Φοιτητής με ειδίκευση στη Λογοτεχνία αποφοίτησε με άριστα από τη Διδακτική των Μαθηματικών

Μια δραματική στροφή

Ανάμεσα στους σχεδόν 500 άριστους φοιτητές του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι το 2024, ο νέος πτυχιούχος Νγκο Χονγκ Κουάν έκανε εντύπωση όταν σπούδαζε Λογοτεχνία, αλλά αποφοίτησε με πτυχίο στην Παιδαγωγική των Μαθηματικών (διδασκαλία Μαθηματικών στα Αγγλικά).

Πολλοί άνθρωποι, όταν άκουσαν την ιστορία, εξεπλάγησαν από τη δραματική τροπή του Κουάν, επειδή «οι άνθρωποι με πτυχίο Λογοτεχνίας σπάνια είναι καλοί στα Μαθηματικά».

«Οι άνθρωποι εξεπλάγησαν βλέποντας έναν φοιτητή που ειδικεύεται στα Μαθηματικά να κερδίζει ένα βραβείο Λογοτεχνίας, αλλά πιθανότατα θα ήταν επιφυλακτικοί ακούγοντας την ιστορία ενός φοιτητή που ειδικεύεται στη Λογοτεχνία σε ένα πανεπιστήμιο και ειδικεύεται στα Μαθηματικά», μοιράστηκε ο Κουάν.

Νγκο Χονγκ Κουάν (Ανόι), νέος πτυχιούχος του 70ού κύκλου Μαθηματικών Παιδαγωγικής (διδασκαλία Μαθηματικών στα Αγγλικά) του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι.

Ξεκινώντας ως φοιτητής Λογοτεχνίας στο Λύκειο Chu Van An (Ανόι), ο Quan είπε ότι η απόφασή του να επιλέξει την ειδίκευση στα Μαθηματικά και την Παιδαγωγική στο Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι για τη φοιτητική του ζωή ήταν ένα κάπως απερίσκεπτο σημείο καμπής. Ωστόσο, κοιτάζοντας πίσω τώρα, πιστεύει ότι ήταν η σωστή απόφαση και δεν έχει καμία μεταμέλεια.

«Όταν έδωσα εξετάσεις για την εισαγωγή στο λύκειο, ένιωσα ότι η Λογοτεχνία μου ταίριαζε περισσότερο. Αλλά μέχρι το τέλος της δωδέκατης τάξης, όλα είχαν αλλάξει. Σπουδάζοντας εξειδικευμένα μαθήματα και έχοντας εκτεθεί πολύ στη Λογοτεχνία, ένιωθα επίσης βαρεμάρα, οπότε ήθελα να αλλάξω και να προκαλέσω τον εαυτό μου όταν άλλαζε το περιβάλλον, όπως για παράδειγμα πώς θα ήταν να σπουδάζω Μαθηματικά», είπε η Κουάν.

Ο Κουάν είπε ότι στο παρελθόν, στο λύκειο, αν και φοιτούσε στο μάθημα της Λογοτεχνίας, ήταν επίσης αρκετά καλός στα Μαθηματικά. Εκτός από την αγάπη του για τη διδασκαλία, στο τέλος της δωδέκατης τάξης, αντιμέτωπος με πολλές επαγγελματικές επιλογές, ο Κουάν αποφάσισε να σπουδάσει παιδαγωγική με την αποφασιστικότητα να γίνει καθηγητής Μαθηματικών στο μέλλον.

Εκείνη τη χρονιά, ως εξειδικευμένος φοιτητής και με δεύτερο βραβείο στον διαγωνισμό Λογοτεχνίας σε επίπεδο πόλης, ο Quan έγινε δεκτός στην κατεύθυνση Μαθηματικών Παιδαγωγικής (διδάσκεται στα Αγγλικά) του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι μέσω άμεσης εισαγωγής.

