Οι εκπαιδευτικοί αναμένεται να απολαμβάνουν ειδικό συντελεστή μισθού.

Το σχέδιο Διατάγματος που περιγράφει λεπτομερώς την εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς αποτελεί ένα σημαντικό βήμα για την υλοποίηση των κατευθυντήριων γραμμών και των πολιτικών του Κόμματος σχετικά με τις πολιτικές μισθών και επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς, προχωρώντας προς τον οδικό χάρτη για την υλοποίηση της πολιτικής «οι μισθοί των εκπαιδευτικών να κατατάσσονται στην υψηλότερη θέση στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας».

Σύμφωνα με το σχέδιο Διατάγματος, όλοι οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται «ειδικού συντελεστή μισθού». Εκ των οποίων, οι νηπιαγωγοί δικαιούνται ειδικό συντελεστή μισθού 1,25 σε σύγκριση με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού, ενώ άλλες θέσεις εκπαιδευτικών δικαιούνται ειδικό συντελεστή μισθού 1,15 σε σύγκριση με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού.

Για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε σχολεία, τάξεις για άτομα με αναπηρία, κέντρα υποστήριξης της ανάπτυξης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και οικοτροφεία σε παραμεθόριες περιοχές, προστίθεται επιπλέον 0,05 σε σύγκριση με το προβλεπόμενο επίπεδο.

Ο συντελεστής ειδικού μισθού υπολογίζεται με το επίπεδο μισθού και δεν χρησιμοποιείται για τον υπολογισμό του επιπέδου του επιδόματος. Έτσι, ο τύπος για τον υπολογισμό του επιπέδου μισθού των εκπαιδευτικών έχει ως εξής:

Μισθός που ισχύει από 1η Ιανουαρίου 2026

Βασικός μισθός

Συντελεστής τρέχοντος μισθού

Συντελεστής ειδικού μισθού

Ο τίτλος του καθηγητή εφαρμόζεται στην μισθολογική κλίμακα των ανώτερων εμπειρογνωμόνων.

Το σχέδιο Διατάγματος ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί που διορίζονται με τον τίτλο του καθηγητή υπόκεινται στην μισθολογική κλίμακα των ανώτερων εμπειρογνωμόνων. Συνεπώς, η μισθολογική κλίμακα περιλαμβάνει 3 επίπεδα: 8,8 - 9,4 - 10,0.

Ο τίτλος του Καθηγητή είναι σήμερα ο υψηλότερος τίτλος, που αποδεικνύει την ικανότητα, το επιστημονικό κύρος και τον ρόλο της κορυφαίας εμπειρογνωμοσύνης, εξερευνώντας και δημιουργώντας νέα γνώση στον τομέα που του έχει ανατεθεί. Είναι ένας σημαντικός παράγοντας που επηρεάζει άμεσα τις δραστηριότητες ανάπτυξης της επιστήμης, της τεχνολογίας, της καινοτομίας και του εθνικού ψηφιακού μετασχηματισμού, σύμφωνα με το Ψήφισμα 57-NQ/TW της 22ας Δεκεμβρίου 2024 του Πολιτικού Γραφείου .

Συνεπώς, σύμφωνα με τα πρότυπα και τις προϋποθέσεις των ανώτερων εμπειρογνωμόνων σύμφωνα με τον Κανονισμό αριθ. 180-QD/TW, οι καθηγητές είναι παρόμοιοι με τους ανώτερους εμπειρογνώμονες. Συνεπώς, αν και δεν έχει επιβεβαιωθεί ότι οι καθηγητές είναι ανώτεροι εμπειρογνώμονες, η εφαρμογή της μισθολογικής κλίμακας ανώτερων εμπειρογνωμόνων για τους καθηγητές είναι κατάλληλη για τη θέση και τον ρόλο των καθηγητών στην ανάπτυξη του τομέα για τον οποίο διορίζεται ο τίτλος του καθηγητή.

Διατήρηση του καθεστώτος και των πολιτικών κατά την κινητοποίηση των εκπαιδευτικών

Το σχέδιο Διατάγματος διευκρινίζει τους κανονισμούς σχετικά με τις επιφυλάξεις κατά την εφαρμογή καθεστώτων και πολιτικών κατά την κινητοποίηση εκπαιδευτικών σύμφωνα με τα καθήκοντα που ανατίθενται από την Εθνοσυνέλευση στην παράγραφο 4 του άρθρου 17 του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς.

Συνεπώς, το σχέδιο Διατάγματος ορίζει ότι σε περίπτωση μετάθεσης εκπαιδευτικών μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων όπου τα επίπεδα επιδομάτων που ισχύουν στο εκπαιδευτικό ίδρυμα αποστολής είναι υψηλότερα από αυτά του εκπαιδευτικού ιδρύματος προορισμού, ο εκπαιδευτικός επιτρέπεται να διατηρήσει τα καθεστώτα επιδομάτων που απολάμβανε πριν από τη μετάθεση ή την απόσπαση για μέγιστη περίοδο 36 μηνών, ανάλογα με τον χρόνο της μετάθεσης ή της απόσπασης. Μετά από αυτήν την περίοδο, το καθεστώς επιδομάτων θα θεωρείται ότι έχει αναδιαμορφωθεί ώστε να ταιριάζει στην εργασία και τον χώρο εργασίας.

