Είναι περιορισμένες οι ευκαιρίες εργασίας για τους νέους πτυχιούχους;

Η πληροφορία ότι μόνο το 23,4% των επιχειρήσεων σχεδιάζουν να προσλάβουν νέους πτυχιούχους ή ασκούμενους το δεύτερο τρίμηνο του 2025 κάνει τους φοιτητές να ανησυχούν ότι η πόρτα εργασίας για τους νέους πτυχιούχους θα στενέψει.

Ωστόσο, στην πραγματικότητα, η εικόνα της αγοράς εργασίας δεν είναι εντελώς ζοφερή. Σε συγκεκριμένα επαγγέλματα, οι ευκαιρίες εξακολουθούν να είναι ορθάνοιχτες για τους νεοεισερχόμενους. Το ερώτημα είναι τι πρέπει να προετοιμαστούν οι μαθητές και τι πρέπει να κάνουν τα σχολεία και οι επιχειρήσεις για να λύσουν το πρόβλημα;

Δεν ψάχνω απαραίτητα για έμπειρους ανθρώπους, αλλά για άτομα που κάνουν πολλά πράγματα ταυτόχρονα.

Ο κ. Bui Tien Dat, Διευθυντής Ανθρώπινου Δυναμικού του Ομίλου Dong Phuong (HCMC), του φορέα εκμετάλλευσης 9 κέντρων συνεδρίων γάμου με 63 αίθουσες και δυνατότητα εξυπηρέτησης εκατομμυρίων επισκεπτών κάθε χρόνο, δήλωσε ότι η ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό στους κλάδους των υπηρεσιών, της εστίασης και της διαμονής είναι πάντα πολύ μεγάλη. «Μόνο σε μία ημέρα αιχμής, ο Όμιλος Dong Phuong μπορεί να χρειαστεί τουλάχιστον 3.600 εργαζόμενους. Γι' αυτό έχουμε συνδεθεί με πολλά πανεπιστήμια, κολέγια και επαγγελματικές σχολές για την εκπαίδευση και την πρόσληψη φοιτητών και ασκούμενων», δήλωσε ο κ. Dat σχετικά με τον λόγο για τον οποίο συνδέονται με εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Οι φοιτητές μηχανικής αυτοκινήτων κάνουν πρακτική άσκηση στην εταιρεία. Αυτός είναι ένας τρόπος να βοηθηθούν οι φοιτητές να προσεγγίσουν γρήγορα την πραγματικότητα.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: NTCC

Εσωτερικά δεδομένα από αυτήν την εταιρεία δείχνουν ότι, κατά μέσο όρο, κάθε χρόνο, περίπου 100 φοιτητές από το Far East College κάνουν πρακτική άσκηση. Κατά μέσο όρο, η μονάδα θα προσλάβει περίπου 50 επίσημους υπαλλήλους από τα προγράμματα πρακτικής άσκησης. Επιπλέον, τα προγράμματα «επιχειρηματικών μαθημάτων» και «εκπαιδευόμενων στη διοίκηση» της εταιρείας δημιουργούν επίσης μια πορεία προαγωγής για τους φοιτητές, αντί να ξεκινούν από τη χαμηλότερη θέση του υπαλλήλου.

Μια αλυσίδα ξενοδοχείων υψηλής ποιότητας αναγνωρίζει επίσης τις θετικές αξίες των νέων αποφοίτων. Η κα. Nguyen Hong Tham, Διευθύντρια Ανθρώπινου Δυναμικού του The Reverie Saigon, επιβεβαίωσε ότι μόνο αυτό το ξενοδοχείο διαθέτει 45 φοιτητές από το Saigon College of Tourism που έχουν εργαστεί και εργάζονται. Ωστόσο, είπε ότι οι κύριοι πελάτες του ξενοδοχείου είναι κυρίως από τις ΗΠΑ, την Ιαπωνία, την Κορέα, το Ηνωμένο Βασίλειο και την Κίνα. «Εάν οι φοιτητές επιθυμούν να εργαστούν σε ένα διεθνές περιβάλλον, η ικανότητα επικοινωνίας στα αγγλικά και σε άλλες γλώσσες αποτελεί προϋπόθεση, ένα πλεονέκτημα για το προφίλ τους σε σύγκριση με άλλους υποψηφίους», τόνισε η κα. Tham.

