Η εκπαίδευση πρέπει να συνεχίσει να στοχεύει στην ανθρώπινη ανάπτυξη.

Ξεκινά η νέα σχολική χρονιά 2024-2025, έχουμε το δικαίωμα να ελπίζουμε σε αλλαγές στην ποιότητα της εκπαίδευσης το επόμενο διάστημα, καθώς και να ελπίζουμε ότι «κάθε μέρα στο σχολείο είναι μια χαρούμενη μέρα» για τους μαθητές.

Μαθητές του Γυμνασίου Kim Giang (Thanh Xuan, Ανόι ) στην τελετή έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς. (Φωτογραφία: Thu Lan)

Σήμερα το πρωί (5 Σεπτεμβρίου), περισσότεροι από 23 εκατομμύρια μαθητές σε όλη τη χώρα μπήκαν στη νέα σχολική χρονιά. Συμμετέχοντας στην τελετή έναρξης στο νηπιαγωγείο του γιου μου, με τη χαρά των παιδιών, ένιωσα πολύ συγκινημένη. Τα πρόσωπα των παιδιών ήταν χαρούμενα, χαρούμενα με σημαίες και λουλούδια στα χέρια, ανακατεμένα με τις παραστάσεις. Η τελετή έναρξης απευθυνόταν πραγματικά στον ιδιοκτήτη της εκδήλωσης - τους μαθητές. Ευτυχώς, δεν υπήρξαν άλλες ομιλίες ή εκτενείς αναφορές. Ο διευθυντής συναναστράφηκε και συνομίλησε στενά με τα παιδιά. Φυσικά, ένιωσα ενθουσιασμό όταν θυμήθηκα το ποίημα « Ημέρα Έναρξης του Σχολείου» του Nguyen Bui Voi:

«Το πρώτο καθαρό φθινοπωρινό πρωινό/ Φοράω καινούργια ρούχα/ Για να καλωσορίσω την πρώτη μέρα του σχολείου/ Τόσο χαρούμενος όσο πηγαίνω σε φεστιβάλ... Το σχολικό τύμπανο χτυπάει ψεύτικα/ Η νέα σχολική χρονιά ήρθε/ Πάμε στην τάξη/ Φωτεινά κόκκινα κασκόλ κυματίζουν».

Η ημέρα έναρξης σηματοδοτεί την έναρξη ενός νέου σταδίου στο μαθησιακό ταξίδι των παιδιών και το θέμα της ημέρας έναρξης πρέπει να είναι οι μαθητές. Μοιραζόμενη την εφημερίδα World and Vietnam, ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Tran Thanh Nam (Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης - Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι), είπε κάποτε ότι για να είναι η ημέρα έναρξης πραγματικά χαρούμενη, το σχολείο πρέπει να τολμήσει να αποδεχτεί τις διαφορές και να τολμήσει να αλλάξει τις εγγενείς πεποιθήσεις σχετικά με την ημέρα έναρξης. Κάθε εκπαιδευτικός πρέπει επίσης να είναι δημιουργικός για να εκφράσει και να διαδώσει την αγάπη στους μαθητές της τάξης του την ημέρα έναρξης.

Οι μαθητές γίνονται το επίκεντρο της τελετής, ήδη από την υποδοχή στην πύλη. Εμφανίζονται στην κεντρική σκηνή, μιλούν, επιδεικνύουν τα καλλιτεχνικά και ερμηνευτικά τους ταλέντα και λαμβάνουν χειροκροτήματα. Αντί για μακροσκελείς, τυποποιημένες ομιλίες, υπάρχουν εμπνευσμένες ιστορίες. Η ημέρα των εγκαινίων οργανώνεται ως ένας ανοιχτός χώρος επικοινωνίας, η σκηνή είναι άνετη και κοντά στους συμμετέχοντες, ώστε να δημιουργείται μια αίσθηση φιλικής σύνδεσης. Στόχος ενός σχολείου είναι να καλύψει τις ανάγκες μάθησης, κατάρτισης, ανάπτυξης προσωπικότητας και την ανάγκη για ευτυχία των μαθητών.

Τα τελευταία χρόνια, φαίνεται ότι η τελετή έναρξης έχει γίνει πιο ήπια, με γνήσιες αλληλεπιδράσεις για τους μαθητές. Το περιεχόμενο και η μορφή έκφρασης είναι κοντά, αγγίζοντας πραγματικά τα συναισθήματα των μαθητών.

