Το Νηπιαγωγείο Le Tri εστιάζει και ενισχύει τις δεξιότητες στη βιετναμέζικη γλώσσα για τους μαθητές του σε Χμερ. Φωτογραφία: DUC TOAN
Δημιουργικές μέθοδοι
Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η κοινότητα Ba Chúc θα διαθέτει 3 εγκαταστάσεις προσχολικής εκπαίδευσης : 1 νηπιαγωγείο και 2 νηπιαγωγεία. Ως ένα από τα φωτεινά σημεία σε ολόκληρη την κοινότητα, το Νηπιαγωγείο Le Tri έχει πάνω από 275 παιδιά, εκ των οποίων πάνω από το 50% είναι παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων, και 10 εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν άμεσα στη διδασκαλία. Τα τελευταία σχολικά χρόνια, το διοικητικό συμβούλιο του σχολείου έχει εφαρμόσει αποτελεσματικά το πρόγραμμα για την ενίσχυση των δεξιοτήτων στη βιετναμέζικη γλώσσα για παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων. Η κα Huynh Thi My Qui, Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Le Tri, δήλωσε ότι με τις προσπάθειες του διοικητικού συμβουλίου και ολόκληρου του προσωπικού και των εκπαιδευτικών, το σχολείο διασφαλίζει ότι το 100% των παιδιών εθνοτικών μειονοτήτων λαμβάνουν υποστήριξη για την ενίσχυση των δεξιοτήτων στη βιετναμέζικη γλώσσα κατάλληλη για την ηλικία τους.
Για να διασφαλιστεί ότι η βιετναμέζικη γλώσσα θα διεισδύσει σταδιακά στο μυαλό των μικρών παιδιών φυσικά και χωρίς καταναγκασμό, οι παιδαγωγικές μέθοδοι διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο. Στο Νηπιαγωγείο Le Tri, η διεύθυνση του σχολείου κατευθύνει τους εκπαιδευτικούς να επικεντρωθούν στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ακρόασης και ομιλίας των παιδιών στα βιετναμέζικα μέσω δραστηριοτήτων όπως η ανάγνωση βιβλίων, η εξάσκηση στην προφορά και η αναγνώριση λέξεων μέσα από αντικείμενα, παιχνίδια, εικόνες, φυτά κ.λπ. Ταυτόχρονα, οργανώνουν μαθησιακές, παιχνιδικές και δημιουργικές βιωματικές δραστηριότητες, χτίζοντας ένα πλούσιο βιετναμέζικο περιβάλλον ομιλίας.
Μία από τις εξαιρετικές πρωτοβουλίες είναι η δημιουργία τοπικών γωνιών και γωνιών βιβλιοθήκης στις τάξεις και στους χώρους των σχολείων. Οι εκπαιδευτικοί επιδεικνύουν σχολαστική προσοχή στη λεπτομέρεια, επισημαίνοντας βιετναμέζικα ονόματα σε εκπαιδευτικό υλικό, διακοσμητικές εικόνες και φυτά μέσα και έξω από τις τάξεις, βοηθώντας τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να έχουν πρόσβαση στη γλώσσα εύκολα. Όταν τα παιδιά βλέπουν τα ονόματα αντικειμένων που αναγνωρίζονται στα βιετναμέζικα, θα τα θυμούνται παθητικά αλλά βαθιά και διαρκώς.
Για να ξεπεραστούν τα αρχικά ψυχολογικά εμπόδια της ντροπαλότητας στα παιδιά, αξιοποιούνται στρατηγικά οι ανθρώπινοι πόροι. Επί του παρόντος, περίπου το 50% των εκπαιδευτικών που διδάσκουν απευθείας παιδιά από εθνοτικές μειονοτικές ομάδες μπορούν να χρησιμοποιούν τη μητρική γλώσσα των παιδιών, υποστηρίζοντας έτσι αποτελεσματικά την επικοινωνία και τη διδασκαλία. Αυτό το πλεονέκτημα βοηθά τους εκπαιδευτικούς να εξηγούν, να παρηγορούν και να καθοδηγούν εύκολα τα παιδιά κατά τις πρώτες ημέρες που δεν είναι εξοικειωμένα με την τάξη...
