Το VietNamNet παρουσιάζει τη γνώμη του Δρ. Hoang Ngoc Vinh, πρώην Διευθυντή του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Στις 20 Ιουνίου, το Πανεπιστήμιο Ha Tinh ανακοίνωσε ότι θα χαρακτηρίσει ως μη ολοκληρούντες τα καθήκοντά του τους λέκτορες που δεν δεσμεύονται για διδακτορική εκπαίδευση (μάστερ για λέκτορες με πτυχίο πανεπιστημίου).

Στη συνέχεια, στις 27 Ιουνίου, το σχολείο εξέδωσε απόφαση για την αξιολόγηση και την ταξινόμηση της ποιότητας των μονάδων, των δημοσίων υπαλλήλων και των συμβασιούχων εργαζομένων για το σχολικό έτος 2023-2024. Από τους συνολικά 276 δημόσιους υπαλλήλους και συμβασιούχους που εργάζονταν στο σχολείο, 11 άτομα δεν ολοκλήρωσαν τα καθήκοντά τους.

Ανάμεσά τους, υπάρχουν 9 άτομα που είναι επιλέξιμα για σπουδές για διδακτορικό το 2023, αλλά αυτοί οι λέκτορες δεν υπέγραψαν δέσμευση για σπουδές για διδακτορικό.

Πανεπιστήμιο Χα Τινχ
Πανεπιστήμιο Χα Τιν. Φωτογραφία: TL

Σύμφωνα με τον αναθεωρημένο Νόμο περί Ανώτατης Εκπαίδευσης του 2018, οι λέκτορες πανεπιστημίου χρειάζεται να πληρούν μόνο τις απαιτήσεις μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών ή υψηλότερου, κατάλληλου για τη θέση εργασίας, τον κλάδο ή την ειδικότητα της διδασκαλίας. Εάν βασίζεται στον Νόμο περί Ανώτατης Εκπαίδευσης, αυτό που εφαρμόζει το Πανεπιστήμιο Ha Tinh (κατατάσσοντας τους λέκτορες που δεν δεσμεύονται για διδακτορική εκπαίδευση ως μη ολοκληρώνοντας τα καθήκοντά τους) δεν είναι κατάλληλο.

Σύμφωνα με τους γενικούς κανονισμούς, η κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών είναι αρκετή για να διασφαλίσει τα πρότυπα διδασκαλίας του πανεπιστημίου. Ίσως το σχολείο θέλει να αναπτυχθεί περισσότερο, σύμφωνα με τους εσωτερικούς κανονισμούς, μπορεί να εκδίδει τέτοιους κανονισμούς, αλλά πρέπει επίσης να ακολουθεί το γενικό πλαίσιο του κράτους. Όταν εκδίδονται μόνο κανονισμοί, ανατίθενται καθήκοντα αλλά δεν δημιουργούνται προϋποθέσεις για την ολοκλήρωση των καθηκόντων από τους υφισταμένους, δεν συνάδει με την αρχή της ανάθεσης εργασίας στον ηγέτη. Ή ένας εσωτερικός κανονισμός χρειάζεται πραγματικά τη συναίνεση των διδασκόντων για να διασφαλιστεί η σκοπιμότητα του κανονισμού.

Κατά τον καθορισμό των απαιτήσεων, τα σχολεία πρέπει να λαμβάνουν υπόψη το πλαίσιο και άλλους παράγοντες για να αποφύγουν την επιβολή ακαμψίας. Αυτή η ιστορία δείχνει ότι ακόμη και όταν ο στόχος είναι η επίτευξη υψηλότερων προτύπων, εξακολουθεί να υπάρχει ακαμψία.

Το Πανεπιστήμιο Ha Tinh ειδικότερα και άλλα τοπικά πανεπιστήμια γενικότερα αντιμετώπισαν δυσκολίες στην προσέλκυση φοιτητών και καλών καθηγητών.

