Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διευκρινίζει τα μαθήματα που εισάγονται απευθείας στην 10η τάξη

TPO - Οι μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που κερδίζουν εθνικά βραβεία που διοργανώνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή σε συντονισμό με υπουργεία και υπηρεσίες υπουργικού επιπέδου που διοργανώνονται «σε εθνική κλίμακα» για διαγωνισμούς, εξετάσεις και διαγωνισμούς πολιτισμού, τεχνών, αθλητισμού· διαγωνισμούς επιστημονικής και τεχνικής έρευνας... θα γίνονται δεκτοί απευθείας στην 10η τάξη του λυκείου.

TPO - Οι μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που κερδίζουν εθνικά βραβεία που διοργανώνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή σε συντονισμό με υπουργεία και υπηρεσίες υπουργικού επιπέδου που διοργανώνονται «σε εθνική κλίμακα» για διαγωνισμούς, εξετάσεις και διαγωνισμούς πολιτισμού, τεχνών, αθλητισμού· διαγωνισμούς επιστημονικής έρευνας, τεχνολογίας... θα γίνονται δεκτοί απευθείας στην 10η τάξη του λυκείου.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει ότι 5 μαθήματα γίνονται δεκτά απευθείας στην 10η τάξη του λυκείου, συμπεριλαμβανομένων: μαθητών οικοτροφείων λυκείων εθνοτικών μειονοτήτων, μαθητών εθνοτικών μειονοτήτων, μαθητών με αναπηρίες, μαθητών που έχουν κερδίσει εθνικά βραβεία που διοργανώνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή σε συντονισμό με υπουργεία και φορείς υπουργικού επιπέδου που διοργανώνονται σε εθνικό επίπεδο για διαγωνισμούς πολιτισμού, τεχνών, αθλητισμού , επιστημονικής έρευνας και τεχνολογίας· μαθητών που έχουν κερδίσει βραβεία σε διεθνείς διαγωνισμούς που αποφασίζονται και επιλέγονται από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντή του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), προηγουμένως, το Υπουργείο όριζε ότι τα θέματα άμεσης εισαγωγής περιλάμβαναν: «Μαθητές που κέρδισαν εθνικά και διεθνή βραβεία στον πολιτισμό, τις τέχνες, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, εθνικούς διαγωνισμούς επιστήμης και τεχνολογίας για μαθητές γυμνασίου και λυκείου». Ο κανονισμός δεν περιείχε τη φράση «οργανωμένο σε εθνική κλίμακα», γεγονός που οδήγησε σε ασυνεπή εφαρμογή μεταξύ των τοπικών κοινωνιών.

Ως εκ τούτου, η πρόσφατα εκδοθείσα εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης έχει ρυθμίσει αυστηρότερα τα θέματα της άμεσης εισαγωγής στο λύκειο. Δηλαδή, μαθητές γυμνασίου που έχουν κερδίσει εθνικά βραβεία που διοργανώνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή σε συντονισμό με υπουργεία και υπηρεσίες υπουργικού επιπέδου που διοργανώνονται «σε εθνική κλίμακα» για διαγωνισμούς, εξετάσεις και διαγωνισμούς πολιτισμού, τεχνών και αθλητισμού· εθνικούς διαγωνισμούς επιστημονικής και τεχνικής έρευνας για μαθητές λυκείου.

Αυτός ο κανονισμός στοχεύει στην ενοποίηση των στόχων, οι διαγωνισμοί που διοργανώνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να ανακοινώνονται ευρέως σε εθνικό επίπεδο για τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης, τις επαρχίες, ώστε όλοι οι μαθητές να γνωρίζουν και να κατανοούν δημόσια, όλοι οι μαθητές να γνωρίζουν να συμμετέχουν, να δημιουργούνται επαρχιακές ομάδες για να αγωνίζονται σε εθνικό επίπεδο.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξήγησε επίσης με μεγαλύτερη σαφήνεια ότι τα άτομα που λαμβάνουν επιπλέον πόντους είναι μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που κέρδισαν βραβεία σε επαρχιακό επίπεδο που διοργανώνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή σε συντονισμό με άλλα τμήματα και παραρτήματα που οργανώνονται σε επαρχιακή κλίμακα.

