Ο τομέας της εκπαίδευσης διαθέτει σήμερα περισσότερα από 40.000 εκπαιδευτικά ιδρύματα, με σχεδόν 1,6 εκατομμύρια στελέχη, εκπαιδευτικούς και εργαζόμενους (CBNGNLĐ), εκ των οποίων οι γυναίκες αντιπροσωπεύουν περίπου το 83%. Με μεγάλο αριθμό γυναικών CBNGNLĐ, ο ρόλος των γυναικών έχει συμβάλει σημαντικά στη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Ως εκ τούτου, το κίνημα άμιλλας μεταξύ των γυναικών CBNGNLĐ, και ιδιαίτερα το κίνημα άμιλλας «Καλές στις σχολικές εργασίες - Καλές στις οικιακές εργασίες», επικεντρώνεται, κατευθύνεται, καθοδηγείται και εφαρμόζεται ευρέως από το Συνδικάτο Εκπαίδευσης του Βιετνάμ (VTU).
Ως ένα από τα τυπικά κινήματα με τα πιο εμφανή χαρακτηριστικά φύλου στον τομέα της εκπαίδευσης, το κίνημα άμιλλας «Καλές στη δημόσια εργασία, καλές στην εργασία από το σπίτι» συγκεκριμενοποιήθηκε από το Συνδικάτο Εκπαίδευσης στο κίνημα «Καλές στη σχολική εργασία, καλές στην εργασία από το σπίτι», το οποίο εφαρμόστηκε ενεργά από μονάδες και σχολεία, με την ενεργό συμμετοχή μεγάλου αριθμού γυναικών εργαζομένων, αποκτώντας ολοένα και μεγαλύτερο βάθος, προωθώντας τις καλές ιδιότητες και το μεγάλο δυναμικό των γυναικών σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, κατάρτιση, διοίκηση, επιστημονική έρευνα, οικοδόμηση μιας ευημερούσας, ισότιμης, προοδευτικής και ευτυχισμένης οικογένειας, συμβάλλοντας στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη και υλοποιώντας τον στόχο της ισότητας των φύλων, επιβεβαιώνοντας ολοένα και περισσότερο τη θέση των γυναικών στην καριέρα της καλλιέργειας ανθρώπων.
Κατά την περίοδο 2021-2025, το κίνημα άμιλλας «Καλός στο σχολείο, καλός στο σπίτι», που συνδέεται με κινήματα άμιλλας και εκστρατείες του κλάδου, όπως: «Καλός εργαζόμενος, Δημιουργικός εργαζόμενος», «Καινοτομία και δημιουργικότητα στη διοίκηση, τη διδασκαλία και τη μάθηση», «Κάθε δάσκαλος είναι παράδειγμα ηθικής, αυτοδιδασκαλίας και δημιουργικότητας» που συνδέεται με την προπαγάνδα «Οι γυναίκες μελετούν ενεργά, εργάζονται δημιουργικά, χτίζουν ευτυχισμένες οικογένειες», «Εκπαίδευση των ηθικών ιδιοτήτων της Αυτοπεποίθησης - Αυτοσεβασμού - Αφοσίωσης - Ευθύνης», «Οι γυναίκες προωθούν τις καλές αξίες των βιετναμέζικων οικογενειών» και «Χτίζοντας Βιετναμέζες γυναίκες της νέας εποχής» που συνδέεται με τη «Μελέτη και την παρακολούθηση της ιδεολογίας, της ηθικής και του στυλ του Χο Τσι Μινχ ».
Σύμφωνα με τους ηγέτες του Εκπαιδευτικού Συνδικάτου, με τα δύο περιεχόμενα, «Καλή στις σχολικές εργασίες» και «Καλή στις οικιακές εργασίες», το κίνημα της άμιλλας έχει δημιουργήσει κίνητρα για τις γυναίκες στον τομέα της εκπαίδευσης ώστε να αγωνιστούν, να προωθήσουν όλες τις πνευματικές τους ικανότητες και τον ενθουσιασμό τους για την ολοκλήρωση των καθηκόντων που τους έχουν ανατεθεί και ταυτόχρονα να εκπληρώσουν τον ρόλο των γυναικών στην οικογένεια και την κοινωνία. Ειδικά από αυτό το κίνημα, οι γυναίκες έχουν μελετήσει ενεργά και βελτιώσει τα πολιτικά και επαγγελματικά τους προσόντα για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.