Οι ταλαντούχοι άνθρωποι δεν θέλουν απαραίτητα να γίνουν λέκτορες σε ένα τοπικό πανεπιστήμιο, και αν το εισόδημα δεν είναι υψηλό, πού μπορούμε να βρούμε πολλούς ταλαντούχους λέκτορες με διδακτορικά; Αυτή είναι μια μεγάλη πρόκληση για το πανεπιστήμιο. Για να μην αναφέρουμε ότι το Πανεπιστήμιο Ha Tinh αναπτύχθηκε από ένα παιδαγωγικό κολέγιο που συγχωνεύτηκε με μια τεχνική οικονομική δευτεροβάθμια σχολή. Επομένως, είναι απαραίτητο να αναγνωριστεί η πραγματική ερευνητική ικανότητα της ομάδας.

Όταν η πολιτική εξακολουθεί να παρουσιάζει ελλείψεις, εάν το Πανεπιστήμιο Ha Tinh την εφαρμόσει πολύ «αυστηρά», μπορεί να χάσει έμπειρους λέκτορες... Επειδή οι λέκτορες γενικά είναι άνθρωποι που σέβονται τον εαυτό τους και ζουν σε έναν ακαδημαϊκό χώρο, θα δυσκολευτούν να αποδεχτούν να το κάνουν με έναν επίσημο, επουσιώδη τρόπο, όπως συχνά παρατηρείται με πολλές άλλες διδακτορικές διατριβές. Είναι γεγονός ότι δεν είναι όλοι οι λέκτορες ικανοί να κάνουν διδακτορικό. Αυτό δεν λαμβάνει καν υπόψη τον παράγοντα κόστους στη διαδικασία διεξαγωγής διδακτορικής έρευνας. Με οικονομικές δυσκολίες, οι μισθοί δεν είναι μεγάλοι σε σύγκριση με το κόστος και είναι επίσης δύσκολο να τους αναγκάσουμε να συμμετάσχουν σε διδακτορική έρευνα. Εάν εκδοθεί κανονισμός για να διασφαλιστεί η σκοπιμότητα, το σχολείο και η τοπική αυτοδιοίκηση πρέπει να δουν ποιες λύσεις είναι διαθέσιμες για να υποστηρίξουν τους λέκτορες όσον αφορά τη χρηματοδότηση και τους μηχανισμούς.

Επί του παρόντος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εκδώσει μια εγκύκλιο που ρυθμίζει τα πρότυπα των προγραμμάτων κατάρτισης με 3 τύπους προγραμμάτων: ερευνητικό, εφαρμοστικό και επαγγελματικό. Το Πανεπιστήμιο Ha Tinh προέρχεται αρχικά από μια επαγγελματική σχολή (παιδαγωγικό κολέγιο και γυμνάσιο), επομένως τα προγράμματα εφαρμοστικού και επαγγελματικού προσανατολισμού είναι κατάλληλα. Έτσι, το μεταπτυχιακό δίπλωμα του λέκτορα είναι επίσης αποδεκτό, εάν είναι ικανός στη διδασκαλία σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Με άλλα λόγια, η απαίτηση για τους λέκτορες να έχουν διδακτορικό δίπλωμα σε ερευνητικά προσανατολισμένα προγράμματα θα πρέπει να είναι υποχρεωτική, αλλά στους υπόλοιπους δύο τύπους προγραμμάτων, μπορεί να γίνει δεκτή με ευελιξία.

Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα πρέπει να αξιολογούν την ολοκλήρωση των καθηκόντων με βάση την πραγματική ικανότητα των διδασκόντων και τα αποτελέσματα της εργασίας τους, αντί να επικεντρώνονται μόνο στα πτυχία τους. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να εξεταστεί η επίλυση του ζητήματος μέσω της προσαρμογής των κανονισμών. Αντί να χαρακτηρίζονται οι διδασκόντες ως μη ολοκληρωμένοι για αυτόν τον λόγο, θα πρέπει να υπάρχουν μορφές ενθάρρυνσης, οικονομικής υποστήριξης ή δημιουργίας ευνοϊκότερων συνθηκών για τους διδακτορικούς. Θα πρέπει να υπάρχει καλή μεταχείριση και εργασιακό περιβάλλον, όπως η βελτίωση των καθεστώτων κοινωνικής πρόνοιας, του εργασιακού περιβάλλοντος και των πολιτικών για την υποστήριξη των διδακτορικών, ώστε να διατηρούν ικανούς διδακτορικούς. Αυτό περιλαμβάνει την παροχή οικονομικής υποστήριξης σε διδακτορικούς διδακτόρους, καθώς και τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας και άλλων καθεστώτων μεταχείρισης.