Η συνολική βαθμολογία του Quan στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2020 σύμφωνα με τον συνδυασμό D01 ήταν επίσης σχεδόν 28 (συμπεριλαμβανομένων των Μαθηματικών 9.6) και έγινε δεκτός στην κατεύθυνση της Παιδαγωγικής των Μαθηματικών, εφόσον εγγράφηκε για εισαγωγή χρησιμοποιώντας τη μέθοδο βαθμολογίας των εξετάσεων.

Το να γίνεις δεκτός είναι ένα πράγμα, αλλά ο Κουάν είπε ότι η οικογένειά του και όλοι οι άλλοι αναρωτήθηκαν πολύ για την ξαφνική του αλλαγή. Κάποιοι μάλιστα είπαν ότι ήταν «τρελός».

«Είπα στον εαυτό μου ότι ο κόσμος το θεωρεί αντιφατικό, αλλά εγώ νομίζω ότι είναι εντάξει. Πολλοί άνθρωποι αναρωτιούνται και ανησυχούν επίσης για την επιλογή μου ως προς τη διδασκαλία, ενώ θα μπορούσα να είχα σπουδάσει οικονομικά με καλύτερο εισόδημα... Αλλά νομίζω ότι νιώθω πραγματικά άνετα μόνο όταν γίνω καθηγητής, στέκομαι στην τάξη και διδάσκω, συνοδεύοντας τους μαθητές.»

«Παρόλο που επέλεξα τα Παιδαγωγικά, οι γονείς μου ανησυχούσαν ότι αν άλλαζα τις σπουδές μου από τη Λογοτεχνία στις σπουδές Μαθηματικών, θα μπορούσα να συνεχίσω και να αποφοιτήσω; Εκείνη την εποχή, εξηγούσα πολλά, αλλά οι γονείς μου εξακολουθούσαν να ανησυχούν πολύ. Εκείνη την εποχή, πίστευα ότι εκατό εξηγήσεις δεν ήταν τόσο καλές όσο οι δικές μου πράξεις. Και τότε οι σπουδές μου, οι βαθμολογίες μου και τα αποτελέσματά μου κάθε εξάμηνο ήταν η πιο ξεκάθαρη απόδειξη που μπορούσα να στείλω στους γονείς μου», μοιράστηκε ο Quan.

Στην πραγματικότητα, αφού σπούδασε Λογοτεχνία για 3 χρόνια στο λύκειο και εισήλθε στο πανεπιστήμιο με ειδίκευση στα Μαθηματικά, όταν μπήκε στο πανεπιστημιακό περιβάλλον, όλα δεν ήταν εύκολα. Μετά τον πρώτο χρόνο, με τις βασικές γνώσεις να κυλούν αρκετά ομαλά, στο πρώτο εξάμηνο του δεύτερου έτους, όταν ξεκίνησε τις σπουδές του, ο Quan άρχισε να νιώθει τη ζέστη.

«Όταν μπήκα στο πανεπιστήμιο, περίμενα επίσης ότι η μελέτη εξειδικευμένων μαθηματικών θα ήταν διαφορετική και πιο δύσκολη από τη μελέτη μαθηματικών στο λύκειο. Η αλήθεια ήταν επίσης έτσι. Όταν συνάντησα τα πρώτα εξειδικευμένα μαθήματα μαθηματικών, ένιωσα πραγματικά πολύ κουρασμένος και πιεσμένος λόγω της δυσκολίας. Το πρώτο μάθημα που έμαθα ήταν οι Βασικές Αλγεβρικές Δομές - δύσκολο και πολύ αφηρημένο ταυτόχρονα. Συνειδητοποίησα ότι όταν δεν είχα καλή βάση στα μαθηματικά όπως οι συμμαθητές μου, όλα ήταν πολύ δύσκολα για μένα», είπε ο Κουάν.

Ακόμα και στο αποκορύφωμά της, στο πρώτο εξάμηνο του δεύτερου έτους, η σκέψη της εγκατάλειψης του σχολείου πέρασε αστραπιαία από το μυαλό του Quan. «Έγραψα μια αίτηση για να ζητήσω άδεια. Σε αυτήν, εξέφρασα επίσης ότι ένιωθα ότι η ικανότητά μου δεν μου εγγυόταν ότι θα μπορούσα να συνεχίσω τις σπουδές μου. Αλλά στο τέλος, αφιέρωσα χρόνο για να σκεφτώ τα πάντα και τον λόγο για τον οποίο ξεκίνησα και το επέλεξα. Και μετά δεν υπέβαλα την αίτηση με τη σκέψη ότι "αφού έχω ήδη επιλέξει, θα προσπαθήσω να ολοκληρώσω τις σπουδές μου"», θυμήθηκε ο Quan.

