Στις 8 Απριλίου, στο Ανόι, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET), σε συνεργασία με την εφημερίδα Tien Phong και ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, διοργάνωσε ένα εργαστήριο με τίτλο «Εκπαίδευση και Αξιοποίηση Ταλέντων στο Νέο Πλαίσιο».
Ριζική μεταρρύθμιση του μοντέλου εκπαίδευσης ταλέντων.
Καθηγητής Nguyen Tien Thao, Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης
Μιλώντας στο συνέδριο, ο καθηγητής Nguyen Tien Thao, Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε με ειλικρίνεια ότι οι πολιτικές για τον εντοπισμό και την καλλιέργεια ταλέντων εξακολουθούν να είναι μη συστηματικές και ασυνεπείς, και η σύνδεση μεταξύ κατάρτισης, έρευνας και απασχόλησης είναι ασθενής. Εν τω μεταξύ, οι πολιτικές για τις αμοιβές, το εργασιακό περιβάλλον και τις ευκαιρίες ανάπτυξης δεν είναι αρκετά ανταγωνιστικές στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης του ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας. Το φαινόμενο της «διαρροής εγκεφάλων» και της σπατάλης ταλέντου εξακολουθεί να υπάρχει. Χρειαζόμαστε κορυφαίους επιστήμονες για να ηγηθούν των βασικών τεχνολογιών, των αναδυόμενων τεχνολογιών, της ενέργειας επόμενης γενιάς κ.λπ.
Μοιράζοντας τις απόψεις του σχετικά με λύσεις για την εκπαίδευση και την αξιοποίηση ταλέντων, ο καθηγητής Nguyen Tien Thao πρότεινε ότι, πρώτα απ' όλα, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα σύστημα για την έγκαιρη και διασυνδεδεμένη αναγνώριση και καλλιέργεια ταλέντων, σχηματίζοντας συνεχείς «ελίτ ροές εκπαίδευσης» με ειδικούς μηχανισμούς επιλογής. Το ταλέντο δεν εμφανίζεται τυχαία, αλλά πρέπει να εντοπίζεται νωρίς, να φροντίζεται, να καλλιεργείται και να καλλιεργείται συστηματικά από το λύκειο έως το πανεπιστήμιο και το μεταπτυχιακό επίπεδο. Επιπλέον, απαιτείται μια θεμελιώδης μεταρρύθμιση του μοντέλου εκπαίδευσης ταλέντων, με έντονη στροφή προς την εξατομικευμένη μάθηση, την εκπαίδευση που συνδέεται με την έρευνα και τη σύνδεση με βασικά εργαστήρια και ισχυρές ερευνητικές ομάδες. Ταυτόχρονα, η εκπαίδευση πρέπει να συνδέεται στενά με την αξιοποίηση του ταλέντου, με σημαντικές εξελίξεις στις πολιτικές για την προσέλκυση και αξιοποίηση ταλέντων.
Ο Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης τόνισε επίσης τη διαμόρφωση εθνικών προγραμμάτων για την ανάπτυξη επιστημονικών ταλέντων, στα οποία το Κράτος διαδραματίζει έναν υποστηρικτικό, εποικοδομητικό και καθοδηγητικό ρόλο, προσελκύοντας ταλαντούχους διεθνείς εμπειρογνώμονες στο Βιετνάμ. Κάθε ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης πρέπει να γίνει ένα πραγματικό «φυτώριο», ένας τόπος για να σπείρει και να καλλιεργεί μεγάλες φιλοδοξίες· ένας «κόμβος προσέλκυσης ταλέντων»· ένα ερευνητικό πανεπιστήμιο και κέντρο καινοτομίας που να πληροί τα διεθνή πρότυπα, να είναι ανταγωνιστικό στην περιοχή και να γίνεται ένας τόπος όπου τα ταλέντα συγκλίνουν. Σύμφωνα με τον καθηγητή Nguyen Tien Thao, η επένδυση στο ταλέντο δεν είναι απλώς επένδυση στην εκπαίδευση, αλλά επένδυση στο μέλλον του έθνους. Ένα ισχυρό σύστημα ανώτατης εκπαίδευσης όχι μόνο θα εκπαιδεύσει άριστους φοιτητές, αλλά και θα δημιουργήσει άτομα με φιλοδοξίες, χαρακτήρα και την ικανότητα να ηγούνται της ανάπτυξης.
Καθηγητής Chu Duc Trinh, Πρύτανης του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου, Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι
Τονίζοντας τον κρίσιμο ρόλο της σύνδεσης με τις επιχειρήσεις και τη διεθνή κοινότητα στη διευκόλυνση της πρόσβασης των φοιτητών στις νέες τεχνολογικές τάσεις, ο καθηγητής Chu Duc Trinh, Πρύτανης του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι, δήλωσε ότι, εκτός από τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης, τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να αποτελούν κέντρα έρευνας, καινοτομίας και μεταφοράς τεχνολογίας. «Ταλαντούχοι φοιτητές δεν είναι μόνο αυτοί που αποφοιτούν με άριστα, γιατί υπάρχουν πολλοί που το κάνουν. Ομοίως, πολλοί μαθητές λυκείου διαπρέπουν στις εξετάσεις και κερδίζουν διεθνή μετάλλια, αλλά όταν επιστρέφουν για να εφαρμόσουν αυτή τη γνώση στην πραγματική ζωή, δεν είναι ακόμη επαρκείς. Στο μέλλον, πρέπει να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου μπορούν να επιδείξουν το ταλέντο τους και να το εφαρμόσουν στην πράξη», δήλωσε ο καθηγητής Chu Duc Trinh. Σύμφωνα με τον ίδιο, το ταλέντο πρέπει να αποδεικνύεται μέσω της αξίας που προσδίδουν στην εργασία τους, αντιμετωπίζοντας απαιτητικά καθήκοντα και αναλαμβάνοντας ηγετικό και πρωτοποριακό ρόλο.
