Κατανόηση της σωστής επαγγελματικής πορείας
Εν μέσω της έκθεσης ερευνητικών μοντέλων στο Πανεπιστήμιο Τεχνολογίας (Πανεπιστήμιο Da Nang), ο Nguyen Hoang Khang, μαθητής της τάξης 11Β3 του Λυκείου Binh Son, στην επαρχία Quang Ngai, σταματούσε επανειλημμένα μπροστά από το περίπτερο του τμήματος Χημείας για να ρωτήσει τους μαθητές και τους καθηγητές για πειράματα που σχετίζονται με τα φαρμακευτικά φυτά και τις εφαρμογές τους στην καθημερινή ζωή. Ο μαθητής είπε ότι προηγουμένως του άρεσε η Χημεία μόνο επειδή τη θεωρούσε «κατάλληλη», αλλά μετά τη συμμετοχή του σε διαγωνισμούς STEM και επιστημονική έρευνα, άρχισε να έχει μια πιο σαφή εικόνα για την καριέρα που ήθελε να ακολουθήσει στο μέλλον.
Ο Χοάνγκ Κανγκ είναι μέλος μιας ερευνητικής ομάδας που μελετά το φυτό *Syzygium jambos* στο Λύκειο Μπιν Σον, διερευνώντας τις πιθανές εφαρμογές του στην υγειονομική περίθαλψη. «Υπήρχαν μέρες που τα αποτελέσματα των πειραμάτων δεν ήταν αυτά που ελπίζαμε και έπρεπε να ξεκινήσουμε από την αρχή. Αλλά όσο περισσότερο δουλεύαμε, τόσο περισσότερο μου άρεσε η Χημεία και ήθελα να ασχοληθώ με αυτόν τον τομέα», αφηγήθηκε ο Κανγκ.
Ο Khang δεν είναι μόνος. Πολλοί μαθητές σήμερα αρχίζουν να υιοθετούν την τεχνολογία μέσα από οικεία ζητήματα που τους περιβάλλουν. Στο Λύκειο Tran Phu (πόλη Da Nang ), ο Nguyen Minh Tri και η ομάδα των φίλων του ανέπτυξαν ένα έξυπνο μοντέλο φαναριού χρησιμοποιώντας τεχνητή νοημοσύνη για να ρυθμίζουν τη ροή της κυκλοφορίας σε διασταυρώσεις γύρω από την πύλη του σχολείου κατά την ώρα της αποχώρησης.
Για να καταστήσει το μοντέλο χρησιμοποιήσιμο σε εξωτερικούς χώρους, η ομάδα έπρεπε να ερευνήσει διάφορα υλικά για να βεβαιωθεί ότι θα μπορούσαν να αντέξουν στη βροχή και τον ήλιο. Μόλις βρήκαν κατάλληλα υλικά, τα μέλη συνέχισαν να πειραματίζονται με τη δημιουργία καλουπιών, ώστε το προϊόν να λειτουργεί ακριβώς όπως είχε αρχικά σχεδιαστεί.
Ο φοιτητής είπε ότι ήταν η διαδικασία της αυτομάθησης, από τον προγραμματισμό και την ηλεκτρονική έως τη μηχανική, που τον οδήγησε στην απόφαση να ακολουθήσει σπουδές στην Πληροφορική μετά την αποφοίτησή του.
Επίσης στο Λύκειο Tran Phu, ο Tran Vu Quoc Huy επέλεξε μια πιο πρακτική ερευνητική κατεύθυνση χρησιμοποιώντας άγρια δέντρα γκουάβα για να φτιάξει φακελάκια με φυσικό άρωμα. Μετά από μήνες πειραματισμού και αλλαγές στις μεθόδους επεξεργασίας υλικών, η ομάδα τελικά τελειοποίησε το προϊόν όπως επιθυμούσε. Ο Quoc Huy είπε ότι η συμμετοχή σε διαγωνισμούς επιστημονικής και τεχνολογικής έρευνας τον βοήθησε να κατανοήσει καλύτερα τους τομείς που αγαπά.
«Η οικογένειά μου έχει παράδοση στην εκπαίδευση, οπότε από τότε που ήμουν μικρός, ήθελα πάντα να διδάσκω και να μεταδίδω γνώσεις σε μικρά παιδιά. Αλλά μέσω της συμμετοχής μου σε διαγωνισμούς STEM, ρομποτικής και επιστήμης και τεχνολογίας, διαπίστωσα επίσης ότι ενδιαφέρομαι πολύ για τομείς όπως η τεχνολογία πληροφοριών, ο αυτοματισμός και η μηχανολογία, και θέλω να μάθω περισσότερα για αυτούς τους τομείς», μοιράστηκε ο Huy.
