Κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων για την 6η τάξη, αλλά θέσπιση ξεχωριστών μηχανισμών για τα ειδικά σχολεία

(Dan Tri) - «Τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης αναπτύσσουν ένα σύνολο κριτηρίων εισαγωγής που ισχύουν για όλα τα σχολεία και ταυτόχρονα έχουν ξεχωριστές κατευθυντήριες γραμμές κριτηρίων για τα ειδικά σχολεία και τα «θερμά» σχολεία κατά την πρόσληψη μαθητών της έκτης τάξης».

Παραπάνω παρατίθεται η γνώμη του κ. Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντή του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , σχετικά με τον κανονισμό για την κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων για την ΣΤ΄ τάξη του γυμνασίου, που εκδόθηκε πρόσφατα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τον κ. Thanh, το 2014, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την εγκύκλιο 11/2014/TT-BGDDT, με την οποία εκδίδει κανονισμούς για την εγγραφή σε γυμνάσια και λύκεια, ορίζοντας μια ενιαία μέθοδο εγγραφής για τα γυμνάσια: την επιλογή.

Ωστόσο, αυτό καθιστά την εισαγωγή που βασίζεται σε γενικά κριτήρια μη συμβατή με τον στόχο εγγραφής, επομένως το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την εγκύκλιο αριθ. 05/2018/TT-BGDDT που ορίζει: «Εισαγωγή σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με βάση τη μέθοδο εισαγωγής».

Σε περίπτωση που ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει περισσότερους εγγεγραμμένους μαθητές για την 6η τάξη από το όριο εγγραφής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα καθοδηγήσει την εφαρμογή του σχεδίου εγγραφής μέσω της μεθόδου εισαγωγής ή του συνδυασμού της εισαγωγής με εξετάσεις και αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών.

Κος Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντής του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (Φωτογραφία: Moet).

Κατά την έκδοση της εγκυκλίου αριθ. 05/2018/TT-BGDDT, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε σαφώς ότι οι εξετάσεις και η αξιολόγηση της ικανότητας διαφέρουν από τις εξετάσεις, πράγμα που σημαίνει ότι κατά την εισαγωγή σε ένα γυμνάσιο, εάν ο αριθμός των μαθητών που πληρούν τις απαιτήσεις των γενικών κριτηρίων εισαγωγής εξακολουθεί να υπερβαίνει την ποσόστωση που έχει οριστεί στο σχολείο, το σχολείο μπορεί να συνδυάσει τις εξετάσεις και την αξιολόγηση της ικανότητας για να συμπληρώσει τα κριτήρια εισαγωγής που εφαρμόζονται στον αριθμό των μαθητών που έχουν πληροί τις απαιτήσεις των γενικών κριτηρίων εισαγωγής, αντί να οργανώνει μια ολόκληρη εξέταση με πολλά μαθήματα για το 100% των μαθητών που υποβάλλουν αίτηση στο σχολείο.

Μέσω της εφαρμογής τα τελευταία χρόνια, ορισμένα σχολεία έχουν εφαρμόσει την εγγραφή κυρίως με βάση την οργάνωση «τεστ και αξιολογήσεων των ικανοτήτων των μαθητών» ως εισαγωγική εξέταση για το 100% των μαθητών που υποβάλλουν αίτηση στο σχολείο.

Ο ρόλος της «εισαγωγής» στη μέθοδο συνδυασμού με την «εξέταση και αξιολόγηση των ικανοτήτων των φοιτητών», όπως ορίζεται στην εγκύκλιο αριθ. 05/2018/TT-BGDDT, δεν έχει εφαρμοστεί σωστά.

«Η πρόσφατα εκδοθείσα εγκύκλιος αριθ. 30/TT-BGDDT εξακολουθεί να ορίζει ότι η μέθοδος εισαγωγής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι η επιλογή, μαζί με κανονισμούς που αναθέτουν στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης την παροχή συγκεκριμένης καθοδήγησης σχετικά με τα κριτήρια επιλογής, διασφαλίζοντας ότι η διαδικασία επιλογής είναι δίκαιη, αντικειμενική, διαφανής και κατάλληλη για την πρακτική κατάσταση της περιοχής.»

Συνεπώς, τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να αναπτύξουν ένα σύνολο κριτηρίων εισαγωγής που θα ισχύουν για όλα τα σχολεία· ταυτόχρονα, να έχουν ξεχωριστές κατευθυντήριες γραμμές κριτηρίων για τα σχολεία που, μετά την εφαρμογή των γενικών κριτηρίων εισαγωγής, εξακολουθούν να έχουν περισσότερους μαθητές που πληρούν τις προϋποθέσεις από το ποσό που έχει οριστεί στο σχολείο», δήλωσε ο κ. Thanh.

