Ο κ. Harry Anderson από τα Universities UK International μοιράστηκε πληροφορίες σχετικά με τις νέες τάσεις στις σπουδές στο εξωτερικό - Φωτογραφία: TRONG NHAN
Μία από τις πολλές τάσεις που σχετίζονται με τις σπουδές στο εξωτερικό τονίστηκε στο Συνέδριο Πρακτορείων Ανατολικής Ασίας 2026, που διοργανώθηκε από το Βρετανικό Συμβούλιο στις 3 Φεβρουαρίου στην Ινδονησία.
Η εκδήλωση, που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της Εβδομάδας Εκπαίδευσης Ανατολικής Ασίας από τις 3 έως τις 6 Φεβρουαρίου, συζήτησε τις τάσεις εγγραφής, τις πολιτικές και τον αντίκτυπο της τεχνητής νοημοσύνης (AI) στον κλάδο των συμβουλευτικών υπηρεσιών για σπουδές στο εξωτερικό.
Η αγορά σπουδών στο εξωτερικό αναπτύσσεται με πολυπολικό τρόπο.
Ο Χάρι Άντερσον, Αναπληρωτής Διευθυντής Παγκόσμιας Πολιτικής και Συνεργασιών στα Universities UK International, ανέλυσε μία από τις αξιοσημείωτες τάσεις: το ποσοστό των φοιτητών από την Ανατολική Ασία, συμπεριλαμβανομένων εκείνων από το Βιετνάμ, που επιλέγουν τα «Μεγάλα 4» πανεπιστήμια μειώνεται σταδιακά, από 56% σε 54% το 2023.
Σύμφωνα με τον Άντερσον, οι φοιτητές δεν θεωρούν πλέον τους «Μεγάλους 4» ως την προεπιλεγμένη επιλογή, αλλά συγκρίνουν όλο και περισσότερο το κόστος, τις βίζες, τις ευκαιρίες εργασίας και τα πιο ευέλικτα μοντέλα μάθησης.
Συγκεκριμένα, αγορές όπως οι ΗΠΑ και ο Καναδάς δέχονται πιέσεις από τις πολιτικές για τις θεωρήσεις και τη μετανάστευση. Εν τω μεταξύ, το Ηνωμένο Βασίλειο και η Αυστραλία πρέπει να επαναφέρουν την ισορροπία μεταξύ του ελέγχου των αριθμών και της διατήρησης της διεθνούς ελκυστικότητας.
Εν μέσω προσαρμογών πολιτικής από τα πανεπιστήμια των «4 μεγάλων», πολλές άλλες χώρες επεκτείνουν προληπτικά την προσέλκυση διεθνών φοιτητών για να κερδίσουν μερίδιο αγοράς.
Η Γερμανία ξεπέρασε το όριο των 400.000 διεθνών φοιτητών για το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025, εφαρμόζοντας παράλληλα μια σειρά πολιτικών για την απλοποίηση των θεωρήσεων και την αύξηση των επιλογών σπουδών στην αγγλική γλώσσα.
Η Γαλλία αναμένεται να δει αύξηση 17% στους διεθνείς φοιτητές κατά το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024 και στοχεύει να προσελκύσει μισό εκατομμύριο διεθνείς φοιτητές έως το 2027.
Η Ισπανία, η οποία επίσης σημείωσε αύξηση 27% σε διάστημα μιας δεκαετίας, εισήγαγε γρήγορα νέες πολιτικές για την προσέλκυση διεθνών φοιτητών μετά τις πρόσφατες αλλαγές στις πολιτικές της για τις θεωρήσεις από την κυβέρνηση των ΗΠΑ.
Το Καζακστάν στοχεύει σε 150.000 διεθνείς φοιτητές έως το 2029, ενώ η Τουρκία στοχεύει σε 500.000 φοιτητές έως το 2028.
Ο Άντερσον βλέπει αυτά τα στοιχεία ως ένδειξη αναδιάρθρωσης του παγκόσμιου τοπίου σπουδών στο εξωτερικό, μετατοπίζοντας από την κυριαρχία των «Μεγάλων 4» σε έναν πολυπολικό ανταγωνισμό όπου οι χώρες είναι πρόθυμες να χρησιμοποιήσουν ευέλικτες πολιτικές, χαμηλότερο κόστος και ευκαιρίες παραμονής μετά την αποφοίτηση για να προσελκύσουν φοιτητές.
