Στις 16 Σεπτεμβρίου, στο Εθνικό Συνέδριο για τη διάδοση και την εφαρμογή τεσσάρων νέων ψηφισμάτων του Πολιτικού Γραφείου , ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ δήλωσε ότι η τεχνητή νοημοσύνη πρέπει να ενσωματωθεί στα σχολεία.

«Ερευνούμε και κατευθύνουμε την εισαγωγή της τεχνητής νοημοσύνης στα δημοτικά σχολεία, ήδη από την Α' τάξη, με το πνεύμα της «μάθησης παίζοντας»», δήλωσε ο Πρωθυπουργός .

Σχετικά με αυτό το περιεχόμενο, ο κ. Ho Duc Thang - Διευθυντής του Εθνικού Ινστιτούτου Ψηφιακής Τεχνολογίας και Ψηφιακού Μετασχηματισμού, Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας, κοινοποίησε πληροφορίες στην τακτική συνέντευξη Τύπου του Σεπτεμβρίου του Υπουργείου το πρωί της 26ης Σεπτεμβρίου.

κουτί με κανονική εφημερίδα.jpg
Επισκόπηση της τακτικής συνέντευξης Τύπου του Σεπτεμβρίου 2025 του Υπουργείου Επιστήμης και Τεχνολογίας, το πρωί της 26ης Σεπτεμβρίου στο Ανόι. Φωτογραφία: Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας

Ο κ. Ho Duc Thang τόνισε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι μια από τις πιο στρατηγικές τεχνολογίες. Κατά την εισαγωγή της Τεχνητής Νοημοσύνης στα δημοτικά σχολεία, ο στόχος δεν είναι να μετατραπούν οι μαθητές σε μηχανικούς τεχνολογίας, αλλά να τους βοηθήσουμε να εξοικειωθούν και να την προσεγγίσουν με ασφάλεια.

Λόγω της νεαρής ηλικίας τους, οι μαθητές δεν είναι ακόμη σε θέση να φιλτράρουν πληροφορίες, επομένως δεν μπορούν να χρησιμοποιούν ελεύθερα εργαλεία όπως το ChatGPT. « Όλες οι εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης που χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία πρέπει να λογοκρίνονται πλήρως, διασφαλίζοντας την ασφάλεια και την ηθική στο υψηλότερο επίπεδο», δήλωσε.

Σύμφωνα με εκπρόσωπο του Υπουργείου Επιστήμης και Τεχνολογίας, αντί να εστιάζουμε άμεσα στους μαθητές, ο εξοπλισμός των εκπαιδευτικών με τις δεξιότητες που απαιτούνται για τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης για τον σχεδιασμό αποτελεσματικών και κατάλληλων μαθημάτων αποτελεί προτεραιότητα.

Η διεθνής εμπειρία προσφέρει επίσης πολύτιμα διδάγματα για το Βιετνάμ. Για παράδειγμα, η Σιγκαπούρη έχει εφαρμόσει σύντομα μαθήματα για να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν την έννοια της ασφαλούς και υπεύθυνης Τεχνητής Νοημοσύνης. Η Εσθονία έχει επικεντρωθεί στους εκπαιδευτικούς. Και η Νότια Κορέα έχει αντικαταστήσει τα σχολικά βιβλία πολύ νωρίς με ψηφιακές εφαρμογές, αλλά χωρίς αποτέλεσμα.

Από εδώ, ο Διευθυντής επεσήμανε την πραγματικότητα ότι για να έχει κανείς πρόσβαση στην Τεχνητή Νοημοσύνη, πρέπει πρώτα να διαθέτει επαρκείς υποδομές, όπως και οι απομακρυσμένες και μειονεκτούσες περιοχές που χρειάζονται επίσης βασικό Διαδίκτυο.

«Εάν η Τεχνητή Νοημοσύνη αναπτυχθεί μόνο χωρίς επαρκείς υποδομές, μπορεί να δημιουργήσει ανισότητα ήδη από το δημοτικό σχολείο», δήλωσε ο κ. Χο Ντουκ Θανγκ.

Η διάδοση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία είναι μια αναπόφευκτη τάση, αλλά απαιτεί σαφείς στόχους, προσεκτικά βήματα και ιεράρχηση επιτυχημένων πιλοτικών εφαρμογών πριν από την ευρεία εφαρμογή, ώστε να διασφαλιστεί η αποτελεσματικότητα και να αποφευχθούν οι κίνδυνοι.

Προηγουμένως, στο εργαστήριο με τίτλο «Απεριόριστη ισχύς και απρόβλεπτες προκλήσεις της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) – Αντίκτυπος και πολιτική απάντηση», ο κ. Truong Gia Binh, Πρόεδρος του FPT, δήλωσε: « Εάν τα παιδιά του Βιετνάμ από την Α' τάξη έχουν μάθει με την ΤΝ, έχουν εργαστεί με την ΤΝ και έχουν μεγαλώσει με την ΤΝ, όταν μεγαλώσουν, μπορούν να προσαρμοστούν σε τυχόν αλλαγές στο μέλλον λόγω του αντίκτυπου της ΤΝ. Το πιο σημαντικό είναι να διδάσκουμε, να μαθαίνουμε και να αξιολογούμε με την ΤΝ – και να το κάνουμε αυτό το συντομότερο δυνατό».

Πηγή: https://vietnamnet.vn/dua-ai-vao-tieu-hoc-khong-phai-de-bien-hoc-sinh-thanh-cac-ky-su-cong-nghe-2446358.html