Τα πρακτορεία τύπου πρέπει να μοιράζονται την ευθύνη για την εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης με τα σχολεία.

Αυτή είναι η γνώμη του κ. Pham Quy Trong, Αναπληρωτή Προϊσταμένου του Τμήματος Τοπικής 3 - Κεντρικής Επιτροπής Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης.

Στο σεμινάριο με τίτλο «Εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης από την καινοτομία στη νέα εποχή» που διοργάνωσε η εφημερίδα Thanh Nien σήμερα το πρωί, 9 Δεκεμβρίου, ο κ. Pham Quy Trong, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος 3 των Τοπικών Περιοχών - Κεντρική Επιτροπή Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης, έδωσε πρακτικά σχόλια και οδηγίες για την προώθηση της εκπαίδευσης στα μέσα ενημέρωσης και τη δημοσιογραφία στο τρέχον ειδικό πλαίσιο.

Ο τύπος και τα μέσα ενημέρωσης είναι στενά συνδεδεμένα με τη διαδικασία της οικοδόμησης του έθνους.

Ο κ. Pham Quy Trong αναγνώρισε: «Στο πλαίσιο ενός παγκόσμιου μετασχηματισμού υπό την επίδραση της ψηφιακής οικονομίας , της τεχνητής νοημοσύνης (AI) και των πλατφορμών πολυμέσων, το Κόμμα και το Κράτος μας πάντα προσδιορίζουν: η ανάπτυξη σύγχρονου, επαγγελματικού και ανθρώπινου τύπου και μέσων ενημέρωσης αποτελεί κεντρικό καθήκον, που συνδέεται με την οικοδόμηση του βιετναμέζικου πολιτισμού και του λαού, και αποτελεί σημαντικό συστατικό της υπόθεσης της οικοδόμησης και της υπεράσπισης της Πατρίδας στη νέα κατάσταση».

Ο κ. Pham Quy Trong μοιράστηκε στο σεμινάριο για την εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

Ο κ. Τρονγκ πιστεύει ότι ο τύπος εισέρχεται σε μια περίοδο δυναμικού μετασχηματισμού, από τις «έντυπες εφημερίδες - ηλεκτρονικές εφημερίδες» σε ένα συγκλίνον - πολυπλατφορμικό - βασισμένο σε δεδομένα ειδησεογραφικό γραφείο. Η εμφάνιση της συνθετικής Τεχνητής Νοημοσύνης, της γενετικής Τεχνητής Νοημοσύνης, των εργαλείων ανάλυσης δεδομένων και των έξυπνων συστημάτων διαχείρισης περιεχομένου οδηγεί σε μια διπλή πρόκληση: Τα πρακτορεία τύπου αλλάζουν πολύ γρήγορα, ενώ τα προγράμματα κατάρτισης αλλάζουν αργά. Το χάσμα μεταξύ των ψηφιακών δεξιοτήτων των φοιτητών και των πραγματικών απαιτήσεων μεγαλώνει, ενώ οι μελλοντικοί δημοσιογράφοι και εργαζόμενοι στα μέσα ενημέρωσης πρέπει να είναι σε θέση να συνδυάζουν την εξειδίκευση + την τεχνολογία + τα δεδομένα.

Όσον αφορά τα αποτελέσματα καινοτομίας των ιδρυμάτων κατάρτισης στη δημοσιογραφία και την επικοινωνία, ο κ. Trong σχολίασε ότι τα σχολεία έχουν καταβάλει προσπάθειες για τη σταδιακή ενημέρωση των προγραμμάτων σπουδών τους σε μια σύγχρονη και ολοκληρωμένη κατεύθυνση, την προσέγγιση συγκλίνοντων και πολυλειτουργικών μοντέλων ειδησεογραφικών αιθουσών, την ενίσχυση της κατάρτισης σε ψηφιακές δεξιότητες, την παραγωγή πολυμέσων, την ανάλυση δεδομένων και την επέκταση της συνεργασίας με επιχειρήσεις, πρακτορεία τύπου και κοινωνικούς οργανισμούς.