Οι διεθνείς φοιτητές επιλέγουν ολοένα και περισσότερο ποικίλους προορισμούς σπουδών - Φωτογραφία: REUTERS
Μπορεί η Τεχνητή Νοημοσύνη να παρέχει συμβουλές για σπουδές στο εξωτερικό;
Ένα από τα θέματα που συζητήθηκαν περισσότερο στην εκδήλωση ήταν η άνοδος των «συμβούλων» Τεχνητής Νοημοσύνης. Ο κ. Nguyen Thanh Van, Επικεφαλής Εκπρόσωπος της AECC Global στο Βιετνάμ, παραδέχτηκε ειλικρινά ότι σε λιγότερο από ένα λεπτό, η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να παρέχει σχεδόν πλήρεις πληροφορίες σχετικά με τα σχολεία, τις ειδικότητες, τα δίδακτρα και τις απαιτήσεις βίζας.
Σύμφωνα με τον κ. Van, η βασική διαφορά των εταιρειών συμβούλων για σπουδές στο εξωτερικό είναι η ικανότητά τους να γίνονται ένα υπεύθυνο «φίλτρο πληροφοριών».
Ενώ η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να παρουσιάσει μια σειρά από φαινομενικά λογικές επιλογές σε χαρτί, ένας σύμβουλος λαμβάνει υπόψη πολλαπλούς παράγοντες ταυτόχρονα: ακαδημαϊκή ικανότητα, οικονομική δυνατότητα, κινδύνους σχετικά με τη βίζα, την ψυχολογία του φοιτητή και το οικογενειακό υπόβαθρο.
«Δεν είναι όλες οι λύσεις που προτείνονται από την Τεχνητή Νοημοσύνη κατάλληλες για εφαρμογή στον πραγματικό κόσμο», είπε.
Συγκεκριμένα, όταν προκύπτουν διαφωνίες μεταξύ γονέων και μαθητών σχετικά με την επιλογή της ειδικότητας ή του προορισμού σπουδών στο εξωτερικό, ο σύμβουλος ενεργεί ως μεσολαβητής για να αναλύσει, να επιλύσει και να προσφέρει μια πιο ισορροπημένη λύση, αντί να επιβάλλει ή να ικανοποιεί τις επιθυμίες της μίας πλευράς.
Η Σούζαν Φανγκ, Διευθύνουσα Σύμβουλος και συνιδρύτρια της OxBridge Holdings Taiwan, έδωσε ένα ενδιαφέρον παράδειγμα: δύο φοιτητές με σχεδόν πανομοιότυπα προφίλ - από ακαδημαϊκά και οικονομικά έως ακαδημαϊκούς στόχους - μπορούν να καθοδηγηθούν από την Τεχνητή Νοημοσύνη με σημαντικά διαφορετικούς τρόπους απλώς κάνοντας διαφορετικές ερωτήσεις (προτροπές).
Υποστηρίζει ότι ακριβώς σε αυτό το σημείο η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν μπορεί να λειτουργήσει ανεξάρτητα σε κρίσιμες εκπαιδευτικές αποφάσεις. Εάν οι μαθητές ή οι γονείς δεν έχουν επαρκή εμπειρία, η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί εύκολα να τους οδηγήσει σε επιλογές που «φαίνονται λογικές αλλά στην πραγματικότητα δεν είναι κατάλληλες για το άτομο».
Ο κ. Nguyen Thanh Van (αριστερά) στο περιθώριο της εκδήλωσης - Φωτογραφία: TRONG NHAN
Τι ενδιαφέρει τους διεθνείς φοιτητές αυτή τη στιγμή;
Σύμφωνα με την έρευνα Futures του IDP που αναφέρθηκε στην εκδήλωση, το 66% των φοιτητών ανησυχούν περισσότερο για το κόστος και τα οικονομικά, ακολουθούμενο από τις βίζες (47%) και τα σχέδια σταδιοδρομίας μετά την αποφοίτηση (44%).
Άλλοι παράγοντες όπως η στέγαση (43%) ή η ισορροπία μεταξύ σπουδών και μερικής απασχόλησης (39%) ελήφθησαν επίσης υπόψη.
Σύμφωνα με τους ειδικούς, οι φοιτητές αντιμετωπίζουν τις σπουδές στο εξωτερικό ως μια μακροπρόθεσμη επενδυτική απόφαση, με συγκεκριμένες προσδοκίες κερδοφορίας μέσω της απασχόλησης και του εισοδήματος.
Πηγή: https://tuoitre.vn/du-hoc-sinh-lua-chon-thi-truong-big-4-dang-giam-dan-20260203181427605.htm
Σχόλιο (0)