Από τις φορές που τα μοντέλα δυσλειτουργούσαν και τα πειράματα απέτυχαν.
Αυτές οι εμπειρίες είναι επίσης κάτι που πολλοί φοιτητές μηχανικής αρχίζουν να αντιμετωπίζουν όταν εισέρχονται στο πανεπιστήμιο.
Ο Νγκο Του Ανχ, πρωτοετής φοιτητής στο τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Ντα Νανγκ, είπε ότι αρχικά επέλεξε το συγκεκριμένο πεδίο σπουδών κυρίως επειδή ήταν καλός στη Φυσική. Μόνο όταν συμμετείχε σε πρακτικά projects συνειδητοποίησε ότι αγαπούσε πραγματικά τον τομέα. «Θεωρητικά, όλα ήταν πολύ ομαλά, αλλά όταν αρχίσαμε να δουλεύουμε πάνω σε αυτό, τα πράγματα χαλούσαν, εμφανίζονταν σφάλματα και έπρεπε να τα διορθώνουμε συνεχώς για να λειτουργήσει», αφηγήθηκε ο Του Ανχ.
Σύμφωνα με την κα. Vo Thi Huong, καθηγήτρια φυσικής στο Λύκειο Tran Phu, η μεγαλύτερη αξία των STEM δεν έγκειται στα βραβεία αλλά στην πρακτική εμπειρία που αποκτούν οι μαθητές για να κατανοήσουν ποιος τομέας τους ταιριάζει καλύτερα. «Μερικοί μαθητές συνειδητοποιούν ότι απολαμβάνουν τον προγραμματισμό αφού δημιουργήσουν ένα προϊόν, ενώ άλλοι είναι παθιασμένοι με τη μηχανική ή την έρευνα. Το σημαντικό είναι να μπορούν να δοκιμάζουν, να κάνουν λάθη και να εξελίσσονται μέσα από τη διαδικασία», μοιράστηκε η κα. Huong.
Στο Ντα Νανγκ, πολλά πανεπιστήμια επεκτείνουν πλέον τις συνδέσεις τους με τα λύκεια, ώστε οι μαθητές να έχουν πρόσβαση στην επιστημονική και τεχνολογική έρευνα από νεαρή ηλικία. Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Nguyen Huu Hieu, Πρύτανη του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου (Πανεπιστήμιο Ντα Νανγκ), στο πλαίσιο της σημερινής ταχέως μεταβαλλόμενης τεχνολογίας, το STEM όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να έχουν πρόσβαση στη γνώση, αλλά δημιουργεί και ευκαιρίες για αυτούς να συνειδητοποιήσουν νωρίς σε ποιο πεδίο είναι κατάλληλοι, κάνοντας έτσι τις κατάλληλες επιλογές σταδιοδρομίας στο μέλλον.
Εν τω μεταξύ, η κα Trinh Thi Hong Linh, δασκάλα στο Ειδικό Λύκειο Nguyen Binh Khiem (πόλη Da Nang), πιστεύει ότι οι τέχνες, μηχανικές και μαθηματικές επιστήμες (STEM) δεν πρέπει να αποτελέσουν πίεση για την επίτευξη υψηλών βαθμών, αλλά μάλλον ένα περιβάλλον για τους μαθητές ώστε να βιώνουν, να εξερευνούν τις ικανότητές τους και να αναπτύσσουν πρακτικές δεξιότητες. «Το πιο σημαντικό είναι οι μαθητές να τολμούν να δοκιμάζουν νέες ιδέες, να ξέρουν πώς να εργάζονται σε ομάδες, να ξέρουν πώς να λύνουν προβλήματα και να επιμένουν στα έργα τους. Αυτές είναι επίσης απαραίτητες δεξιότητες για τη μελλοντική τους σταδιοδρομία», δήλωσε η κα Linh.
Για πολλούς μαθητές, η επαγγελματική τους πορεία ξεκινά πλέον όχι μόνο με τους βαθμούς ή τα τεστ στην τάξη, αλλά και με τις αποτυχίες μοντέλων, πειραμάτων και νυχτών που περνούν επισκευάζοντας έργα με φίλους. Και πίσω από τους διαγωνισμούς STEM, αυτό που απομένει για πολλούς δεν είναι απαραίτητα το έπαθλο, αλλά η ευκαιρία να καταλάβουν τι πραγματικά θέλουν να επιδιώξουν στο μέλλον.
Πηγή: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm
Σχόλιο (0)