Οι φοιτητές του μπλοκ C00 μπερδεύονται όταν πολλά μεγάλα πανεπιστήμια «τους γυρίζουν την πλάτη»

(Νταν Τρι) - Πολλά μεγάλα πανεπιστήμια έχουν προσαρμόσει τα σχέδιά τους για τις εγγραφές το 2026, μειώνοντας δραστικά ή καταργώντας την εισαγωγή στον συνδυασμό λογοτεχνίας - ιστορίας - γεωγραφίας, αναγκάζοντας τους φοιτητές να αλλάξουν μαθήματα στο τελευταίο έτος σπουδών τους.

Μαθητές του μπλοκ C00 εγκαταλείφθηκαν στην τελευταία τάξη;

Ο Cam Ly, 18 ετών, μαθητής στο Λύκειο Con Cuong (Nghe An), προετοιμάζεται για τις εξετάσεις C00 block από την 10η τάξη με το όνειρο να εισαχθεί στην ειδικότητα Ανατολικών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών Επιστημών και Ανθρωπιστικών Σπουδών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι). Ωστόσο, πριν από μια εβδομάδα, το σχολείο ανακοίνωσε επίσημα ότι δεν θα λαμβάνει πλέον υπόψη το C00 block για αυτήν την ειδικότητα.

Με μόνο ένα εξάμηνο να απομένει μέχρι την ημερομηνία των εξετάσεων, η Καμ Λι προσάρμοσε βιαστικά το πρόγραμμα επανάληψης, παρακολουθώντας επιπλέον μαθήματα μαθηματικών και αγγλικών για να μεταβεί στο μπλοκ D01.

«Λιγότερος χρόνος, περισσότερα μαθήματα, διπλάσια πίεση. Πρέπει να διατηρήσω τη λογοτεχνία, την ιστορία και τη γεωγραφία μου και να προλάβω τα μαθηματικά και τα αγγλικά από το μηδέν», είπε ο Καμ Λι.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 (Φωτογραφία: Trinh Nguyen).

Ομοίως, η Khanh Ly, συμμαθήτρια της Cam Ly στο σχολείο Con Cuong, ένιωθε μπερδεμένη και παθητική όταν έθεσε τον στόχο της να σπουδάσει Επικοινωνία και Δημοσιογραφία.

«Πρόσφατα, είδα πολλά σχολεία να ανακοινώνουν μια απότομη μείωση της ποσόστωσης C00, μερικά μάλιστα την καταργούν εντελώς. Σχεδόν κανένα κορυφαίο σχολείο δεν προσλαμβάνει πλέον φοιτητές της κατηγορίας C00 για την κατεύθυνση ΜΜΕ - Δημοσιογραφίας. Ειλικρινά, είμαι σοκαρισμένος γιατί για σχεδόν 3 χρόνια, έχω σπουδάσει μόνο για μία κατηγορία, την C00», μοιράστηκε ο Khanh Ly.

Η μαθήτρια πρόσθεσε ότι αυτή και οι φίλες της που μελετούσαν για την εξέταση C00 ένιωσαν ότι ο δρόμος τους είχε ξαφνικά στενέψει. Ανησυχούσαν ότι δεν θα μπορούσαν να ανταγωνιστούν τους μαθητές στην πόλη, όπου η κατοχή πιστοποιητικού ξένης γλώσσας ως επιπλέον βαθμό είναι πιο συνηθισμένη και ευκολότερη.

Εκφράζοντας την προσωπική της άποψη, η Cam Ly είπε ότι η αφαίρεση του μπλοκ C00 αντικατοπτρίζει την προκατάληψη της κοινωνίας σχετικά με αυτό το μάθημα, η οποία θεωρεί ότι τα κοινωνικά μαθήματα είναι απομνημόνευση, δεν απαιτούν σκέψη και είναι εύκολο να βαθμολογηθούν. Κατά τη γνώμη της, όμως, για να μελετήσει κανείς καλά και να επιτύχει υψηλές βαθμολογίες σε οποιοδήποτε μάθημα απαιτείται επιμέλεια και η σωστή, λογική μέθοδος μάθησης.

Ο Cam Ly ελπίζει ότι τα πανεπιστήμια θα είναι πιο δίκαια με το μπλοκ C00 και θα έχουν ένα προγραμματισμένο σχέδιο εγγραφών 3 χρόνια νωρίτερα, ώστε οι μαθητές λυκείου να μην είναι παθητικοί ή να «διακόπτουν τις σπουδές τους στη μέση».

