Ιατρική και νομική: χρειάζονται εκπαίδευση υψηλότερης ποιότητας
Πολλοί φοιτητές ιατρικής εξέφρασαν την υποστήριξή τους στην απόφαση για αυστηροποίηση των κανονισμών σχετικά με την ιατρική εκπαίδευση, λέγοντας ότι αυτό είναι απαραίτητο για να διασφαλιστεί η ποιότητα του μελλοντικού ιατρικού προσωπικού.
Ο Tran Xuan Huong, τεταρτοετής φοιτητής ιατρικής στη Σχολή Ιατρικής και Φαρμακευτικής του Πανεπιστημίου Tra Vinh , δήλωσε: «Συμφωνώ με την πολιτική της αυστηροποίησης της ιατρικής εκπαίδευσης για τη διασφάλιση της ποιότητας του ιατρικού ανθρώπινου δυναμικού. Ο ιατρικός κλάδος απαιτεί σύγχρονες εγκαταστάσεις, μια ομάδα εξειδικευμένων καθηγητών και ένα τυποποιημένο περιβάλλον πρακτικής άσκησης».
Υπάρχουν πολλές αντικρουόμενες απόψεις σχετικά με την ιατρική και νομική εκπαίδευση.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH
Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο Nguyen Tien Hanh, τεταρτοετής φοιτητής με ειδίκευση στη γενική ιατρική στο Πανεπιστήμιο Ιατρικής και Φαρμακευτικής στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε: «Για να γίνουμε γιατροί, πρέπει να περάσουμε πολύ υψηλές εξετάσεις εισαγωγής και να αποκτήσουμε μια τεράστια ποσότητα γνώσεων. Όταν η έναρξη των ειδικοτήτων διαχειρίζεται πιο αυστηρά, η ποιότητα του προϊόντος θα διασφαλίσει ότι οι μελλοντικοί γιατροί έχουν επαρκή ικανότητα και ο ιατρικός κλάδος θα αποφύγει την κατάσταση της εκτεταμένης εκπαίδευσης».
Μιλώντας για το ιατρικό επάγγελμα, ο Hanh τόνισε επίσης τη σημασία της καρδιάς στην ιατρική δεοντολογία: «Τα αυστηρά πρότυπα εκπαίδευσης εμποδίζουν τους φοιτητές να σπουδάζουν μόνο και μόνο για να αποκτήσουν πτυχίο. Αυτό μας αναγκάζει να έχουμε αρκετές γνώσεις, δεξιότητες και ηθική για να φροντίσουμε με τον καλύτερο τρόπο τους ασθενείς».
Η Nguyen Thi Mai Huong, τεταρτοετής φοιτήτρια Νομικής στο Νομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε: «Η νομοθεσία δεν αφορά μόνο τη θεωρία αλλά και την πράξη μέσω της ανάλυσης εγγράφων, της προσομοίωσης δικαστικών συνεδριάσεων και της πρακτικής άσκησης σε δικηγορικά γραφεία ή εισαγγελικές αρχές. Μια εξειδικευμένη νομική σχολή θα βοηθήσει τους φοιτητές να έχουν μια καλύτερη επαγγελματική βάση».
Φόβος διαφοροποίησης στην εκπαίδευση και την απασχόληση
Ωστόσο, δεν συμφωνούν όλοι οι μαθητές με αυτήν την πρόταση. Μερικοί μαθητές από πολυκλαδικά σχολεία ανησυχούν ότι ο νέος κανονισμός ενδέχεται να δημιουργήσει διακρίσεις μεταξύ μαθητών διαφορετικών σχολείων, παρόλο που έχουν καταβάλει κάθε δυνατή προσπάθεια στις σπουδές τους.
Ο Le Ta Hoang Quan, τεταρτοετής φοιτητής ιατρικής στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Hong Bang, δήλωσε: «Νομίζω ότι δεν πρέπει να απαγορεύσουμε εντελώς την εκπαίδευση γιατρών από τα διεπιστημονικά πανεπιστήμια. Αυτό θα δημιουργήσει ένα μεγάλο χάσμα μεταξύ των φοιτητών από διαφορετικές σχολές. Η σχολή μας έχει επίσης καθηγητές από νοσοκομεία και το πρόγραμμα σπουδών είναι πολύ δύσκολο. Αν και το τέλος εισόδου μπορεί να είναι χαμηλότερο, εξακολουθούμε να μελετάμε, να κάνουμε εφημερίες και να δίνουμε εξετάσεις συνεχώς για να συμβαδίζουμε με το πρόγραμμα».