Πολλές γυναίκες έχουν προαχθεί και διοριστεί ως διευθυντές σε τοπικές κοινότητες, μονάδες και σχολεία και έχουν προωθήσει τους ρόλους τους και έχουν επιβεβαιώσει τις θέσεις τους. Πολλές γυναίκες καινοτομούν ενεργά σε ερευνητικό έργο, συμμετέχουν στην ανάπτυξη προγραμμάτων και έργων εκπαιδευτικής ανάπτυξης, και τα κέρδη από ερευνητικά έργα στα οποία οι γυναίκες είναι τα κύρια θέματα και συμμετέχουν είναι πολύ μεγάλα, έχοντας θετικό αντίκτυπο στον κλάδο, στην κοινωνική ζωή και στην εθνική ανάπτυξη. Επιπλέον, το κίνημα έχει ενθαρρύνει και παρακινήσει τις γυναίκες σε ολόκληρο τον κλάδο να χτίσουν ευημερούσες, προοδευτικές και ευτυχισμένες οικογένειες, να φροντίζουν και να μεγαλώνουν τα παιδιά επιστημονικά και να συμμετέχουν ενεργά σε κοινωνικές δραστηριότητες.
Όλες αναγνωρίζουν τις ευθύνες τους στην οικοδόμηση μιας οικογένειας, διατηρώντας και φροντίζοντας πάντα το σπίτι τους, φροντίζοντας και μεγαλώνοντας καλά, φιλομαθή παιδιά. Οι περισσότερες δασκάλες έχουν καλά, φιλομαθή παιδιά, πολλά από τα οποία έχουν κατακτήσει εθνικούς και διεθνείς τίτλους άριστης μαθήτριας. Ο ρόλος και η θέση των γυναικών υπαλλήλων επιβεβαιώνονται, αναγνωρίζονται και τιμώνται ολοένα και περισσότερο από την κοινωνία. Πολλές από αυτές έχουν επαινεθεί σε όλα τα επίπεδα. Το Κόμμα και το Κράτος τις έχουν απονείμει ευγενείς τίτλους: Δασκάλα του Λαού, Άριστη Δασκάλα...
Η δασκάλα Ντάο Θι Ντιπ, από το Λύκειο Μπάι Τσάι (Κουάνγκ Νιν), καινοτομεί ενεργά μεθόδους διδασκαλίας για να δημιουργήσει ενθουσιασμό στους μαθητές.
Για να επιτύχουν αυτό το επίτευγμα, οι ηγέτες των Συνδικάτων Εκπαίδευσης έχουν επωφεληθεί από την ηγετική προσοχή των επιτροπών του Κόμματος σε όλα τα επίπεδα, τον στενό συντονισμό επαγγελματιών και τμημάτων, παραρτημάτων και οργανώσεων για να εφαρμόσουν με ευελιξία την πραγματική κατάσταση κάθε μονάδας και σχολείου. Ειδικότερα, τα συνδικάτα σε όλα τα επίπεδα πρέπει να κάνουν καλή δουλειά συμβουλεύοντας και να είναι δημιουργικά στην εφαρμογή κινημάτων άμιλλας, προωθώντας τους ρόλους και τις ευθύνες ομάδων και ατόμων. Εστιάζοντας στην παροχή συμβουλών και προτάσεων, κατανοώντας την κατάσταση σε επίπεδο βάσης.