« Κάθε αλλαγή μπορεί να είναι πολύ μικρή για το σχολείο, αλλά είναι πολύ μεγάλη για εμάς τους μαθητές. Ελπίζω ότι οι μαθητές κοινωνικών σπουδών σαν εμένα θα είναι αρκετά δυνατοί ώστε να προσαρμόσουν τα μαθήματα και τις ομάδες εξετάσεών τους και να έχουν ακόμα την ευκαιρία να ακολουθήσουν τον τομέα που αγαπούν», μοιράστηκε ο Khanh Ly.

Το μπλοκ C χρειάζεται «επαναστατική» εφαρμογή, δεν πρέπει να καταργηθεί

Αντιμέτωπη με τη σύγχυση των μαθητών, η κα. Nguyen Anh Hao, καθηγήτρια ιστορίας στο Λύκειο Con Cuong, μοιράστηκε την εμπειρία της από την οπτική γωνία ενός εκπαιδευτικού .

Σύμφωνα με την κα Χάο, η μετατόπιση στις μεθόδους πρόσληψης αποτελεί καθρέφτη που αντανακλά τις επείγουσες ανάγκες της σύγχρονης αγοράς εργασίας. Η αγορά κινείται προς ένα μοντέλο εργατικού δυναμικού πολλαπλών ειδικοτήτων, όπου η εκτεταμένη κοινωνική γνώση πρέπει να ενσωματώνεται άψογα με ξένες γλώσσες και δεξιότητες λογικής σκέψης - βασικά εργαλεία για την επίλυση προβλημάτων στην ψηφιακή εποχή.

Ωστόσο, αυτό αποτελεί μεγάλη πίεση για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.

«Οι μαθητές έχουν ήδη αποφασίσει για την ειδικότητά τους από τα πρώτα χρόνια του λυκείου, επομένως μια τέτοια αλλαγή δημιουργεί πολλές δυσκολίες. Οι μαθητές θα χάσουν εύκολα το κίνητρό τους να μελετήσουν για τις εξετάσεις ιστορίας και γεωγραφίας και θα νιώσουν ότι έχουν χάσει την πίστη τους στις παραδοσιακές εξετάσεις. Ανησυχούν επίσης για τις πιθανότητές τους να εισαχθούν στις κορυφαίες σχολές», δήλωσε η κα Χάο.

Αλλά αντί να είναι απαισιόδοξη, η κα Χάο συμβούλεψε τους μαθητές να το δουν αυτό ως μια ευκαιρία να ξεπεράσουν τα εμπόδια.

Σύμφωνα με αυτήν, η γνώση της λογοτεχνίας, της ιστορίας και της γεωγραφίας μπορεί να ενσωματωθεί πλήρως σε σύγχρονους τομείς όπως η ψηφιακή τεχνολογία , οι επικοινωνίες πολυμέσων, η ανάλυση κοινωνικών δεδομένων, το πολιτιστικό μάρκετινγκ κ.λπ.

Στις μέρες μας, τα πανεπιστήμια είναι επίσης προνοητικά στη δημιουργία διεπιστημονικών προγραμμάτων όπως τα Ψηφιακά Μέσα και Πολιτισμός, ο Τουρισμός και η Ιστορία, οι Δημόσιες Σχέσεις σε συνδυασμό με τη Λογοτεχνία. Επομένως, το μπλοκ C00 όχι μόνο δεν είναι ξεπερασμένο, αλλά ανοίγει και πολλές ευκαιρίες σταδιοδρομίας στο μέλλον.

Η κα Χάο συμβουλεύει τους μαθητές να είναι σταθεροί στους στόχους τους. Εάν είναι πραγματικά παθιασμένοι με τις κοινωνικές σταδιοδρομίες, μην εγκαταλείψουν το μπλοκ C00. Αντ' αυτού, σκεφτείτε την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας ως υποχρεωτικό εργαλείο καθοδήγησης, όχι ως μάθημα.

«Δείτε τους συνδυασμούς εισαγωγής του πανεπιστημίου των ονείρων σας. Θα δείτε ότι απλώς προσθέτοντας μια ξένη γλώσσα ή μαθηματικά, οι πιθανότητές σας να εισαχθείτε θα αυξηθούν με πολλούς νέους συνδυασμούς. Επομένως, παρόλο που δεν είναι νωρίς, επικεντρωθείτε στην επένδυση χρόνου σε νέα μαθήματα», συμβούλεψε η κα Χάο.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-khoi-c00-hoang-mang-khi-bi-nhieu-truong-dai-hoc-lon-quay-lung-20251207183521698.htm