Υποψήφιοι που δίνουν εξετάσεις εισαγωγής στο γυμνάσιο του Ανόι (Φωτογραφία: Manh Quan).

Σύμφωνα με τον κ. Thanh, τα συγκεκριμένα κριτήρια δεν είναι μόνο οι απαιτήσεις στην αίτηση εισαγωγής, αλλά πρέπει επίσης να αξιολογούν άμεσα τους φοιτητές με πολλές διαφορετικές μορφές, όπως: ερωτήσεις και απαντήσεις, γραπτά, παρουσιάσεις, πρακτική εξάσκηση, πειράματα, ακαδημαϊκά αρχεία, προϊόντα, φοιτητικές δραστηριότητες ή τεστ, αξιολόγηση της ικανότητας των φοιτητών, διασφάλιση ότι η εισαγωγή πραγματοποιείται δίκαια, δημόσια, διαφανώς και σύμφωνα με τους πρακτικούς όρους όπως ορίζονται στην Εγκύκλιο 30.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι για την εγγραφή σε οποιοδήποτε γυμνάσιο σύμφωνα με τις αρχές της Εγκυκλίου Αρ. 30/TT-BGDDT, πρέπει να εκτελεστεί το έργο της καθολικής εφαρμογής στην περιοχή. Αυτή είναι επίσης η βάση για το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ώστε να αναπτύξει κριτήρια εισαγωγής, ώστε να διασφαλιστούν ακριβείς, δίκαιες, δημόσιες και διαφανείς απαιτήσεις εγγραφής.

Προηγουμένως, η Εγκύκλιος 30 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) σχετικά με τους κανονισμούς εισαγωγής στο γυμνάσιο και το λύκειο όριζε σαφώς: Η μέθοδος εισαγωγής στο γυμνάσιο είναι η μέθοδος επιλογής.

Τα κριτήρια εισαγωγής καθορίζονται ειδικά από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ώστε να διασφαλίζεται η δίκαιη, αντικειμενική, διαφανής εισαγωγή και η αντιστοιχία με την πραγματική κατάσταση στην περιοχή.

Για τα πολυβάθμια λύκεια που συνδέονται με πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα, τα κριτήρια εισαγωγής καθορίζονται από το διοικητικό όργανο.

Το πρόγραμμα εγγραφών της 6ης τάξης του σχολείου πρέπει να ανακοινώνεται πριν από τις 31 Μαρτίου κάθε έτους.

Προηγουμένως, πολλά κορυφαία σχολεία σε επαρχίες και πόλεις στρατολογούσαν μαθητές της έκτης τάξης λαμβάνοντας υπόψη τα αντίγραφα ή τις εισαγωγικές εξετάσεις (Εικονογράφηση: Le Tu).

Οι εισαγωγικές εξετάσεις για την ΣΤ' τάξη σε ορισμένα βασικά σχολεία σε ορισμένες μεγάλες πόλεις είναι πάντα τόσο έντονες όσο μια χορδή τόξου, ενώ ορισμένα σχολεία έχουν ακόμη και ένα «τεράστιο» ποσοστό ανταγωνισμού.

Κανονικά, τα κορυφαία σχολεία στις επαρχίες και τις πόλεις προσλαμβάνουν μαθητές της έκτης τάξης σε δύο στάδια: πρώτον, λαμβάνοντας υπόψη τα ακαδημαϊκά τους επιτεύγματα (συνήθως οι βαθμολογίες όλων των μαθημάτων πρέπει να είναι άνω του 9), και μετά τον γύρο επιλογής, οι εισαγωγικές εξετάσεις (συνήθως θα υπάρχουν 3 κύρια μαθήματα: μαθηματικά, βιετναμέζικα, αγγλικά ή μπορείτε να προσθέσετε μια ολοκληρωμένη εξέταση ή εξέταση πληροφορικής...).

Επιπλέον, ορισμένοι μαθητές που κερδίζουν βραβεία άριστων μαθητών της πόλης ή διεθνείς διαγωνισμούς ή έχουν μετάλλια στον αθλητισμό ή τις τέχνες μπορούν να γίνουν δεκτοί απευθείας ή να λάβουν πόντους προτεραιότητας.

Στο Ανόι, ορισμένα σχολεία όπως το Ανόι - Άμστερνταμ, το Γυμνάσιο Ξένων Γλωσσών, τα υψηλής ποιότητας σχολεία Cau Giay, Thanh Xuan, Nam Tu Liem, Nguyen Tat Thanh, Luong The Vinh..., τα περισσότερα από αυτά εγγράφουν μαθητές τον Ιούνιο, με εξετάσεις στα μαθηματικά, τα βιετναμέζικα και τα αγγλικά.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-thi-vao-lop-6-nhung-co-co-che-rieng-voi-cac-truong-dac-biet-20250108155338436.htm