Ανάγκη ενίσχυσης της «τριμερούς» συνεργασίας στην εκπαίδευση των μέσων ενημέρωσης

«Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένοι περιορισμοί στην τρέχουσα εκπαίδευση στη δημοσιογραφία και τα μέσα ενημέρωσης, όπως το πλαίσιο του προγράμματος κατάρτισης σε πολλά μέρη δεν έχει συμβαδίσει με την ανάπτυξη της τεχνολογίας, ιδίως των δεξιοτήτων που σχετίζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη, τα δεδομένα και τη διαχείριση περιεχομένου σε πολλαπλές πλατφόρμες. Επιπλέον, οι εγκαταστάσεις, τα μοντέλα ψηφιακών εργαστηρίων ειδησεογραφικών αιθουσών και τα στούντιο πολυμέσων εξακολουθούν να μην είναι ομοιογενείς. Οι μαθητές σε πολλά σχολεία δεν έχουν ακόμη εξασκηθεί σε πραγματικές διαδικασίες εργασίας.»

Φοιτητές Μέσων Ενημέρωσης στο σεμινάριο «Η εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης από την καινοτομία στη νέα εποχή»

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

«Επιπλέον, ο συντονισμός μεταξύ σχολείων - πρακτορείων τύπου - επιχειρήσεων τεχνολογίας δεν είναι πραγματικά στενός και δεν έχει διαμορφώσει μια ολοκληρωμένη αλυσίδα αξίας στην εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού των μέσων ενημέρωσης», παραδέχτηκε ο κ. Τρονγκ.

Λαμβάνοντας υπόψη τις παραπάνω ελλείψεις, ο κ. Trong πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να καινοτομήσουμε έντονα τον τρόπο σκέψης σχετικά με τη δημοσιογραφία και την εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης στην ψηφιακή εποχή. Τα προγράμματα κατάρτισης πρέπει να επικεντρωθούν στην ικανότητα εφαρμογής της Τεχνητής Νοημοσύνης και των δεδομένων, στην ικανότητα εργασίας σε πολλαπλές πλατφόρμες, στην ικανότητα ανάλυσης δεδομένων χρηστών, στην ικανότητα επικοινωνίας πολιτικών, στην επαγγελματική δεοντολογία και στην ψηφιακή ιθαγένεια.

Ο κ. Τρονγκ τόνισε ιδιαίτερα την ενίσχυση της «τριμερούς» συνεργασίας: σχολεία - πρακτορεία τύπου, μέσα ενημέρωσης - επιχειρήσεις.

«Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν μπορούν να σταθούν έξω από τις ραγδαίες αλλαγές της τεχνολογίας και της αγοράς. Αυτό είναι ένα αναπόφευκτο μοντέλο για τη δημιουργία ανθρώπινου δυναμικού κατάλληλου για τις πρακτικές απαιτήσεις. Ευχαριστούμε την εφημερίδα Thanh Nien και τα πρακτορεία τύπου που μοιράστηκαν και επωμίστηκαν την ευθύνη της εκπαίδευσης με το πανεπιστήμιο», δήλωσε ο κ. Trong.

Ταυτόχρονα, ο κ. Τρονγκ δήλωσε ότι με αίσθημα ευθύνης, η Κεντρική Επιτροπή Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης έχει δεσμευτεί να συνεχίσει να συνοδεύει και να συντονίζεται στενά με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα πανεπιστήμια, τα πρακτορεία τύπου και τις επιχειρήσεις, ώστε να συμβάλει στην ανάπτυξη υψηλής ποιότητας ανθρώπινου δυναμικού στα μέσα ενημέρωσης, ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της νέας εποχής.

Πηγή: https://thanhnien.vn/co-quan-bao-chi-can-chia-se-trach-nhiem-dao-tao-truyen-thong-voi-nha-truong-185251209152914134.htm