Παράλληλα, η προπαγάνδα, η κινητοποίηση και το εκπαιδευτικό έργο για την ευαισθητοποίηση των γυναικών εργαζομένων σχετικά με τη σημασία και τη σημασία των κινημάτων άμιλλας, που σχετίζονται με τον έπαινο, την τιμή και την ανταμοιβή, αποτελούν μεγάλης σημασίας. Τα συνδικάτα σε όλα τα επίπεδα αποδίδουν επίσης σημασία στην ανακάλυψη και την κατασκευή προηγμένων μοντέλων για την εκπαίδευση και την αναπαραγωγή· στην αύξηση της χρήσης καναλιών πληροφόρησης, εκδηλώσεων στα μέσα ενημέρωσης, ιστότοπων κοινωνικής δικτύωσης... για τη διάδοση και τη δημιουργία ισχυρής εξάπλωσης στον κλάδο, την κοινότητα και την κοινωνία. Ταυτόχρονα, το Συνδικάτο Εκπαίδευσης ενισχύει επίσης το έργο της επιθεώρησης, της εποπτείας, της προκαταρκτικής και τελικής αναθεώρησης των κινημάτων άμιλλας· το έργο της άμιλλας, του επαίνου και του επαίνου πρέπει να είναι έγκαιρο, διασφαλίζοντας τη δημοσιότητα, τη διαφάνεια και την ακρίβεια, παρέχοντας ταυτόχρονα σχόλια και διορθώνοντας ομάδες και άτομα που δεν έχουν αποδώσει καλά για να ληφθούν έγκαιρα διορθωτικά μέτρα· δίνοντας προσοχή στην εδραίωση και την τελειοποίηση της ομάδας των γυναικών εργαζομένων για την αποτελεσματική συμβουλευτική της Εκτελεστικής Επιτροπής του Συνδικάτου σχετικά με την εργασία των γυναικών.
Συγκεκριμένα, το περιεχόμενο και η μορφή της οργάνωσης των κινημάτων άμιλλας καινοτομούν ολοένα και περισσότερο, ακολουθώντας στενά τα πολιτικά καθήκοντα της βιομηχανίας και του συνδικάτου και προσαρμοζόμενα στα χαρακτηριστικά των λειτουργιών της μονάδας σε κάθε περίοδο, σε κάθε θέμα σχολικής χρονιάς, και συγκεκριμενοποιημένα σε κριτήρια για την αξιολόγηση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας του κινήματος. Σε πολλά συνδικάτα βάσης, έχουν ιδρυθεί γυναικείες λέσχες και έχουν πολλές ελκυστικές δραστηριότητες, δημιουργώντας ένα περιβάλλον για τις γυναίκες εργαζόμενες ώστε να έχουν την ευκαιρία να ανταλλάσσουν και να μοιράζονται.
Στο μέλλον, προκειμένου το κίνημα άμιλλας «Καλές στη δημόσια εργασία, καλές στις οικιακές εργασίες» μεταξύ των γυναικών εργατριών, δημοσίων υπαλλήλων και εργατριών να αναπτυχθεί όλο και περισσότερο στην πραγματικότητα, οι ηγέτες του Συνδικάτου Εκπαίδευσης προτείνουν στην Επιτροπή Γυναικών της Γενικής Συνομοσπονδίας Εργασίας του Βιετνάμ να εξετάσει, να επεξεργαστεί και να προσθέσει 1 ατομικό κριτήριο ανταμοιβής, το οποίο είναι: Οι γυναίκες δημόσιοι υπάλληλοι και εργάτριες να έχουν 1 αναγνωρισμένη πρωτοβουλία «Καλές στη δημόσια εργασία - Καλές στις οικιακές εργασίες» ή 1 αποδεκτό επιστημονικό θέμα, επιστημονικό έργο, επιστημονικό και τεχνολογικό έργο. Τα αποτελέσματα, αφού αναγνωριστούν και γίνουν αποδεκτά, εφαρμόζονται αποτελεσματικά από τη βάση προς τα πάνω.
Επιπλέον, η Ένωση Εκπαιδευτικών Προτάσεων πρότεινε επίσης η Ένωση Γυναικών να μελετήσει κανονισμούς για την αύξηση του ποσοστού ανταμοιβής, ειδικά για τα κινήματα άμιλλας με χαρακτηριστικά που αφορούν συγκεκριμένα το φύλο, ώστε να ενθαρρύνεται και να παρακινείται το κίνημα να γίνεται όλο και πιο αποτελεσματικό· να θεσπίζει συγκεκριμένους κανονισμούς για το πιστοποιητικό των γυναικών «Καλές στη δημόσια εργασία, καλές στις οικιακές εργασίες» σε κατάλληλη μορφή ώστε να μπορούν να συγκεκριμενοποιούνται και να εφαρμόζονται κατάλληλα από τους τομείς και τις τοπικές αρχές, κάτι που έχει νόημα για το κίνημα άμιλλας.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://phunuvietnam.vn/nghien-cuu-tang-ty-le-khen-thuong-cho-phong-trao-thi-dua-mang-tinh-dac-thu-gioi-cua-cong-doan-20241214132545727.htm
Σχόλιο (0)