Η κα Tran Thi Ngoc Thao, Διευθύνουσα Σύμβουλος της TMS, ιδρύτρια της κοινότητας ανθρώπινου δυναμικού HR Talks, σχολίασε: «Με την τρέχουσα κατάσταση πλεονάζοντος εργατικού δυναμικού, οι επιχειρήσεις δεν αναζητούν απαραίτητα έμπειρους ανθρώπους, αλλά χρειάζονται άτομα με πολλαπλές δεξιότητες και ικανότητα να εκτελούν πολλά καθήκοντα. Επομένως, εάν οι νέοι απόφοιτοι μπορούν να ανταποκριθούν στις προσδοκίες των επιχειρήσεων, είναι ευπρόσδεκτοι».

Με το τρέχον πλεόνασμα εργατικού δυναμικού, οι επιχειρήσεις δεν αναζητούν απαραίτητα έμπειρους ανθρώπους, αλλά μάλλον άτομα με πολλαπλές δεξιότητες και ικανότητα πολλαπλών καθηκόντων. Επομένως, εάν οι νέοι απόφοιτοι μπορούν να ανταποκριθούν στις προσδοκίες των επιχειρήσεων, είναι ακόμα ευπρόσδεκτοι.

Κα Tran Thi Ngoc Thao, Διευθύνουσα Σύμβουλος της TMS, ιδρύτρια της κοινότητας ανθρώπινου δυναμικού HR Talks

«Ορισμένοι κλάδοι εξακολουθούν να είναι πρόθυμοι να «χορηγήσουν» νεοεισερχόμενους, όπως: εξυπηρέτηση πελατών, τηλεπωλήσεις, εξυπηρέτηση πελατών, εκπαίδευση - κέντρα ξένων γλωσσών, διαδικτυακές πωλήσεις... Αυτές οι θέσεις εργασίας είναι εύκολες στην εκπαίδευση, έχουν μεγάλη ζήτηση, κατάλληλες για τους φοιτητές ώστε να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες», δήλωσε η κα Thao.

Όσον αφορά την εκπαίδευση, η κα Phan Thi Le Thu, Αντιδιευθύντρια του Κολλεγίου Vien Dong (HCMC), δήλωσε με ειλικρίνεια ότι πολλοί φοιτητές αποφοιτούν έχοντας λάβει τα πτυχία τους, αλλά οι επιχειρήσεις δεν τους δέχονται επειδή η εκπαίδευση βασίζεται στη θεωρία και στερείται πρακτικής. Η κα Thu επεσήμανε επίσης πολλούς λόγους για τους οποίους οι επιχειρήσεις δεν επιλέγουν νέους πτυχιούχους, συμπεριλαμβανομένου του λόγου ότι πολλά σχολεία παρέχουν εκπαίδευση, αλλά αυτή δεν συνδέεται με την πραγματικότητα, και το πρόγραμμα εκπαίδευσης απέχει αρκετά από τις πραγματικές ανάγκες των επιχειρήσεων. «Όταν οι επιχειρήσεις προσλαμβάνουν, πρέπει να ξοδέψουν χρόνο και χρήματα για επανεκπαίδευση», δήλωσε η κα Thu.

Σύνδεση τάξεων και επιχειρήσεων

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Phan Thi Le Thu, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα υποχρεούνται να συνδέουν την κατάρτιση με τις επιχειρήσεις από την αρχή. Οι επιχειρήσεις συμμετέχουν στη διδασκαλία, παρέχουν ανατροφοδότηση σχετικά με τα προγράμματα, ακόμη και οργανώνουν μαθήματα απευθείας στο εργασιακό περιβάλλον.

