις είναι δύσκολες είτε εύκολες, όλες έχουν την ίδια βαθμολογία, αποφύγετε να κολλήσετε σε δύσκολες ερωτήσεις για να χάσετε πόντους για εύκολες ερωτήσεις.

Κανόνας 3: Απαντήστε πρώτα στις εύκολες ερωτήσεις και μετά στις δύσκολες. Διαθέστε κατάλληλα χρόνο για κάθε ερώτηση. Αφήνετε πάντα 5 έως 10 λεπτά στο τέλος του τεστ για να ελέγξετε το φύλλο απαντήσεων.

Λάθος 4: Οι μαθητές δεν διαβάζουν προσεκτικά τις προτάσεις και τις απαντήσεις, ειδικά τις προτάσεις με αρνητικές λέξεις και φράσεις όπως «όχι», «όχι», «ακόμα», «όχι ακριβώς», «ανακριβές» που οδηγούν σε λανθασμένες απαντήσεις.

Το πέμπτο λάθος είναι η έλλειψη αυτοπεποίθησης. Η συνεχής επεξεργασία της απάντησης οδηγεί σε περιττό άγχος. Όταν απαντάτε σε κάθε ερώτηση, υπογραμμίστε τις λέξεις-κλειδιά για γρήγορη πρόσβαση στις απαιτήσεις της ερώτησης.

Οι εξετάσεις για την Αγωγή του Πολίτη θα αυξήσουν την πρακτική εφαρμογή

Ο κ. Tran Van Nang, καθηγητής στο Λύκειο Χαρισματικών Ατόμων του Ανόι - Άμστερνταμ, δήλωσε ότι οι εξετάσεις του 2024 θα έχουν μια λογική αύξηση σε κάποιο περιεχόμενο που σχετίζεται με την πρακτική εφαρμογή, ώστε να προσεγγιστεί σταδιακά ο προσανατολισμός της αξιολόγησης των ικανοτήτων σύμφωνα με τις απαιτήσεις ανάπτυξης των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης.

Με βάση τις εξετάσεις αναφοράς για την αποφοίτηση του λυκείου του 2024, φαίνεται ότι οι ερωτήσεις των εξετάσεων καλύπτουν κυρίως το 90% του προγράμματος της 12ης τάξης και το 10% του προγράμματος της 11ης τάξης, όπως και οι ερωτήσεις των εξετάσεων του 2023.

Οι ερωτήσεις της εξέτασης αφορούν κυρίως την αναγνώριση και την κατανόηση (περίπου 75%). Οι ερωτήσεις εφαρμογής και οι ερωτήσεις προχωρημένου επιπέδου αντιπροσωπεύουν περίπου το 25%. Η εξέταση είναι οργανωμένη από εύκολη έως δύσκολη, λογικά, επιστημονικά και διαφοροποιημένα.

Ο κ. Tran Van Nang, καθηγητής στο Λύκειο για Χαρισματικούς στο Ανόι - Άμστερνταμ (Φωτογραφία: Ha Le).

Το επίσημο περιεχόμενο των εξετάσεων το 2024 θα ακολουθεί κάθε χρόνο τις εξετάσεις αναφοράς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, επομένως οι μαθητές πρέπει να δώσουν προσοχή στα ακόλουθα κύρια σημεία:

Τάξη 11: Εστίαση στο εξάμηνο Ι: Πολίτες και οικονομία, συγκεκριμένα τα ακόλουθα περιεχόμενα: Πολίτες και οικονομική ανάπτυξη· Αγαθά - Αγορά - Χρήμα· Νόμος της αξίας στην παραγωγή και κυκλοφορία αγαθών· Ανταγωνισμός στην παραγωγή και κυκλοφορία αγαθών· Προσφορά και ζήτηση στην παραγωγή και κυκλοφορία αγαθών

Τάξη 12: Οι ερωτήσεις της εξέτασης κυμαίνονται από το μάθημα 1 έως το μάθημα 9, δεν υπάρχουν ερωτήσεις στο μειωμένο τμήμα, τα ακόλουθα περιεχόμενα συχνά επικεντρώνονται σε πολλά ερωτήματα: Επιβολή του νόμου· Ισότητα των πολιτών ενώπιον του νόμου· Ίσα δικαιώματα των πολιτών σε ορισμένους τομείς της κοινωνικής ζωής· Πολίτες με βασικές ελευθερίες· Πολίτες με δημοκρατικά δικαιώματα

Κατά τη διάρκεια της εξέτασης, οι υποψήφιοι συχνά κάνουν τα ακόλουθα λάθη: Οι ερωτήσεις που αφορούν καταστάσεις απαιτούν την ικανότητα λογικής σκέψης των μαθητών, επομένως οι περισσότεροι από αυτούς συχνά δυσκολεύονται να χειριστούν αυτές τις ερωτήσεις.

Όταν οι υποψήφιοι αντιμετωπίζουν τον παραπάνω τύπο ερώτησης, πρέπει να διαβάσουν προσεκτικά την ερώτηση, να υπογραμμίσουν τις λέξεις-κλειδιά και να προσδιορίσουν το επίκεντρο του προβλήματος που πρέπει να απαντηθεί. Στη συνέχεια, αναλύουν τις απαντήσεις που δίνονται, μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη μέθοδο εξάλειψης των άσχετων απαντήσεων και στη συνέχεια να επιλέξουν την πιο σωστή απάντηση.

Οι μαθητές είναι συχνά υποκειμενικοί και χάνουν εύκολα βαθμούς στις ερωτήσεις αναγνώρισης και κατανόησης. Λάβετε υπόψη ότι όλες οι ερωτήσεις έχουν την ίδια βαθμολογία, γι' αυτό αποφύγετε να είστε υποκειμενικοί και να χάνετε βαθμούς σε εύκολες ερωτήσεις ή να εστιάζετε υπερβολικά σε δύσκολες ερωτήσεις και δυστυχώς να χάνετε βαθμούς.

Όταν ασχολούνται με τις πρώτες 30 ερωτήσεις του τεστ, οι μαθητές είναι συχνά υποκειμενικοί και επιλέγουν γρήγορα τις «οικείους» απαντήσεις ή απλώς διαβάζουν βιαστικά τις πρώτες 1-2 λέξεις και επιλέγουν βιαστικά την απάντηση. Αυτό μπορεί εύκολα να τους προκαλέσει απώλεια βαθμών. Επομένως, με οποιαδήποτε ερώτηση, οι μαθητές πρέπει να διαβάσουν προσεκτικά το τεστ και να ελέγξουν τις απαντήσεις αφού το κάνουν.

Όταν κάνουν το τεστ, οι μαθητές συχνά συγχέουν εύκολα ισοδύναμες ή παρόμοιες μονάδες γνώσης. Για παράδειγμα, 4 μορφές επιβολής του νόμου, 4 τύποι παραβιάσεων του νόμου· βασικές ελευθερίες· βασικά δημοκρατικά δικαιώματα των πολιτών... Επομένως, οι μαθητές θα πρέπει να δημιουργήσουν έναν συγκριτικό πίνακα για να διακρίνουν εύκολα ή να προσδιορίζουν τις λέξεις-κλειδιά κάθε μονάδας γνώσης για να αποφεύγεται η σύγχυση.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nam-long-khi-lam-bai-thi-mon-to-hop-xa-hoi-20240622115103729.htm