Στην πραγματικότητα, για να συμμετάσχουν οι μαθητές σε εθνικούς διαγωνισμούς, η επαρχία θα διοργανώσει επαρχιακούς διαγωνισμούς για να επιλέξει μαθητές που θα αγωνιστούν σε εθνικούς διαγωνισμούς. Και αν οι μαθητές κερδίσουν βραβεία στις επαρχίες, θα ενθαρρυνθούν.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει επίσης σαφώς: «Οι βαθμοί κινήτρου προστίθενται στη συνολική βαθμολογία εισαγωγής, η οποία υπολογίζεται σε κλίμακα 10 βαθμών για κάθε μάθημα και εξέταση. Στην οποία, στο πρώτο βραβείο προστίθενται 1,5 βαθμοί, στο δεύτερο βραβείο 1 βαθμός και στο τρίτο βραβείο 0,5 βαθμοί». Πρόκειται για έναν ενιαίο κανονισμό σε εθνικό επίπεδο, για τη διασφάλιση της δικαιοσύνης μεταξύ των τοπικών αρχών.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σημειώνει ότι το εθνικό πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης δεν απευθύνεται σε μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις εξετάσεις άριστης επίδοσης. Συνεπώς, η παρούσα ρύθμιση σχετικά με τα μόρια κινήτρων δεν θα περιλαμβάνει τους μαθητές που κερδίζουν βραβεία σε πολιτιστικά μαθήματα στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

«Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν έχει επί του παρόντος κανονισμούς για τις εξετάσεις για χαρισματικούς μαθητές στο επίπεδο του γυμνασίου, ούτε κανονισμούς για τα εξειδικευμένα σχολεία στο επίπεδο του γυμνασίου. Επιπλέον, ο στόχος του βασικού εκπαιδευτικού σταδίου είναι η ολοκληρωμένη εκπαίδευση. Εάν οι τοπικές αρχές διοργανώνουν εξετάσεις για χαρισματικούς μαθητές στο επίπεδο του γυμνασίου για να ενθαρρύνουν τους χαρισματικούς μαθητές, δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούν τα μόρια κινήτρων στις βαθμολογίες εισαγωγής στο λύκειο, διασφαλίζοντας έτσι τη δικαιοσύνη για όλους τους μαθητές», δήλωσε ο κ. Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντής του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, από το 2025, οι τοπικές αρχές θα εφαρμόζουν τρεις μεθόδους εισαγωγής: επιλογή, εισαγωγικές εξετάσεις ή συνδυασμό επιλογής και επιλογής.

Όσον αφορά τη μέθοδο των εισαγωγικών εξετάσεων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει γενικά τρία μαθήματα και εξετάσεις, όπως: Μαθηματικά, Λογοτεχνία και ένα τρίτο μάθημα ή εξέταση που επιλέγεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Το τρίτο μάθημα των εξετάσεων επιλέγεται μεταξύ των μαθημάτων που αξιολογούνται με βάση τις βαθμολογίες στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας ότι το ίδιο τρίτο μάθημα των εξετάσεων δεν επιλέγεται για περισσότερα από 3 συνεχόμενα έτη.

Η τρίτη εξέταση είναι μια συνδυασμένη εξέταση ενός αριθμού θεμάτων που επιλέγονται μεταξύ των θεμάτων που αξιολογούνται με βάση τις βαθμολογίες στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Χα Λινχ

Πηγή: https://tienphong.vn/bo-gddt-lam-ro-doi-tuong-duoc-tuyen-thang-vao-lop-10-post1708454.tpo