Σε περίπτωση μετάθεσης εκπαιδευτικών από δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα σε φορείς διαχείρισης εκπαίδευσης όπου τα επίπεδα επιδομάτων που ισχύουν στο εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι υψηλότερα από αυτά του φορέα διαχείρισης εκπαίδευσης, ο μισθός και τα επιδόματα των εκπαιδευτικών που έλαβαν πριν από τη μετάθεση θα διατηρούνται για περίοδο 12 μηνών. Μετά την πάροδο αυτής της περιόδου, ο μισθός και τα επιδόματα θα θεωρούνται ανακαταταγμένα και κατάλληλα για τη θέση εργασίας που κατέχουν.

Ο παρών κανονισμός αποσκοπεί στην προστασία των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών κατά την εκτέλεση εργασιών κινητοποίησης και στην ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών να συμμετέχουν σε κινητοποιήσεις σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα ή φορείς διαχείρισης της εκπαίδευσης κατόπιν αιτήματος των αρμόδιων αρχών.

Αυτός ο κανονισμός αντιμετωπίζει το πρόβλημα του πλεονάσματος και της έλλειψης εκπαιδευτικών, βελτιώνει την ποιότητα της διδασκαλίας, της εκπαίδευσης και της διαχείρισης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και ασχολείται με πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς μετά την ολοκλήρωση της εργασίας τους σε περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ορεινές, παραμεθόριες, νησιωτικές περιοχές και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Για να αποφευχθούν οι αιφνίδιες μειώσεις στο καθεστώς και τις πολιτικές των εκπαιδευτικών, το σχέδιο Διατάγματος ορίζει επίσης: σε περίπτωση που η διοικητική μονάδα στην οποία λειτουργεί το εκπαιδευτικό ίδρυμα αλλάξει από αρμόδια αρχή σε τύπο διοικητικής μονάδας και η παλιά διοικητική μονάδα ταξινομηθεί ως δικαιούμενη υψηλότερων επιπέδων επιδόματος, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα θα συνεχίσουν να απολαμβάνουν αυτό το επίπεδο επιδόματος για περίοδο 6 μηνών από την ημερομηνία της απόφασης ταξινόμησης της νέας διοικητικής μονάδας από την αρμόδια αρχή.

Το Σχέδιο Διατάγματος συμπληρώνει επίσης τις αρχές πληρωμής για την εφαρμογή του καθεστώτος επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα με πολλά επίπεδα εκπαίδευσης ή κατάρτισης, εκπαιδευτικά ιδρύματα με πολλά σχολεία ή παραρτήματα.

Συμπλήρωση δικαιούχων επιδομάτων ευθύνης και επιδομάτων κινητικότητας

Όσον αφορά το επίδομα ευθύνης για την εργασία, το σχέδιο Διατάγματος προσθέτει περιπτώσεις που είναι επιλέξιμες για επίδομα ευθύνης για την εργασία, συμπεριλαμβανομένων των προϊσταμένων/αναπληρωτών προϊσταμένων επαγγελματικών ομάδων, των προϊσταμένων/αναπληρωτών προϊσταμένων τμημάτων και ισοδύναμων προσώπων· των καθηγητών γλωσσών εθνοτικών μειονοτήτων σε τμήματα εκπαίδευσης σε γλώσσες εθνοτικών μειονοτήτων σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης· των καθηγητών που διδάσκουν μαθήματα ξένων γλωσσών (εκτός από τους καθηγητές ξένων γλωσσών)· των καθηγητών που έχουν αναλάβει την εκτέλεση συμβουλευτικού έργου φοιτητών.

Οι παραπάνω κανονισμοί στοχεύουν στην ικανοποίηση των απαιτήσεων ευθύνης όταν οι εκπαιδευτικοί αναλαμβάνουν τη θέση του επικεφαλής επαγγελματικής ομάδας/αναπληρωτή επικεφαλής ομάδας ή του επικεφαλής ομάδας μαθήματος/αναπληρωτή επικεφαλής ομάδας· στη διασφάλιση της δίκαιης μεταχείρισης στο καθεστώς επιδόματος ευθύνης μεταξύ των καθηγητών εθνοτικών μειονοτήτων γενικά και των ιδρυμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και των καθηγητών εθνοτικών μειονοτήτων στα πανεπιστήμια· στη συμπλήρωση των κανονισμών σχετικά με το επίδομα επαγγελματικής ευθύνης για τους εκπαιδευτικούς που έχουν αναλάβει ταυτόχρονα την εργασία τους ως σύμβουλοι φοιτητών.

Όσον αφορά τα επιδόματα κινητικότητας, το σχέδιο Διατάγματος προσθέτει περιπτώσεις που είναι επιλέξιμες για επιδόματα κινητικότητας, συμπεριλαμβανομένων των αποσπασμένων εκπαιδευτικών, της διασχολικής διδασκαλίας και των εκπαιδευτικών που πρέπει να μετακινηθούν για να διδάξουν σε διαφορετικά σχολεία ή παραρτήματα.

Στόχος του παρόντος κανονισμού είναι η αντιμετώπιση ελλείψεων, όπως η απόσπαση εκπαιδευτικών, η συνδιδασκαλία ή η μετάθεση σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και η ανάγκη μετακίνησης εκπαιδευτικών μεταξύ σχολείων εντός ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος για τη διδασκαλία, χωρίς όμως να λαμβάνουν επίδομα κινητικότητας για τις ημέρες που πρέπει να μετακινηθούν.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nha-giao-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-post755028.html