Η ανάπτυξη ταλέντων χρειάζεται να είναι εξατομικευμένη.
Η κα Tran Thuy Duong, Διευθύντρια του Λυκείου Χαρισματικών Μαθητών Ανόι-Άμστερνταμ, πιστεύει ότι η έννοια του ταλέντου στα σχολεία σαφώς μεταβάλλεται. Προηγουμένως, οι εκπαιδευτικοί αξιολογούσαν τους μαθητές που ειδικεύονται στα Μαθηματικά ως καλούς στα Μαθηματικά, και ομοίως, εκείνους που ειδικεύονται στη Λογοτεχνία ως καλούς στη Λογοτεχνία. Πρόσφατα, οι εκπαιδευτικοί έχουν αλλάξει τον τρόπο σκέψης τους για το ταλέντο προς την κατεύθυνση της πολλαπλής νοημοσύνης. Έτσι, ένας μαθητής που ειδικεύεται στα Μαθηματικά μπορεί να είναι πολύ καλός στη ρομποτική, την τέχνη και τη συζήτηση... Ή ένας μαθητής που ειδικεύεται στις ξένες γλώσσες μπορεί επίσης να είναι πολύ καλός στις θετικές επιστήμες, τις μηχανικές επιστήμες, τις επιστήμες, τις μαθηματικές επιστήμες και τις επιστήμες (STEM).
Με αυτή την οπτική γωνία για το ταλέντο, σύμφωνα με την κα Duong, το σχολείο προσεγγίζει επίσης τους μαθητές από πολλές διαφορετικές οπτικές γωνίες. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ανακαλύψουν τις μοναδικές ιδιότητες κάθε μαθητή. Επομένως, δεν πρέπει όλοι οι μαθητές που ειδικεύονται στα Μαθηματικά να στοχεύουν στη συμμετοχή στην Ολυμπιάδα. Είναι φυσιολογικό μόνο 1-2 μαθητές σε μια ολόκληρη ομάδα να συμμετέχουν στην ομάδα που θα συμμετάσχει στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα.
Σύμφωνα με την κα Duong, το μοντέλο του σχολικού συλλόγου είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για την ανακάλυψη και την ανάπτυξη ταλέντων. Παρέχει ένα περιβάλλον για τους μαθητές να εκφράσουν και να καλλιεργήσουν τα πάθη τους. Ακόμη και μαθητές που ειδικεύονται στη Λογοτεχνία μπορούν να συμμετάσχουν στον σύλλογο ρομποτικής. Εδώ, λαμβάνουν καθοδήγηση από καθηγητές και αποφοίτους και μπορούν να επιδιώξουν ελεύθερα τα ενδιαφέροντά τους χωρίς την πίεση των βαθμών. Η κα Tran Thuy Duong πιστεύει επίσης ότι για να καλλιεργήσουν αυτούς τους «καλούς σπόρους», τα σχολεία χρειάζονται περισσότερους εξαιρετικούς καθηγητές και βελτιωμένες εγκαταστάσεις και μαθησιακές υποδομές για να δημιουργήσουν συνθήκες για την ολιστική ανάπτυξη των μαθητών, σύμφωνα με το πνεύμα της εκπαίδευσης ταλέντων στη νέα εποχή.
Συμμεριζόμενη αυτήν την άποψη, η κα Vo Thuy Duong από το Βρετανικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ πιστεύει ότι η εκπαίδευση ταλέντων πρέπει να είναι εξατομικευμένη, με βάση τις ατομικές ικανότητες, τους προσανατολισμούς και τις δυνατότητες κάθε εκπαιδευόμενου, αντί να εφαρμόζεται ένα ενιαίο μοντέλο. Αυτό επιτρέπει σε κάθε άτομο να μεγιστοποιήσει τα δυνατά του σημεία, ενώ παράλληλα είναι εξοπλισμένο με τις κατάλληλες δεξιότητες και εμπειρίες που ταιριάζουν στους επαγγελματικούς του στόχους, δημιουργώντας έτσι ένα εργατικό δυναμικό που δεν είναι μόνο επαγγελματικά ικανό, αλλά διαθέτει επίσης ισχυρή ταυτότητα και υψηλή προσαρμοστικότητα.
Πηγή: https://nld.com.vn/chay-mau-chat-xam-and-lang-phi-nhan-tai-van-con-hien-huu-196260408163313819.htm
Σχόλιο (0)