Ο καθηγητής Huynh Van Son, Διευθυντής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, κάποτε ανέφερε ότι αν η ημέρα έναρξης απευθύνεται σε παιδιά, για τα παιδιά, είναι απαραίτητο να καθοριστούν οι σωστοί στόχοι, η φύση και οι μέθοδοι. Είναι απαραίτητο να καθοριστεί το σωστό επίκεντρο του φεστιβάλ, ώστε οι μαθητές να μπορούν να διασκεδάσουν, να βιώσουν αληθινά και φρέσκα συναισθήματα και να δημιουργήσουν κίνητρο για να πάνε στο σχολείο και να σπουδάσουν. Η ημέρα έναρξης με τις τελετουργίες και τις δραστηριότητές της πρέπει να είναι αφιερωμένη στους μαθητές, σεβόμενη τις προσδοκίες και τα συναισθήματά τους, ώστε να έχουμε ένα πραγματικά φιλικό, θετικό και εντυπωσιακό φεστιβάλ.

«Η εκπαίδευση και η κατάρτιση πρέπει να συνεχίσουν να στοχεύουν στην ανθρώπινη ανάπτυξη και την ανθρώπινη ευτυχία, μεγιστοποιώντας τον ανθρώπινο παράγοντα, λαμβάνοντας τον άνθρωπο ως κέντρο, υποκείμενο, πόρο και στόχο ανάπτυξης, δημιουργώντας τα θεμέλια για την υλοποίηση του στόχου ενός πλούσιου λαού, μιας ισχυρής χώρας, μιας δημοκρατίας, της δικαιοσύνης, του πολιτισμού...».

(Απόσπασμα από την επιστολή του Γενικού Γραμματέα και Προέδρου προς τον Λαμ που στάλθηκε στον τομέα της εκπαίδευσης με την ευκαιρία της έναρξης του σχολικού έτους 2024-2025)

Το Κόμμα και το Κράτος μας πάντα προσδιορίζουν την εκπαίδευση και την κατάρτιση ως την κορυφαία εθνική πολιτική και είχαν και έχουν πολιτικές προτεραιότητας για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, μετά από 10 χρόνια εφαρμογής του Ψηφίσματος Αρ. 29-NQ/TW της 4ης Νοεμβρίου 2013 της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος για τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, η εκπαίδευση της χώρας μας σημείωσε ισχυρές εξελίξεις και πέτυχε πολλά σημαντικά επιτεύγματα, συμβάλλοντας σημαντικά στη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων, στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού και στην καλλιέργεια ταλέντων, συμβάλλοντας σημαντικά στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη και τη διεθνή ολοκλήρωση της χώρας.

Μαθητές προσχολικής ηλικίας στην τελετή έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς 2024 - 2025. (Φωτογραφία: Phi Khanh)

Το σχολικό έτος 2024-2025 είναι το πρώτο έτος εφαρμογής του Συμπεράσματος αριθ. 91-KL/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τη συνέχιση της εφαρμογής του Ψηφίσματος αριθ. 29-NQ/TW και την ανάπτυξη του νέου Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης σε όλες τις τάξεις από την 1η έως τη 12η τάξη.

Ως εκ τούτου, σε επιστολή που απέστειλε στον τομέα της εκπαίδευσης με την ευκαιρία της ημέρας έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, ο Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος To Lam ελπίζει ότι ο τομέας της εκπαίδευσης πρέπει να επικεντρωθεί στην εφαρμογή του προτεινόμενου θέματος της σχολικής χρονιάς: «Καινοτομία, βελτίωση της ποιότητας, αλληλεγγύη και πειθαρχία».

Ο Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος Το Λαμ δήλωσε: «Η εκπαίδευση και η κατάρτιση πρέπει να συνεχίσουν να στοχεύουν στην ανθρώπινη ανάπτυξη και την ανθρώπινη ευτυχία, μεγιστοποιώντας τον ανθρώπινο παράγοντα, λαμβάνοντας τον άνθρωπο ως κέντρο, υποκείμενο, πόρο και στόχο ανάπτυξης, δημιουργώντας μια βάση για την υλοποίηση του στόχου ενός πλούσιου λαού, μιας ισχυρής χώρας, μιας δημοκρατίας, της δικαιοσύνης, του πολιτισμού...».