Εστιάζοντας στο μέλλον από την αρχή, για να προλάβουμε την εξέλιξη των άλλων, ο Quan θα ήθελε να μοιραστεί τα έγγραφα και τα σχολικά βιβλία των τελειόφοιτων. Διαβάστε και σκεφτείτε μόνοι σας και αναζητήστε προληπτικά από καθηγητές απαντήσεις σε τυχόν ερωτήσεις που δεν καταλαβαίνετε.

Στο τέλος του δεύτερου έτους, ο Κουάν είχε μόνο ένα άτομο με βαθμό Β+, ενώ τα υπόλοιπα ήταν όλα Α.

Το ορόσημο που έκανε τον Κουάν να νιώσει μεγαλύτερη σιγουριά για την επιλογή και την πορεία του ήταν στο δεύτερο εξάμηνο του δεύτερου έτους του, όταν πήρε άριστα σε όλα τα μαθήματα.

Νγκο Χονγκ Κουάν και η μητέρα του

Μιλώντας για τη μελέτη, ο Quan είπε ότι δεν έχει κάποιο ιδιαίτερο μυστικό, απλώς, εκτός από τη μελέτη στην τάξη, προσπαθεί να επανεξετάζει τις γνώσεις στο σπίτι και να κάνει περισσότερες ασκήσεις μόνος του. Σύμφωνα με τον Quan, η συνήθεια της αυτοδιδασκαλίας που διατηρεί από το λύκειο τον έχει βοηθήσει πολύ στο πανεπιστημιακό περιβάλλον.

«Έκανα έρευνα και διαπίστωσα ότι υπάρχουν αρκετές διαδικτυακές πηγές για φοιτητές Μαθηματικών. Ζήτησα επίσης γραπτά εξετάσεων προηγούμενων ετών, σχολικά βιβλία και βιβλία από τελειόφοιτους για να τα εξερευνήσω και να τα ερευνήσω.»

Νιώθω πολύ τυχερός που γνώρισα υπέροχους καθηγητές στο τμήμα Μαθηματικών - Πληροφορικής του σχολείου με την ενθουσιώδη διδασκαλία και την υποστήριξή τους. Έχω επίσης μια ομάδα φίλων από το πανεπιστήμιο, όχι μόνο παίζουμε μαζί αλλά βοηθάμε και ο ένας τον άλλον στη μελέτη και την εξάσκηση σε δραστηριότητες...», μοιράστηκε ο Quan.

Μετά από 4 χρόνια σπουδών στο Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι, ένας νέος απόφοιτος όπως ο Quan όχι μόνο σπούδασε την ειδικότητά του αλλά και παιδαγωγικά μαθήματα. Ο Quan τα πήγε περίφημα σε όλα.

Στο αναλυτικό πρόγραμμα αποφοίτησης των 52 μαθημάτων με σύνολο 154 πιστωτικών μονάδων, ο Quan είχε μόνο 4 βαθμούς B+, ενώ οι υπόλοιποι ήταν όλοι Α.

Στο πρόγραμμα κατάρτισης της Παιδαγωγικής των Μαθηματικών που διδάσκεται στα αγγλικά, ο Quan σπούδασε 19 πιστωτικές μονάδες αγγλικών σε αρχικό επίπεδο (B2) και 5 πιστωτικές μονάδες εξειδικευμένων αγγλικών.

Ωστόσο, ο Κουάν είπε ότι για να διδάξει αποτελεσματικά στην τάξη μέσω της επικοινωνίας στα αγγλικά, εξασκείται πολύ στο σπίτι, εκτός σχολικού ωραρίου.

