Σκηνή συνεδρίου
Στο εργαστήριο, η ερευνητική ομάδα παρουσίασε μια επισκόπηση της τρέχουσας κατάστασης της σχολικής βίας. Μέσω έρευνας σε 400 μαθητές, 400 γονείς και 380 εκπαιδευτικούς, διαπιστώθηκε ότι το 61% των μαθητών είχε βιώσει τουλάχιστον μία μορφή βίας εντός 12 μηνών, ποσοστό σημαντικά υψηλότερο από πολλά εθνικά και διεθνή στατιστικά στοιχεία. Συνήθεις μορφές βίας περιλαμβάνουν: λεκτική βία (52,5%), κοινωνική βία (37,3%), σωματική βία (33,5%) και ηλεκτρονική βία (23%). Αυτό αναγνωρίζεται ως σοβαρό πρόβλημα, με τάση να εξαπλώνεται και να γίνεται πιο περίπλοκο στο περιβάλλον του γυμνασίου.
Ως εκ τούτου, η ερευνητική ομάδα πρότεινε λύσεις για τέσσερις κύριες ομάδες ως εξής: μαθητές - εκπαιδευτικοί και σχολεία - οικογένειες - κοινότητες. Οι λύσεις δίνουν έμφαση στην ενίσχυση των δεξιοτήτων ζωής, των δεξιοτήτων συμπεριφοράς και της αυτοάμυνας στον κυβερνοχώρο για τους μαθητές, στην καινοτομία των μεθόδων διαχείρισης στα σχολεία, στη βελτίωση της ικανότητας αναγνώρισης και υποστήριξης των εκπαιδευτικών, στην προώθηση του συντονισμού μεταξύ οικογενειών και σχολείων και στην προώθηση της επικοινωνίας, χτίζοντας ένα υγιές κοινωνικό περιβάλλον.
Η ερευνητική ομάδα πρότεινε επίσης την ανάπτυξη ενός τριβάθμιου μοντέλου παρέμβασης που περιλαμβάνει: καθολική πρόληψη, έγκαιρη ανίχνευση και παρέμβαση και εντατική παρέμβαση, με στόχο τη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου δικτύου προστασίας των φοιτητών, μετατοπίζοντας την εστίαση από την «αντιμετώπιση των συνεπειών» στην «προληπτική πρόληψη».
Μιλώντας στο εργαστήριο, ο Δρ. Le Luong Thinh, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Επιστήμης και Τεχνολογίας της πόλης Hai Phong, αναγνώρισε τις προσπάθειες της ερευνητικής ομάδας και τόνισε την επείγουσα ανάγκη σύγχρονης εφαρμογής λύσεων. Τα αποτελέσματα της έρευνας αποτελούν σημαντική βάση για τον εκπαιδευτικό τομέα και τις σχετικές μονάδες ώστε να συνεχίσουν να βελτιώνουν τις πολιτικές τους, οικοδομώντας σταδιακά ένα ασφαλές και ανθρώπινο σχολικό περιβάλλον.
Το εργαστήριο παρείχε επίσης χρόνο στους συμμετέχοντες να συζητήσουν, να διαφωνήσουν και να συνεισφέρουν ιδέες για την ολοκλήρωση της έκθεσης, προετοιμάζοντας το επόμενο βήμα της δημιουργίας ενός λεπτομερούς μοντέλου και εγγράφων καθοδήγησης εφαρμογής σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της επαρχίας.
Κουε Νγκουγιέν
Πηγή: https://sokhcn.haiphong.gov.vn/tin-hoat-dong-chung/giai-phap-phong-chong-bao-luc-hoc-duong-trong-cac-truong-thcs-824442
Σχόλιο (0)