Η Nguyen Yen Xuan, τριτοετής διεθνής φοιτήτρια ιατρικής στο Πανεπιστήμιο Can Tho , πιστεύει επίσης ότι οι διεπιστημονικές σχολές εξακολουθούν να είναι ικανές να εκπαιδεύουν εξειδικευμένους γιατρούς: «Εγώ η ίδια σπουδάζω εδώ και λαμβάνω πλήρεις γνώσεις. Το πρόγραμμα σπουδών στη σχολή μου είναι 100% στα αγγλικά και υπάρχει συνεργασία με διεθνή προγράμματα κατάρτισης. Επιπλέον, η σχολή μου διαθέτει επίσης το δικό της νοσοκομείο για να μπορούν οι μαθητές να ασκούν το επάγγελμά τους από πολύ μικρή ηλικία».
Κάποιοι άλλοι μαθητές δήλωσαν ότι η αυστηροποίηση χωρίς σαφή οδικό χάρτη θα προκαλούσε ανασφάλεια στους μαθητές που φοιτούν σε πολυκλαδικά σχολεία.
Ο Ντάο Χούι Χοάνγκ, τεταρτοετής φοιτητής ιατρικής στο Πανεπιστήμιο Νγκουγιέν Τατ Ταν, δήλωσε: «Εάν οι κανονισμοί εφαρμοστούν πολύ αυστηρά, θα ανησυχούμε πραγματικά για τις ευκαιρίες εργασίας μετά την αποφοίτηση. Ελπίζω ότι αυτή η πολιτική θα συνοδεύεται από λύσεις υποστήριξης για τους φοιτητές που σπουδάζουν σε διεπιστημονικές σχολές, όπως η δημιουργία περισσότερων ευκαιριών πρακτικής άσκησης και η τυποποίηση της αξιολόγησης της παραγωγικής ικανότητας».
Διασφάλιση της δικαιοσύνης στην ιατρική και νομική εκπαίδευση
Για τους φοιτητές νομικής, ορισμένες απόψεις υποδεικνύουν ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης θα πρέπει να αξιολογείται με βάση το πρόγραμμα, τους διδάσκοντες και τις συνθήκες πρακτικής άσκησης και όχι μόνο με βάση το όνομα της σχολής.
Η Βο Θι Χα Αν, δευτεροετής φοιτήτρια νομικής σε πανεπιστήμιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ, εξέφρασε την άποψή της: «Η ποιότητα της εκπαίδευσης έγκειται στο πρόγραμμα σπουδών, στους διδάσκοντες και στις συνθήκες πρακτικής άσκησης. Εάν η σχολή πληροί τα πρότυπα, τότε ανεξάρτητα από το αν είναι διεπιστημονική ή εξειδικευμένη, πιστεύω ότι θα πρέπει να εκπαιδευτούν».
Μια άλλη άποψη τόνισε τον παράγοντα της δικαιοσύνης στις μαθησιακές ευκαιρίες για μαθητές σε απομακρυσμένες περιοχές.
Η Pham Thi Linh Chi, δευτεροετής φοιτήτρια νομικής στο Πανεπιστήμιο Duy Tan, μοιράστηκε: «Δεν έχουν όλοι τις προϋποθέσεις για να δώσουν εξετάσεις εισαγωγής σε μεγάλα πανεπιστήμια ή να μεταφερθούν στην πόλη για σπουδές. Πολλές διεπιστημονικές σχολές στην επαρχία διδάσκουν καλά τη νομική, έχουν έμπειρους καθηγητές και λογικά δίδακτρα. Εάν απαιτείται μόνο εξειδικευμένες νομικές σχολές να παρέχουν εκπαίδευση, οι ευκαιρίες μάθησης για τους φοιτητές σε απομακρυσμένες περιοχές θα περιοριστούν».
Πηγή: https://thanhnien.vn/chu-truong-siet-dao-tao-y-khoa-va-luat-sinh-vien-noi-gi-185251128114435756.htm
Σχόλιο (0)