Στις 22 Μαΐου, στο Ανόι , το Soha.vn και το Πανεπιστήμιο Dai Nam διοργάνωσαν από κοινού το σεμινάριο με τίτλο «Δημιουργία ευτυχισμένων πανεπιστημίων στο Βιετνάμ: Από το όραμα στη δράση».
Από την ικανοποίηση στην υπερηφάνεια για το πανεπιστήμιο.
Στις εναρκτήριες παρατηρήσεις του στο εργαστήριο, ο κ. Bui Ngoc Hai – Διευθυντής του Soha.vn και Επικεφαλής της Οργανωτικής Επιτροπής – δήλωσε ότι η ιστορία ενός «ευτυχισμένου πανεπιστημίου» δεν είναι μόνο ένα εκπαιδευτικό ζήτημα, αλλά και μια ιστορία ανθρώπινης ανάπτυξης για ολόκληρο το έθνος.
Αναγνωρίζοντας ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει σημειώσει σημαντικά βήματα τα τελευταία χρόνια στη βελτίωση της ικανοποίησης και της ευτυχίας των φοιτητών, ο κ. Χάι δήλωσε ότι, δεδομένου του έντονου ανταγωνισμού στην αγορά εργασίας καθώς η Τεχνητή Νοημοσύνη εξελίσσεται καθημερινά, τα πανεπιστήμια έχουν ακόμη πολλή δουλειά να κάνουν.
Αναφερόμενος στο ποσοστό του 15% των φοιτητών σε έρευνα του Soha.vn που δήλωσαν ότι δεν έχουν αυτοπεποίθηση σχετικά με τις ευκαιρίες σταδιοδρομίας μετά την αποφοίτηση, ο κ. Hai υποστήριξε ότι αυτή η ανασφάλεια είναι μια κοινή κατάσταση για πολλούς νέους σήμερα - εκείνους που έχουν περισσότερες ευκαιρίες από τις προηγούμενες γενιές, αλλά αντιμετωπίζουν επίσης μεγαλύτερη πίεση και αβεβαιότητα από ποτέ.
Μιλώντας στο συνέδριο, ο Δρ. Le Dac Son – Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Dai Nam – υποστήριξε ότι η πίεση δεν είναι πάντα αρνητική. Το σημαντικό είναι αν οι φοιτητές λαμβάνουν την υποστήριξη για να ξεπεράσουν την πίεση και να αναπτυχθούν.
Με βάση την πρακτική εφαρμογή του μοντέλου Εκπαίδευσης Αποτελεσμάτων (OBE), την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης και τη φιλοσοφία της «υποστηρικτικής πειθαρχίας» στο Πανεπιστήμιο Dai Nam, ο κ. Son πιστεύει ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να βοηθά τους φοιτητές να αναπτύξουν πρακτικές δεξιότητες αντί να κυνηγούν απλώς επιφανειακά επιτεύγματα.
Ο κ. Σον επιβεβαίωσε επίσης ότι το σχολείο θα ακολουθήσει σταθερά την πορεία που έχει επιλέξει, έτσι ώστε σε 5 ή 10 χρόνια μετά την αποφοίτησή του, όλοι οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Ντάι Ναμ να αναγνωρίζονται από την κοινωνία ως άτομα ικανά να χτίσουν τη ζωή τους, εξαιρετικά άτομα με ευθύνη απέναντι στις οικογένειές τους και τη χώρα.
Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη με τον Δρ. Le Dac Son σχετικά με τον ορισμό του «ευτυχισμένου φοιτητή», η Δρ. Le Mai Lan - Αντιπρόεδρος της Vingroup , Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του Πανεπιστημίου VinUni, δήλωσε: «Ένας ευτυχισμένος φοιτητής δεν είναι αυτός που βιώνει λιγότερη πίεση. Είναι ένας φοιτητής που, μετά από τέσσερα χρόνια, κοιτάζει πίσω και βλέπει: έχει αναπτυχθεί, έχει καταφέρει περισσότερα, κατανοεί καλύτερα τον εαυτό του και ξέρει γιατί αυτό που κάνει έχει νόημα».
Με βάση τις εμπειρίες της στο VinUni, η Δρ. Le Mai Lan προσφέρει την εξής οπτική: «Ένα ευτυχισμένο πανεπιστήμιο δεν είναι απαραίτητα το πιο ευχάριστο πανεπιστήμιο. Είναι ένα πανεπιστήμιο που κάνει τους φοιτητές του περήφανους και κάνει την κοινωνία περήφανη που έχει αυτό το ίδρυμα».
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν μπορεί να σταματήσει απλώς στη μετάδοση γνώσεων.
Οι ομιλητές υποστήριξαν ότι, στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης, εάν η τριτοβάθμια εκπαίδευση συνεχίσει να διδάσκει χρησιμοποιώντας ξεπερασμένες μεθόδους μετάδοσης γνώσης, πολλοί φοιτητές θα μείνουν γρήγορα πίσω.
Ο καθηγητής Ρικ Μπένετ, Αντιπρύτανης και Αντιπρόεδρος του Βρετανικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ (BUV), πιστεύει ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να μετατοπιστεί από μια νοοτροπία που επικεντρώνεται στην ποσότητα στην οικοδόμηση «ουσιαστικής ποιότητας και διεθνούς εμπιστοσύνης».
Σύμφωνα με τον καθηγητή Ρικ Μπένετ, αυτό που έχει σημασία δεν είναι μόνο οι κατατάξεις ή η πιστοποίηση, αλλά το κατά πόσον το πανεπιστήμιο βοηθά πραγματικά τους φοιτητές να αναπτύξουν τις δεξιότητες, την προσαρμοστικότητα και την αυτοπεποίθηση που χρειάζονται για να πλοηγηθούν σε έναν κόσμο που αλλάζει ραγδαία.
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Thanh Nam - Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι και Αντιπρόεδρος της Ένωσης Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας του Βιετνάμ - τόνισε επίσης τον ρόλο της προσωπικής ανθεκτικότητας, της ψυχικής υγείας και της προσαρμοστικότητας στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης.
Σύμφωνα με τον κ. Nam, η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν μπορεί να σταματήσει απλώς στη μετάδοση γνώσεων. Πρέπει να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν ικανότητες αυτοδιδασκαλίας, ψυχολογική ανθεκτικότητα και ικανότητα δια βίου μάθησης.
Στο πλαίσιο του συνεδρίου, πραγματοποιήθηκε συζήτηση στρογγυλής τραπέζης με θέμα «Πώς μπορεί η τριτοβάθμια εκπαίδευση να δημιουργήσει ευτυχία για τους φοιτητές, τους εκπαιδευτικούς, τις επιχειρήσεις και τη χώρα;» και επικεντρώθηκε στην ανάλυση των πρακτικών απαιτήσεων που θέτουν η κοινωνία και η αγορά εργασίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση του Βιετνάμ.
Πηγή: https://daidoanket.vn/giao-duc-dai-hoc-can-trong-chat-hon-trong-luong.html
Σχόλιο (0)