Τα παιδιά επικοινωνούν και μαθαίνουν με αυτοπεποίθηση.
Η χαρά του να πηγαίνεις στο σχολείο και να βυθίζεσαι σε ένα ζωντανό βιετναμέζικο περιβάλλον αντικατοπτρίζεται ξεκάθαρα στα λαμπερά πρόσωπα των παιδιών. Ο Son Tha Vinl, μαθητής στην Α' τάξη του νηπιαγωγείου Le Tri, μοιράστηκε: «Μου αρέσει να έρχομαι στην τάξη επειδή η δασκάλα με μαθαίνει να μιλάω βιετναμέζικα και μπορώ να παίζω με τους φίλους μου. Τώρα μιλάω στη δασκάλα και στους φίλους μου περισσότερο από πριν και είμαι πολύ χαρούμενος!» Η αθώα αλλά ενθουσιώδης δήλωση του Son Tha Vinl είναι το πιο αυθεντικό μέτρο της επιτυχίας των καινοτόμων προσπαθειών στο νηπιαγωγείο Le Tri.
Αξιολογώντας το συνολικό εκπαιδευτικό τοπίο μετά από μια μακρά περίοδο προσπάθειας, η κα Huynh Thi My Qui ανέφερε: «Από την εφαρμογή του ενισχυμένου προγράμματος βιετναμέζικης γλώσσας, τα παιδιά έχουν αποκτήσει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και δυναμικότητα στην επικοινωνία. Το λεξιλόγιό τους και οι εκφραστικές τους ικανότητες έχουν βελτιωθεί σημαντικά. Τα παιδιά είναι ενθουσιώδη με τη συμμετοχή τους σε δραστηριότητες μάθησης και παιχνιδιού και χρησιμοποιούν τα βιετναμέζικα τακτικά στην καθημερινότητά τους. Οι γονείς συνεργάζονται επίσης ενεργά με το σχολείο για την εκπαίδευση των παιδιών τους στα βιετναμέζικα. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά έχουν ευκολότερη είσοδο στην πρώτη τάξη, συμβάλλοντας στη βελτίωση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης στην περιοχή».
Τα επιτεύγματα του Νηπιαγωγείου Le Tri πηγάζουν από τη στρατηγική κατεύθυνση της τοπικής αυτοδιοίκησης. Σύμφωνα με την κα Luu Thi My Linh, Αντιπρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της Κοινότητας Ba Chuc: «Η τοπική αυτοδιοίκηση δίνει πάντα προτεραιότητα στην κατεύθυνση των σχολείων για την ενίσχυση των δεξιοτήτων στη βιετναμέζικη γλώσσα για τα παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων. Θεωρούμε ότι αυτή είναι μια θεμελιώδης λύση για τη βελτίωση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης, δημιουργώντας συνθήκες για την ισότιμη ανάπτυξη και την αυτοπεποίθηση των παιδιών στην κοινωνία».
Τα τελευταία χρόνια, η κοινότητα Ba Chúc έχει επικεντρωθεί σε μεγάλες επενδύσεις σε υποδομές και διδακτικό εξοπλισμό σε περιοχές με μεγάλο πληθυσμό εθνοτικών μειονοτήτων. Οι προσπάθειες επικοινωνίας έχουν επίσης αναμορφωθεί με ευέλικτο τρόπο, ώστε να αλλάξουν οι αντιλήψεις των γονέων σχετικά με τη σημασία της τακτικής φοίτησης των παιδιών τους στο σχολείο. Αυτή η προσέγγιση έχει δημιουργήσει έναν ισχυρό δεσμό μεταξύ οικογενειών και σχολείων στην εκπαίδευση των μαθητών.
Πηγή: https://baoangiang.com.vn/go-rao-can-ngon-ngu-cho-tre-a485463.html
Σχόλιο (0)