Τελειοποίηση θεσμών και πολιτικών για τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης

GD&TĐ - Οι διευθυντές και οι διευθυντές συζήτησαν πολιτικές, προγράμματα κατάρτισης, διεθνή συνεργασία κ.λπ., με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας των επαγγελματικών σχολείων.

Σημαντικός ρόλος

Το πρωί της 1ης Δεκεμβρίου, στο Κολλέγιο Υψηλής Τεχνολογίας Dong An (HCMC), το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πραγματοποίησε συνέδριο με θέμα «Σύνοψη και αξιολόγηση της εφαρμογής του περιεχομένου της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης για την περίοδο 2021 - 2025, προσανατολισμός για την περίοδο 2026 - 2030». Στο συνέδριο συμμετείχαν εκπρόσωποι του Γραφείου της Κυβέρνησης, του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας, επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, καθώς και επικεφαλής 35 τοπικών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και 85 διευθυντές ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Μιλώντας κατά την έναρξη του εργαστηρίου, ο Καθηγητής Δρ. Le Quan, Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι ο αναπτυξιακός προσανατολισμός για την περίοδο 2026-2030 της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης λαμβάνει χώρα στο πλαίσιο της χώρας, κατά την περίοδο που τίθεται ένας πρωτοποριακός στόχος διψήφιου ρυθμού ανάπτυξης και διπλασιασμού του κατά κεφαλήν εισοδήματος. Είπε ότι οι στόχοι και οι απαιτήσεις σε ανθρώπινο δυναμικό στη νέα περίοδο είναι εξαιρετικά σημαντικοί και επείγοντες.

Αξιολογώντας τον ρόλο του ανθρώπινου δυναμικού, ο Υφυπουργός Le Quan δήλωσε ότι η επαγγελματική εκπαίδευση και η συνεχιζόμενη εκπαίδευση σχετίζονται και οι δύο με τα Ψηφίσματα 57-NQ/TW σχετικά με τις επιστημονικές και τεχνολογικές ανακαλύψεις, την καινοτομία και τον ψηφιακό μετασχηματισμό, το Ψήφισμα 71-NQ/TW σχετικά με τις ανακαλύψεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και το Ψήφισμα 68-NQ/TW για την ανάπτυξη της ιδιωτικής οικονομίας .

Σύνεδροι που παρευρίσκονται στο εργαστήριο. Φωτογραφία: Ha An.

Πιστεύει ότι οι επιστημονικές ερευνητικές δραστηριότητες, η μεταφορά τεχνολογίας, η προσέλκυση επενδύσεων υψηλής τεχνολογίας, η ανάπτυξη ενός καινοτόμου οικοσυστήματος νεοσύστατων επιχειρήσεων... και ένα εξειδικευμένο, άκρως εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην οργάνωση της πρακτικής εφαρμογής στην παραγωγή και τις επιχειρήσεις, επιφέροντας απτά αποτελέσματα.

Ο Υφυπουργός Le Quan έδωσε ένα παράδειγμα: ένα εργοστάσιο ημιαγωγών, ένα σιδηροδρομικό συγκρότημα υψηλής ταχύτητας, υψηλή τεχνολογία... το υψηλού επιπέδου, καινοτόμο ανθρώπινο δυναμικό αποτελεί μόνο ένα μικρό ποσοστό. Εν τω μεταξύ, σε ένα εργοστάσιο ημιαγωγών μιας επιχείρησης με 10.000 εργαζόμενους, έως και το 80% του ανθρώπινου δυναμικού απαιτεί δεξιότητες για τη λειτουργία διαφόρων τεχνολογικών διαδικασιών. Επομένως, ο ρόλος ενός εξειδικευμένου, άκρως εξειδικευμένου εργατικού δυναμικού είναι πολύ σημαντικός.

Όσον αφορά τον ρόλο του ιδιωτικού τομέα, ο Υφυπουργός Le Quan αναγνώρισε ότι πρόκειται για ένα σημαντικό θέμα στη λειτουργία της επαγγελματικής εκπαίδευσης σύμφωνα με το μοντέλο «κάθε επιχείρηση είναι μια επαγγελματική σχολή, κάθε επαγγελματική σχολή είναι μια επιχείρηση» για την παροχή ανθρώπινου δυναμικού και υπηρεσιών στην κοινωνία.

Όσον αφορά τις δραστηριότητες διεθνούς συνεργασίας, ο Υφυπουργός Le Quan δήλωσε ότι η ποιότητα της επαγγελματικής εκπαίδευσης ειδικότερα και της εκπαίδευσης γενικότερα, η διεθνής συνεργασία διαδραματίζει βασικό ρόλο. Η διεθνής συνεργασία αντικατοπτρίζεται σε δραστηριότητες κατάρτισης, επιστημονική έρευνα, προσέλκυση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, συντονισμό με διεθνείς εμπειρογνώμονες, επιστήμονες, Βιετναμέζους στο εξωτερικό, διεθνή πιστοποίηση, συμμετοχή στη διεθνή αγορά εργασίας...

Για την επίλυση των προβλημάτων, ο Υφυπουργός Le Quan πρότεινε στο Υπουργείο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης να διοργανώσει συναντήσεις και καφέ με εκπροσώπους τομέων, περιφερειών και συλλόγων επαγγελματικής εκπαίδευσης για την επίλυση των δυσκολιών πολιτικής. «Οι δραστηριότητες επικοινωνίας στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης πρέπει να αυξηθούν σε κλίμακα και συχνότητα ως βάση για την προσέλκυση και επιλογή καλύτερων μαθητών», δήλωσε ο Υφυπουργός Le Quan.