Ο Κουάν είπε ότι έλαβε πολύ προσεκτικά οδηγίες και εκπαίδευση από τους δασκάλους του στο ίδρυμα, έτσι όταν εξασκήθηκε στη διδασκαλία, δεν αντιμετώπισε καμία δυσκολία και απέκτησε μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση για την πορεία του.

Ο Κουάν πιστεύει ότι η αποφοίτηση δεν αφορά απλώς το να ανέβει κανείς στη σκηνή για να λάβει ένα δίπλωμα, αλλά, το πιο σημαντικό, είναι η στιγμή που σηματοδοτεί την έναρξη του επόμενου σταδίου, όταν τώρα αυτός και οι νέοι απόφοιτοι θα γίνουν εκπαιδευτικοί. «Η πραγματικότητα του εκπαιδευτικού τομέα της χώρας μπορεί να έχει ακόμη πολλές δυσκολίες, θα πρέπει να αντιμετωπίσουμε πολλές προκλήσεις που θέτουν οι καιροί, αλλά ελπίζω ότι εγώ και οι φίλοι μου θα είμαστε σταθεροί απέναντι στις καταιγίδες, ενθουσιώδεις και θα σκορπίσουμε αγάπη».

Μιλώντας για τα μελλοντικά του σχέδια, ο Quan είπε ότι θα συνεχίσει τις σπουδές του για μεταπτυχιακό στη Μαθηματική Εκπαίδευση και στο μέλλον μπορεί να γίνει λέκτορας πανεπιστημίου. Αυτή τη στιγμή, ο Quan εξακολουθεί να διδάσκει και να ανοίγει επιπλέον μαθήματα για μαθητές της 12ης τάξης που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου.

Με τις προσπάθειες και τις προσπάθειές του, ο Ngo Hong Quan είχε επίσης την τιμή να επιλεγεί για να εκπροσωπήσει περισσότερους από 2.700 νέους αποφοίτους του 2024, για να εκφράσει τις σκέψεις του για την πορεία του στο Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι στην τελετή αποφοίτησης και απονομής πτυχίων του 2024, η οποία πραγματοποιήθηκε το πρωί της 11ης Ιουνίου.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Duc Son, Πρύτανης του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι, και Πρόεδρος του Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Nguyen Van Hien απένειμε πιστοποιητικά αποφοίτησης σε άριστους φοιτητές του 2024.

Ο συνολικός αριθμός αποφοίτων το 2024 του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι είναι 2.741 φοιτητές, από 23 σχολές, εκ των οποίων 471 φοιτητές αποφοίτησαν με άριστα.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Duc Son διορίζεται Διευθυντής του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης υπέγραψε απόφαση για την αναγνώριση του Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Nguyen Duc Son ως Πρύτανη του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι.

Επιστολή αυτομεμψίας από τον Διευθυντή Παιδαγωγικής την τελευταία εργάσιμη ημέρα

Κατά τη διάρκεια των τελευταίων ημερών εργασίας του ως Διευθυντής του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι, ο καθηγητής Νγκουγιέν Βαν Μινχ έγραψε μια επιστολή στους φοιτητές. Σε αυτήν, κατηγορούσε τον εαυτό του που δεν μπόρεσε να κάνει όσα ήλπιζε παρά τις προσπάθειές του.

Η στιγμή σύγχυσης στο αεροδρόμιο του Διευθυντή Παιδαγωγικού και η ιστορία της εκμάθησης αγγλικών σε ηλικία 35 ετών

«Όταν βγήκα από τα σύνορα, οι άνθρωποι μου έκαναν ερωτήσεις στα αγγλικά, αλλά δεν μπορούσα να τις καταλάβω επειδή δεν τις είχα μελετήσει σωστά. Μετά από αυτό, έπρεπε να τις γράψω για να μπορέσουν να κάνουν τις διαδικασίες μετανάστευσης. Από τότε και στο εξής, συνειδητοποίησα ότι έπρεπε να προσπαθήσω περισσότερο», είπε ο καθηγητής Μινχ.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-chuyen-van-tot-nghiep-xuat-sac-nganh-su-pham-toan-2290424.html