Παράλληλα με αυτό, χρειάζεται ένας ολοκληρωμένος μηχανισμός αξιολόγησης. Για παράδειγμα, η δημιουργία ενός συστήματος αξιολόγησης των καθηγητών με βάση πολλά διαφορετικά κριτήρια, όπως η ποιότητα της διδασκαλίας, η επιστημονική έρευνα (σημειώστε ότι δεν μπορούν όλοι οι καθηγητές με διδακτορικό να κάνουν έρευνα) και η συνεισφορά τους στο σχολείο και τους φοιτητές, αντί να βασίζονται μόνο σε πτυχία. Δημιουργία συνθηκών για τους καθηγητές ώστε να συμμετέχουν σε προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και επαγγελματικής ανάπτυξης χωρίς απαραίτητα να αποκτήσουν διδακτορικό. Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει σύντομα μαθήματα, σεμινάρια και δραστηριότητες συνεργατικής έρευνας.

Το σχολείο πρέπει να έχει ευέλικτα μέτρα, να αυξήσει την εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού, ενώ παράλληλα να μοιράζεται και να συνεργάζεται με πολλά άλλα πανεπιστήμια. Η πίεση από την έλλειψη αρκετών διδακτορικών μπορεί να δυσχεράνει το άνοιγμα ειδικοτήτων, αλλά το σχολείο μπορεί επίσης να συστήσει στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να δημιουργήσει συνθήκες και μηχανισμούς για τη μείωση των προτύπων για τους διδακτορικούς καθηγητές κατά το άνοιγμα ειδικοτήτων για προγράμματα προσανατολισμένα στην καριέρα ή στις εφαρμογές, αντί να ασκεί πίεση στους καθηγητές. Όταν το σχολείο εξελιχθεί σε ένα πιο σταθερό στάδιο, με επαρκείς υλικούς πόρους και πολλά προγράμματα προσανατολισμένα στην έρευνα, η κατοχή διδακτορικών καθηγητών θα γίνει ο ίδιος στόχος των καθηγητών.

Thanh Hung (Ηχογραφημένο)

«Η επιστημονική έρευνα είναι ένα δύσκολο ταξίδι»

«Η επιστημονική έρευνα είναι ένα δύσκολο ταξίδι»

Στην τελετή απονομής διδακτορικών και μεταπτυχιακών τίτλων, ο Υφυπουργός Εσωτερικών Τριέου Βαν Κουόνγκ δήλωσε ότι η επιστημονική έρευνα είναι ένα επίπονο ταξίδι και δεν υπάρχει συντομότερος δρόμος για την κορυφή της γνώσης.
«Η περίπτωση του Σεβάσμιου Thich Chan Quang που ολοκλήρωσε το διδακτορικό του είναι πολύ σπάνια»

«Η περίπτωση του Σεβάσμιου Thich Chan Quang που ολοκλήρωσε το διδακτορικό του είναι πολύ σπάνια»

Σύμφωνα με πολλούς ειδικούς, η περίπτωση του φοιτητή Vuong Tan Viet (γνωστού και ως Σεβάσμιου Thich Chan Quang) που ολοκληρώνει τις διδακτορικές του σπουδές είναι πολύ σπάνια, και ορισμένα στάδια θεωρούνται ακόμη και αδύνατα.
Το Νομικό Πανεπιστήμιο του Ανόι διευκρινίζει τη διαδικασία απονομής διδακτορικού τίτλου στον Σεβάσμιο Thich Chan Quang

Το Νομικό Πανεπιστήμιο του Ανόι διευκρινίζει τη διαδικασία απονομής διδακτορικού τίτλου στον Σεβάσμιο Thich Chan Quang

Το Νομικό Πανεπιστήμιο του Ανόι μόλις ενημέρωσε σχετικά με τη διαδικασία εκπαίδευσης και το διδακτορικό δίπλωμα του φοιτητή Vuong Tan Viet (γνωστού και ως Σεβάσμιου Thich Chan Quang). Η σχολή δήλωσε ότι ο συνολικός χρόνος εκπαίδευσης πληροί και συμμορφώνεται με τους κανονισμούς διδακτορικής εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.