Στην πραγματικότητα, ορισμένα σχολεία συνδέονται ολοένα και πιο στενά με επιχειρήσεις στον τομέα της κατάρτισης. Για παράδειγμα, το Κολλέγιο Vien Dong πρόσφατα συνεργάστηκε με τον Όμιλο Dong Phuong για τη διδασκαλία του μαθήματος F&B (κλάδος υπηρεσιών εστίασης). «Προηγουμένως, το σχολείο προσκαλούσε μόνο καθηγητές από επιχειρήσεις για να διδάξουν το μάθημα F&B, αλλά τώρα αυτό το μάθημα διδάσκεται σε επιχειρήσεις», ενημέρωσε ο Δάσκαλος Thu, προσθέτοντας ότι από τότε και στο εξής, όταν οι φοιτητές αποφοιτήσουν, θα έχουν ευκολότερη πρόσβαση στις επιχειρήσεις και οι επιχειρήσεις θα έχουν επίσης μια βάση για να δέχονται νέους πτυχιούχους.

Ο κ. Bui Tien Dat δήλωσε ότι το μάθημα διοίκησης επιχειρήσεων θα περιλαμβάνει θεωρία και πρακτική. «Σε ένα τέτοιο μάθημα, οι φοιτητές θα μελετούν και θα εξασκούνται για περίπου 160 ώρες, που αντιστοιχούν σε 8 εβδομάδες. Κάθε εβδομάδα, οι φοιτητές θα μελετούν και θα εργάζονται απευθείας στην εταιρεία», πρόσθεσε ο κ. Dat.

Για πολλά χρόνια, το Οικονομικό Κολλέγιο της πόλης Χο Τσι Μινχ εφαρμόζει ένα μοντέλο «διπλής εκπαίδευσης» με πολλά μαθήματα διοίκησης εστιατορίων να διδάσκονται απευθείας σε ξενοδοχεία. Ο Διευθυντής του σχολείου, Δρ. Τραν Βαν Του, δήλωσε ότι το σχολείο συνεργάζεται επίσης στενά με πολλές τράπεζες για τη διδασκαλία τραπεζικών και χρηματοοικονομικών μαθημάτων.

Εν τω μεταξύ, σύμφωνα με τον Δρ. Dinh Van De, Αναπληρωτή Διευθυντή του Ly Tu Trong College (HCMC), το σχολείο ενισχύει και επικεντρώνεται στην επέκταση των συνεργατικών σχέσεων με εγχώριες και ξένες επιχειρήσεις, σε στενό συντονισμό με τις επιχειρήσεις σε δραστηριότητες κατάρτισης: παροχή συμβουλών για την εισαγωγή, δημιουργία προγραμμάτων κατάρτισης και προγραμμάτων σπουδών· παροχή συμβουλών σταδιοδρομίας μέσω της πρόσκλησης επιχειρήσεων να συμμετάσχουν στα επαγγελματικά συμβούλια του σχολείου· συμμετοχή στη διδασκαλία, την εκπαίδευση καθηγητών, την επιστημονική έρευνα, τη δημιουργία θέσεων εργασίας για φοιτητές, την υποστήριξη εκπαιδευτικού εξοπλισμού, τη χορηγία υποτροφιών...

Τα προγράμματα κατάρτισης πρέπει να συνδέονται με τις ανάγκες της επιχείρησης.

Φωτογραφία: NTCC

Δεξιότητες με τις οποίες πρέπει να εξοπλιστούν οι μαθητές

Με περισσότερα από 10 χρόνια υποστήριξης φοιτητών με πρακτική άσκηση, ξεναγήσεις σε ξενοδοχεία και ανταλλαγή επαγγελματικών προσφορών, ο κ. Phan Truong Duy, Διευθυντής Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης στο Vinpearl Landmark 81 (Marriott International), εκτιμά ιδιαίτερα την εμπιστοσύνη, την αγάπη για τη δουλειά και τον επαγγελματισμό πολλών νέων.

