Περισσότεροι από τα 3/4 των μαθητών σε ένα σχολείο επέλεξαν κοινωνικά μαθήματα για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου.

(Dan Tri) - Ο κ. Phan Huu Quyen - Αντιδήμαρχος του Λυκείου Nguyen Thi Minh Khai, Ha Tinh - δήλωσε ότι 318/410 μαθητές της 12ης τάξης του σχολείου επέλεξαν την ομάδα κοινωνικών μαθημάτων για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025.

Το 2025 είναι το πρώτο έτος εφαρμογής των απολυτηρίων λυκείου σύμφωνα με το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2018.

Οι μαθητές παρακολουθούν δύο υποχρεωτικά μαθήματα: μαθηματικά και λογοτεχνία, και δύο μαθήματα επιλογής από τα εννέα μαθήματα που προσμετρώνται σε μόρια στο νέο πρόγραμμα, όπως: ξένες γλώσσες, φυσική, χημεία, βιολογία, ιστορία, γεωγραφία, οικονομική και νομική εκπαίδευση, τεχνολογία πληροφοριών και τεχνολογία.

Το Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai (Ha Tinh) έχει 410 μαθητές, εκ των οποίων 318 μαθητές επέλεξαν τα κοινωνικά μαθήματα ως μάθημα επιλογής στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, ποσοστό 77,5%. Μόνο το 22,5% των μαθητών επέλεξε τα φυσικά μαθήματα.

Μόνο για τα Αγγλικά, το ποσοστό των μαθητών που επιλέγουν να δώσουν τις εξετάσεις είναι περίπου 66%, σύμφωνα με πληροφορίες από τον υποδιευθυντή Phan Huu Quyen.

«Το γεγονός ότι τα δύο τρίτα των μαθητών της δωδέκατης τάξης επιλέγουν τα Αγγλικά ως μάθημα στις απολυτήριες εξετάσεις τους προέρχεται από τον προσανατολισμό του σχολείου. Στο πανεπιστήμιο, τα Αγγλικά γίνονται προαπαιτούμενο μάθημα, επομένως οι μαθητές πρέπει να έχουν ένα βασικό επίπεδο στα Αγγλικά από το λύκειο», δήλωσε ο κ. Quyen.

Όσον αφορά τη μεγάλη διαφορά στους αριθμούς μεταξύ της ομάδας των φοιτητών που επιλέγουν κοινωνικά μαθήματα και των φοιτητών που επιλέγουν φυσικά μαθήματα, ο κ. Quyen είπε ότι αυτό συνάδει με τους στόχους αποφοίτησης και τις μελλοντικές επαγγελματικές επιλογές των φοιτητών.

Υποψήφιοι για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024 (Φωτογραφία: Hai Long).

«Κάθε χρόνο, το σχολείο έχει περίπου 100 φοιτητές που εισάγονται στο πανεπιστήμιο με τα αποτελέσματα του τεστ αξιολόγησης σκέψης του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι και της αξιολόγησης ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι, και περίπου 30 φοιτητές που χρησιμοποιούν διεθνή πιστοποιητικά όπως IELTS και SAT. Έτσι, αυτή η ομάδα μαθητών χρειάζεται μόνο να εξασφαλίσει τις προϋποθέσεις αποφοίτησης, αντιπροσωπεύοντας σχεδόν το 1/3 του συνόλου των μαθητών του σχολείου.»

Επιπλέον, ο αριθμός των φοιτητών που επιλέγουν το παραδοσιακό μπλοκ D για την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο είναι σχετικά υψηλός, επομένως είναι απολύτως σκόπιμο να επιλέξουν τα υπόλοιπα μαθήματα των εξετάσεων για να μειώσουν την πίεση και με βάση τα δυνατά σημεία και τα ενδιαφέροντά τους», δήλωσε ο κ. Phan Huu Quyen.

Η κα Bui Thuy Linh - Διευθύντρια του Λυκείου Thach Ban, Ανόι - παρείχε πιο λεπτομερή στοιχεία.

Αντίστοιχα, το σχολείο έχει 732 μαθητές, εκ των οποίων οι 613 επιλέγουν τα Αγγλικά, οι 298 τη Φυσική, οι 181 την Οικονομική και Νομική Εκπαίδευση (πολιτική αγωγή σύμφωνα με το παλιό πρόγραμμα), οι 71 επιλέγουν τη Χημεία, οι 19 τη Βιολογία, οι 72 την Ιστορία, οι 27 τη Γεωγραφία, οι 2 την Πληροφορική και κανένας μαθητής δεν επιλέγει την Τεχνολογία.

Έτσι, στο σχολείο Thach Ban, το ποσοστό των μαθητών που επιλέγουν τον παραδοσιακό συνδυασμό μπλοκ D (μαθηματικά, λογοτεχνία, αγγλικά) είναι το υψηλότερο, με 83,7%. Στη δεύτερη θέση βρίσκεται το μπλοκ A1 (μαθηματικά, φυσική, αγγλικά), με ποσοστό περίπου 40,7%.

Οι μαθητές που επιλέγουν την ομάδα Α (μαθηματικά, φυσική, χημεία) είναι το πολύ 71 μαθητές, ποσοστό 9,6%. Εν τω μεταξύ, ο αριθμός των μαθητών που επιλέγουν την ομάδα Β (μαθηματικά, χημεία, βιολογία) είναι το πολύ 19 μαθητές, ποσοστό 2,5%.

Το ποσοστό των μαθητών που επιλέγουν το μπλοκ Γ (λογοτεχνία, ιστορία, γεωγραφία) είναι επίσης σχετικά χαμηλό, με μέγιστο αριθμό 27 μαθητών, που αντιστοιχεί στο 3,6%.

