![]() |
| Ο εκπρόσωπος της ερευνητικής ομάδας παρουσίασε τους λόγους, τους στόχους και το περιεχόμενο της υλοποίησης του έργου. |
Σύμφωνα με την έκθεση του εκπροσώπου της θεματικής ομάδας, η τρέχουσα εκπαίδευση χρειάζεται να καινοτομήσει στο περιεχόμενο και στις μεθόδους διδασκαλίας για να προωθήσει την πρωτοβουλία, τη δημιουργικότητα και να διαμορφώσει ιδιότητες και ικανότητες για τους μαθητές, σύμφωνα με τις απαιτήσεις της εποχής 4.0. Η εκπαίδευση για την προστασία του περιβάλλοντος αποτελεί βασικό καθήκον, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν επίγνωση, σωστές στάσεις και θετικές συμπεριφορές στην προστασία της φύσης, προς την αειφόρο ανάπτυξη. Επιπλέον, ο συνδυασμός της αυτόχθονης γνώσης με την επιστημονική γνώση βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν σε βάθος τον πολιτισμό, το περιβάλλον και να αναπτύξουν πρακτική σκέψη, ιδιαίτερα ουσιαστική όταν εφαρμόζεται στην πόλη Χουέ, μια περιοχή με μοναδική πολιτιστική και οικολογική ταυτότητα.
Η θεματική ομάδα θα επικεντρωθεί στην έρευνα 5 περιεχομένων και εργασιών. Συγκεκριμένα, θα διερευνήσει τη θεωρητική βάση του συνδυασμού της αυτόχθονης γνώσης με την επιστημονική γνώση στη διδασκαλία ολοκληρωμένης εκπαίδευσης για την προστασία του περιβάλλοντος σε μαθητές στην πόλη Hue· θα αξιολογήσει την τρέχουσα κατάσταση της οργάνωσης της διδασκαλίας προς την κατεύθυνση της ενσωμάτωσης της εκπαίδευσης για την προστασία του περιβάλλοντος σε ορισμένα λύκεια της περιοχής κατά την περίοδο 2021 - 2025. Το θέμα θα προτείνει ένα σύστημα λύσεων και μοντέλων για τον συνδυασμό της αυτόχθονης γνώσης και της επιστημονικής γνώσης στην οργάνωση της διδασκαλίας προς την κατεύθυνση της ενσωμάτωσης της εκπαίδευσης για την προστασία του περιβάλλοντος στο Λύκειο Hue. Ταυτόχρονα, θα οργανώσει την πειραματική διδασκαλία των μοντέλων.
Το τελικό προϊόν θα συμβάλει στη θεωρία, θα καινοτομήσει στις μεθόδους διδασκαλίας, θα ανοίξει διεπιστημονικές ερευνητικές κατευθύνσεις και θα καινοτομήσει στην ευαισθητοποίηση σχετικά με την περιβαλλοντική εκπαίδευση. Επιπλέον, τα αποτελέσματα του έργου θα συμβάλουν επίσης στην ευαισθητοποίηση, τη βιώσιμη συμπεριφορά, τη διατήρηση και την προώθηση της γνώσης των ιθαγενών, καθώς και στη συμβολή στις τοπικές εκπαιδευτικές πολιτικές.
Πηγή: https://huengaynay.vn/kinh-te/khoa-hoc-cong-nghe/ket-hop-tri-thuc-ban-dia-voi-tri-thuc-khoa-hoc-trong-giao-duc-bao-ve-moi-truong-159892.html







Σχόλιο (0)