Από την άποψη του ανθρώπινου δυναμικού, η κα Tran Thi Ngoc Thao δήλωσε με ειλικρίνεια: «Αντιμέτωπες με την τρέχουσα δύσκολη κατάσταση, οι επιχειρήσεις το εξετάζουν πολύ προσεκτικά κατά την πρόσληψη προσωπικού και σίγουρα θα ανοίξουν τις πόρτες τους σε νέους πτυχιούχους, εφόσον ο υποψήφιος δείξει στον εργοδότη ότι διαθέτει πολλαπλές δεξιότητες, είναι ευέλικτος και έχει θετική νοοτροπία».

Η κα Thao επεσήμανε τους περιορισμούς των νέων εργαζομένων, όπως: η έλλειψη πρακτικής εμπειρίας σημαίνει έλλειψη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων και δεξιοτήτων διαχείρισης χρόνου. Λόγω των παραπάνω, η ομάδα των νέων αποφοίτων θα δυσκολευτεί να χτίσει εμπιστοσύνη με τους εργοδότες.

Σύμφωνα με την κα Thao, εκτός από τον εξοπλισμό τους με γνώσεις, αυτό που λείπει από τους μαθητές είναι οι πιο βασικές ήπιες δεξιότητες: δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, αποτελεσματική επικοινωνία, διαχείριση χρόνου και δεξιότητες ομαδικής εργασίας. Τα σχολεία διδάσκουν στους μαθητές βασικές γνώσεις, αλλά όταν εισέρχονται στον πραγματικό κόσμο, οι μαθητές χρειάζονται δεξιότητες που θα μετατραπούν σε ικανότητες.

«Επομένως, μην στέλνετε ποτέ στον εργοδότη ένα «κενό βιογραφικό σημείωμα χωρίς εμπειρία». Επωφεληθείτε από τον χρόνο για να αποκτήσετε πρακτική εμπειρία, κάντε οποιαδήποτε κατάλληλη δουλειά για να συσσωρεύσετε εμπειρία, γιατί μόνο όταν εργαστείτε θα ωριμάσετε», συμβούλεψε η κα Thao.

Οι λέκτορες παρακολουθούν επίσης «μαθητεία» σε επιχειρήσεις.

Όχι μόνο καινοτομώντας στο πρόγραμμα κατάρτισης, οι καθηγητές στο Κολλέγιο Vien Dong πρέπει να βελτιώνουν συνεχώς τις γνώσεις τους και να ενημερώνουν την τεχνολογία στις επιχειρήσεις. Ο Master Phan Thi Le Thu, Αντιπρόεδρος του σχολείου, δήλωσε ότι οι καθηγητές που διδάσκουν μόνο στο σχολείο δυσκολεύονται να συμβαδίσουν με τη νέα τεχνολογία. «Υπάρχουν άνθρωποι που έχουν αποφοιτήσει για περισσότερα από 10 χρόνια, ενώ στην κοινωνία, η τεχνολογία, ειδικά στη μηχανική ή την ιατρική, αλλάζει καθημερινά. Επομένως, κάθε χρόνο, οι καθηγητές του σχολείου πρέπει να πηγαίνουν για σπουδές σε επιχειρήσεις. Ο χρόνος αυτός διαρκεί συνήθως περίπου 2 μήνες και συνδέεται στενά με μαθήματα πρακτικής άσκησης. Συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια των περιόδων πρακτικής άσκησης, οι καθηγητές όχι μόνο παρατηρούν ή υποστηρίζουν, αλλά και συμμετέχουν άμεσα ως πραγματικοί φοιτητές», δήλωσε ο Master Thu.

Πηγή: https://thanhnien.vn/co-hoi-viec-lam-co-hep-cho-sinh-vien-moi-ra-truong-185250825190709676.htm