Ο διευθυντής ενός άλλου λυκείου στο Ανόι μοιράστηκε επίσης παρόμοιο ποσοστό με το σχολείο Thach Ban, με περίπου το 82% των μαθητών να επιλέγουν να δώσουν εξετάσεις Αγγλικών και το 46,3% των μαθητών να επιλέγουν φυσική.

«Τα αποτελέσματα της έρευνας για την επιλογή θεμάτων για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου είναι εντός των προβλέψεων του σχολείου. Όταν υπάρχουν μόνο 4 μαθήματα απολυτήριων εξετάσεων, συμπεριλαμβανομένων 2 υποχρεωτικών και 2 προαιρετικών, οι μαθητές θα επιλέξουν τα μαθήματα από τον πιο δημοφιλή συνδυασμό μαθημάτων, τα οποία εξετάζονται από τα περισσότερα πανεπιστήμια.»

Ταυτόχρονα, οι φοιτητές μπορούν επίσης να επιλέξουν μαθήματα που μπορούν να συνδυάσουν 2 ομάδες μαθημάτων, αυξάνοντας τις πιθανότητές τους να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο.

«Η επιλογή Αγγλικών και Φυσικής βοηθά τους μαθητές να γίνουν δεκτοί σε δύο ομάδες, την D01 και την A01. Αυτές είναι επίσης δύο ομάδες με υψηλή κάλυψη στα πανεπιστήμια», ανέλυσε ο διευθυντής.

Εξήγησε επίσης γιατί πολύ λίγοι υποψήφιοι επιλέγουν να δώσουν εξετάσεις χημείας και βιολογίας: «Αν εγγραφείτε για χημεία και βιολογία, έχετε μόνο έναν συνδυασμό εισαγωγής, που είναι το παραδοσιακό μπλοκ Β. Μπορεί να υπάρχουν και άλλοι συνδυασμοί, αλλά λίγες ειδικότητες στρατολογούνται.

Ακόμη και τα επαγγέλματα που προσλαμβάνονται με βάση την ομάδα Β δεν είναι τόσο πολυάριθμα όσο οι ομάδες Α, Δ, Γ, τα περισσότερα από αυτά ανήκουν στις ιατρικές και φαρμακευτικές ομάδες με υψηλές βαθμολογίες. Επομένως, μόνο φοιτητές με σαφείς στόχους εισαγωγής σε ιατρικές και φαρμακευτικές σχολές επιλέγουν αυτήν την ομάδα.

Σε αντίθεση με την ομάδα των λυκείων στο κέντρο της πόλης, οι μαθητές των λυκείων στα προάστια, των οποίων οι βαθμολογίες εισαγωγής στη 10η τάξη δεν είναι υψηλές, έχουν άλλες επιλογές.

Ο κ. Dinh Quang Dung - Διευθυντής του Λυκείου Lac Long Quan, Soc Son, Ανόι - δήλωσε ότι μόνο περίπου 70 από τους περισσότερους από 500 μαθητές του σχολείου επιλέγουν να δώσουν εξετάσεις Αγγλικών.

Από έρευνα σε σχολεία στο Μπα Βι, στην Ουνγκ Χόα και στο Μι Ντουκ, ο αριθμός των μαθητών που επιλέγουν να δώσουν εξετάσεις Αγγλικών είναι γενικά λιγότεροι από 100 μαθητές, αντιπροσωπεύοντας λιγότερο από το 1/5.

Ο αριθμός των μαθητών που επέλεξαν κοινωνικά μαθήματα κυριάρχησε επίσης σε σχέση με τον αριθμό των μαθητών που επέλεξαν φυσικά μαθήματα, η αναλογία ήταν 7 προς 3. Στα οποία τα πιο δημοφιλή κοινωνικά μαθήματα ήταν η οικονομική παιδεία και η νομική. Στα φυσικά μαθήματα, οι μαθητές επέλεξαν περισσότερο τη φυσική.

«Πολλοί μαθητές στο σχολείο έχουν ως μόνο στόχο την αποφοίτηση και στη συνέχεια την φοίτηση σε επαγγελματικές σχολές. Ως εκ τούτου, τείνουν να επιλέγουν κοινωνικά μαθήματα με τη σκέψη να πάρουν καλούς βαθμούς.»

Επιπλέον, παρόλο που το σχολείο επικεντρώνεται στη διδασκαλία των αγγλικών στους μαθητές και τους ενθαρρύνει να μελετούν καλά αυτό το μάθημα, οι μαθητές με χαμηλές εισαγωγικές βαθμολογίες στην 10η τάξη διστάζουν να μελετήσουν ξένες γλώσσες. Όταν τα αγγλικά δεν είναι πλέον υποχρεωτικό μάθημα, τείνουν να τα παρατάνε.

«Αυτό είναι κάτι για το οποίο το σχολείο ανησυχεί πολύ όταν καινοτομεί στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου», δήλωσε ο καθηγητής Ντιν Κουάνγκ Ντουνγκ.

Παράλληλα με τις αλλαγές στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, τα πανεπιστήμια και τα κολέγια θα πρέπει να προσαρμόσουν σημαντικά τους συνδυασμούς μαθημάτων για την εισαγωγή.

Μία από τις μεγαλύτερες ανησυχίες των μαθητών της 12ης τάξης σήμερα είναι ότι εκτός από τους 5 παραδοσιακούς συνδυασμούς μαθημάτων (D01, A00, A01, C00 και B00), τα σχολεία θα εξετάσουν το ενδεχόμενο στρατολόγησης νέων συνδυασμών για να αυξήσουν τις πιθανότητες εισαγωγής των υποψηφίων.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/hon-34-hoc-sinh-mot-truong-chon-to-hop-mon-xa-hoi-de-thi-tot-nghiep-thpt-20241202201728404.htm