Ταυτόχρονα, έδειξε την εμπιστοσύνη του στους φοιτητές, τους φοιτητές και τους εκπαιδευόμενους να προσπαθήσουν να μελετήσουν, να καλλιεργήσουν, να απορροφήσουν και να κατακτήσουν γνώσεις, να διαμορφώσουν βασικές ικανότητες και να δημιουργήσουν μεγάλες φιλοδοξίες για την οικοδόμηση μιας ολοένα και πιο ευημερούσας και ευτυχισμένης χώρας. Ο Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος ελπίζει ότι οι εκπαιδευτικοί, οι διοικητικοί υπάλληλοι και οι εργαζόμενοι στον τομέα της εκπαίδευσης θα είναι πάντα αφοσιωμένοι, θα αγαπούν τη δουλειά τους, θα είναι δημιουργικοί, θα ξεπερνούν όλες τις δυσκολίες και θα συμβάλλουν περισσότερο στον ευγενή σκοπό τους. Οι γονείς, για το μέλλον των παιδιών μας, συντονίζονται καλά με το σχολείο, δημιουργώντας μια στενή σύνδεση μεταξύ σχολείου - οικογένειας - κοινωνίας στην εκπαίδευση.

«Ζητώ από τα κεντρικά υπουργεία, τα παραρτήματα, τις επιτροπές του Κόμματος και τις αρχές σε όλα τα επίπεδα να δώσουν μεγαλύτερη προσοχή στο ζήτημα της εκπαίδευσης με έγκαιρες, πρακτικές και σωστές αποφάσεις, ώστε οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές να μπορούν να διδάσκουν και να σπουδάζουν σε ένα υγιές περιβάλλον με πλήρεις προϋποθέσεις για την προώθηση της δημιουργικότητας και την επιτυχή υλοποίηση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης της χώρας», τόνισε ο Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος Το Λαμ.

Εν τω μεταξύ, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον αναγνώρισε ότι αυτή είναι μια σχολική χρονιά με «πολλά σημαντικά καθήκοντα και προκλήσεις». Ένα από τα καθήκοντα στα οποία επικεντρώνεται το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αυτή τη σχολική χρονιά είναι η βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της βελτίωσης της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών, ιδίως των αγγλικών σε όλα τα επίπεδα και τα επίπεδα κατάρτισης. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα ερευνήσει και θα αναπτύξει έργα και σχέδια για να καταστήσει σταδιακά τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Πολλοί ειδικοί πιστεύουν ότι είναι καιρός να επανεκτιμήσουμε τη φύση της εκπαίδευσης, η οποία είναι το ταξίδι για την απελευθέρωση νέων ικανοτήτων στους μαθητές, είτε πρόκειται για ικανότητα σκέψης, γλωσσική ικανότητα, δημιουργικότητα... και, το πιο σημαντικό, για ικανότητα αυτομάθησης.

Άλλωστε, το διδακτικό περιεχόμενο είναι απλώς υλικό που οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να αφυπνίσουν και να εκπαιδεύσουν τις ικανότητές τους, για να ωριμάσουν. Για να το κάνει αυτό, ο δάσκαλος δεν θα δει έναν μαθητή ως παιδί που χρειάζεται διδασκαλία, αλλά ως παιδί που χρειάζεται ανατροφή. Εκείνη την εποχή, η πραγματική δουλειά των εκπαιδευτικών, και κυρίως των εκπαιδευτικών και των γονέων, είναι να αφυπνίσουν νέα πράγματα στα παιδιά, όχι να στριμώξουν πληροφορίες και γνώσεις για τα μαθήματα για να πετύχουν υψηλές βαθμολογίες.

Η εκπαίδευση έχει ως στόχο να απελευθερώσει το μυαλό και τη βούληση των μαθητών, πώς να προχωρήσουν προς μια δημιουργική χώρα. Ευτυχώς, το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018, με την προσέγγισή του στην ανάπτυξη ικανοτήτων, έχει ξεπεράσει ορισμένους από τους περιορισμούς του εκπαιδευτικού προγράμματος του 2006, εστιάζοντας στην ανάπτυξη ικανοτήτων, αντί να εξοπλίζει το περιεχόμενο των μαθημάτων.

Επομένως, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2024-2025, έχουμε το δικαίωμα να ελπίζουμε σε αλλαγές στην ποιότητα της εκπαίδευσης το επόμενο διάστημα, καθώς και να ελπίζουμε ότι οι μαθητές «κάθε μέρα στο σχολείο είναι μια χαρούμενη μέρα», τα σχολεία πρέπει να είναι πραγματικά χαρούμενα...

Πηγή: https://baoquocte.vn/khai-giang-nam-hoc-moi-2024-2025-giao-duc-can-tiep-tuc-huong-den-phat-trien-con-nguoi-285078.html