Πολλά θετικά αποτελέσματα

Σύμφωνα με την έκθεση του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), κατά την περίοδο 2021 - 2025, σε ολόκληρη τη χώρα υπάρχουν 1.163 ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, στα οποία εκπαιδεύονται περίπου 10,45 εκατομμύρια άτομα, εκ των οποίων τα 8,8 εκατομμύρια άτομα λαμβάνουν πτυχία, με ποσοστό αποφοίτησης άνω του 80%. Το ποσοστό των αποφοίτων γυμνασίου και λυκείου που εισέρχονται σε επαγγελματική κατάρτιση είναι 21%. Οι εθνοτικές μειονότητες ηλικίας 15 ετών και άνω εκπαιδεύονται με προσόντα από το δημοτικό έως το κολέγιο σε ποσοστό 8,2%. Τα άτομα με αναπηρίες ηλικίας 15 ετών και άνω εκπαιδεύονται σε επαγγελματική κατάρτιση σε ποσοστό 8,8%.

Αναμένεται ότι έως το 2030, το κράτος θα αναπτύξει 30 ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης υψηλής ποιότητας με κλίμακα επένδυσης περίπου 11.000 δισεκατομμυρίων VND. Μέχρι το 2035, ο αριθμός των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης υψηλής ποιότητας θα αυξηθεί σε 90 σχολεία με κλίμακα επένδυσης περίπου 48.000 δισεκατομμυρίων VND. Η επένδυση θα επικεντρωθεί στην ολοκλήρωση των εγκαταστάσεων, των ψηφιακών υποδομών, στην ανάπτυξη ψηφιακών μαθησιακών πόρων και στην εφαρμογή της τεχνολογίας στη διδασκαλία και τη μάθηση...

Φοιτητές του Κολλεγίου Υψηλής Τεχνολογίας Dong An κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης. Φωτογραφία: NTCC.

Σύμφωνα με τον κ. Pham Vu Quoc Binh, Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), για την επίτευξη των στόχων της ανάπτυξης της επαγγελματικής εκπαίδευσης, είναι απαραίτητο να τελειοποιηθούν οι θεσμοί της αναπτυξιακής πολιτικής. Ταυτόχρονα, να προωθηθεί η τυποποίηση των εγκαταστάσεων επαγγελματικής κατάρτισης, να κινητοποιηθεί η συμμετοχή των επιχειρήσεων στην επαγγελματική εκπαίδευση. Παράλληλα με αυτό, είναι απαραίτητη η αποτελεσματική εφαρμογή προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης που συνδέονται με το εθνικό πρόγραμμα ανάπτυξης της εκπαίδευσης.

Σχολιάζοντας στο εργαστήριο, ο κ. Nguyen Minh Thuan, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Lao Cai, δήλωσε ότι η επαγγελματική εκπαίδευση και η συνεχιζόμενη εκπαίδευση χρειάζονται στενές διασυνδέσεις μεταξύ σχολείων και επιχειρήσεων. Ως εκ τούτου, για τη βελτίωση της ποιότητας του συντονισμού μεταξύ επιχειρήσεων και σχολείων, ο κ. Thuan πρότεινε τα σχολεία και οι τοπικές αρχές να συνδεθούν και να συντονιστούν με τις επιχειρήσεις για την εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας.

Αυτή η δραστηριότητα συντονισμού πραγματοποιείται κυρίως σε δραστηριότητες κατάρτισης, ανάπτυξη προγραμμάτων, προσανατολισμό στις εγγραφές κ.λπ. Ο εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Lang Son πρότεινε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να κατευθύνει τη δημιουργία ενός φόρουμ που θα συνδέει σχολεία και επιχειρήσεις με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Επιπλέον, οι φορείς διαχείρισης πρέπει να επενδύσουν σε υποδομές, δεδομένα, να δημιουργήσουν ένα πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων και προγράμματα κατάρτισης που να πληρούν το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων για τους μαθητές. «Το ανθρώπινο δυναμικό πρέπει να πληροί τα διεθνή πρότυπα, επομένως η εκπαίδευση σε ξένες γλώσσες πρέπει να εφαρμοστεί δυναμικά. Για περιοχές με χαρακτηριστικά όπως το Lang Son, εκτός από τα αγγλικά, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η επάρκεια των μαθητών στα κινεζικά. Είμαστε έτοιμοι να εφαρμόσουμε πιλοτικά αυτό το πρόγραμμα ξένων γλωσσών», δήλωσε ο κ. Thuan.

Εκπρόσωποι κολεγίων κάνουν σχόλια στο συνέδριο. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: Ha An.

Από την πλευρά του σχολείου, ο κ. Nguyen Thanh Tri (Διευθυντής του Κολλεγίου Υψηλής Τεχνολογίας Dong An) δήλωσε ότι για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού σε βιομηχανίες υψηλής τεχνολογίας, το σχολείο έχει επενδύσει σε ένα σύστημα φυσικών υποδομών με 20 κύρια έργα, μαζί με πολλά βοηθητικά στοιχεία, σύγχρονα μηχανήματα και εξοπλισμό.

Σύμφωνα με τον κ. Τρι, η μονάδα πέρασε τη δεύτερη πιστοποίηση ποιότητας επαγγελματικής εκπαίδευσης το 2024. Στο μέλλον, το σχολείο θα συνεχίσει να επενδύει σε εγκαταστάσεις και να εκπαιδεύει προσωπικό για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. «Το σχολείο στοχεύει να γίνει ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα υψηλής ποιότητας, συνδεδεμένο με επιχειρήσεις και εκπαιδεύοντας ανθρώπινο δυναμικό σε βασικές περιοχές της χώρας», δήλωσε ο κ. Τρι.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thien-the-che-chinh-sach-de-nang-cao-chat-luong-dao-tao-truong-nghe-post758923.html