Το άτομο που σπέρνει γράμματα στα σύνορα

Ανάμεσά τους, η κα. Bui Thi Ai Mai - δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Tan Hiep και ο κ. Le Hong Phuoc - καθηγητής Χημείας στο Γυμνάσιο Khanh Hung, είναι δύο όμορφες, ειλικρινείς και δυνατές ιστορίες.

Γεννημένη σε μια φτωχή αγροτική οικογένεια, η Μάι πέρασε τα παιδικά της χρόνια στα χωράφια, δουλεύοντας τα πρωινά και βοηθώντας τους γονείς της τα απογεύματα. Μια δύσκολη ζωή τής έμαθε από νωρίς ότι η γνώση είναι ο δρόμος προς την αλλαγή. Από τότε, το όνειρο να γίνει δασκάλα για να φέρει τη γνώση στη φτωχή πόλη της την έκαιγε πάντα.

Το 1993, άρχισε να εργάζεται στο Δημοτικό Σχολείο Tan Hiep (Κοινότητα Binh Thanh, Περιφέρεια Trang Bang), ένα μικρό σχολείο κοντά στα σύνορα, μακριά από το κέντρο, με ελλείψεις σε όλα τα επίπεδα. Οι περισσότεροι μαθητές ήταν παιδιά αγροτών, πολλοί από τους οποίους δεν είχαν φοιτήσει ποτέ στο νηπιαγωγείο, και ήταν άσχετοι και ντροπαλοί όταν έμπαιναν στην πρώτη τάξη. Ωστόσο, η κα Mai δεν το θεωρούσε αυτό εμπόδιο, αλλά κίνητρο να παραμείνει και να προσφέρει, παρόλο που υπήρχαν στιγμές που ο μισθός δεν ήταν αρκετός για να ζήσει κανείς, παρόλο που επρόκειτο για μια απομακρυσμένη παραμεθόρια περιοχή.

Η μικτή τάξη περιλαμβάνει την 5η και την 3η τάξη στο Δημοτικό Σχολείο Tan Hiep.

Κατά τη διάρκεια των 32 χρόνων συνεργασίας της, ο μαυροπίνακας, η άσπρη κιμωλία και οι φωνές των μαθητών έχουν γίνει οι πιο οικείοι ήχοι στη ζωή της. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η κα Μάι δίδασκε για 16 χρόνια σε συνδυασμένες τάξεις, σε δύο τάξεις ταυτόχρονα, μερικές φορές και στην Γ΄ και στην Ε΄ τάξη, με μαθητές πολλών διαφορετικών ηλικιών.

Στην ίδια μικρή τάξη, υπάρχουν μαθητές που μόλις έμαθαν να γράφουν, άλλοι που μπορούν να κάνουν πολλαπλασιασμό, και μερικές φορές υπάρχουν μαθητές με αναπηρίες που είναι ενσωματωμένοι στην τάξη. Αυτό απαιτεί από τον εκπαιδευτικό να σχεδιάζει με ευελιξία σχέδια μαθήματος για κάθε ομάδα πριν από κάθε μάθημα, προσαρμόζοντας τη μέθοδο διδασκαλίας ώστε να ταιριάζει στην ηλικία και τις ικανότητες κάθε μαθητή. Υπάρχουν επίσης μαθητές που φοιτούν «άλλοτε αγόρια, άλλοτε κορίτσια» λόγω οικονομικών δυσκολιών και επειδή πρέπει να ακολουθούν τους γονείς τους στη γεωργία και το ψάρεμα, αναγκάζοντας τόσο τον εκπαιδευτικό όσο και τους μαθητές να εργάζονται σκληρά για να επιδιώξουν τη γνώση.

Ωστόσο, μέσα σε όλο αυτό το χάος, εξακολουθούσε να ενθαρύνει απαλά κάθε παιδί, μερικές φορές απλώς με ένα βλέμμα ή μια απαλή χειραψία. Επειδή η κα Μάι καταλάβαινε ότι δεν τους μάθαινε μόνο να διαβάζουν και να γράφουν, αλλά και να πιστεύουν στον εαυτό τους, να πιστεύουν ότι σε αυτή την παραμεθόρια περιοχή, τα όνειρα μπορούσαν ακόμα να φυτρώσουν, ότι η φτώχεια δεν ήταν σημείο στάσης αλλά σημείο εκκίνησης.

Όσο για την ίδια, στο ταξίδι της για να ανέβει στο βάθρο, η κα Μάι πάντα μελετούσε και καινοτομούσε αυτοπροσώπως. Πολλές από τις διδακτικές της πρωτοβουλίες έχουν αναγνωριστεί σε περιφερειακό και επαρχιακό επίπεδο, εστιάζοντας στην συμπεριληπτική εκπαίδευση και την πολυτάξια. Για πολλά χρόνια, της έχει απονεμηθεί ο τίτλος της Αγωνίστριας Εξομοίωσης σε επίπεδο βάσης, της Αγωνίστριας Εξομοίωσης σε επαρχιακό επίπεδο, και έχει κερδίσει υψηλά βραβεία σε διαγωνισμούς για εξαιρετικούς εκπαιδευτικούς και εξαιρετικούς δασκάλους τάξης. Οι μαθητές της κερδίζουν επίσης τακτικά βραβεία σε διαγωνισμούς για εξαιρετικούς μαθητές.

Αλλά αυτό που την κάνει πιο περήφανη δεν είναι τα πιστοποιητικά επάρκειας, αλλά όταν βλέπει τους μαθητές της να μεγαλώνουν, να επιστρέφουν για να σταθούν στο παλιό βάθρο, συνεχίζοντας το ταξίδι της διάδοσης της γνώσης. Όπως ο κ. Μπανγκ και η κα Θάο - δύο μαθητές εκείνης της χρονιάς, τώρα ενθουσιώδεις νεαρές καθηγήτριες - είναι απόδειξη των σπόρων αγάπης που κάποτε έσπειρε στα σύνορα.

Για την κα Μάι, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι ένα ταξίδι σποράς και αναμονής, είναι η πεποίθηση ότι ακόμη και στα πιο απομακρυσμένα μέρη, η γνώση και η αγάπη μπορούν ακόμα να βλαστήσουν, να αναπτυχθούν και να διαδώσουν το φως τους στη ζωή.

Ωστόσο, εξακολουθεί να έχει πολλές ανησυχίες: έλλειψη εγκαταστάσεων, υποβαθμισμένες τάξεις, μαθητές που πηγαίνουν σχολείο μακριά και λασπωμένοι δρόμοι κατά την περίοδο των βροχών. Ελπίζει ότι οι μαθητές στις παραμεθόριες περιοχές θα έχουν καλύτερες συνθήκες μάθησης, ώστε κανείς να μην βρεθεί σε μειονεκτική θέση στο ταξίδι του προς τη γνώση.

Πιστεύει ότι σε κάθε τόπο, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να σπείρουν σπόρους γνώσης και αγάπης και στη συνέχεια να τους φροντίζουν υπομονετικά κάθε μέρα. Για εκείνη, η διδασκαλία είναι ένα μακρύ ταξίδι επιμονής και ελπίδας, όπως ένας σπορέας πιστεύει πάντα στην άνοιξη που έρχεται. Και πιστεύει ότι αυτοί οι σπόροι, ακόμα κι αν σπαρθούν σε μια απομακρυσμένη παραμεθόρια περιοχή, θα βλαστήσουν, θα αναπτυχθούν και θα ακμάσουν για να διαδώσουν το φως τους στον κόσμο.

Για εκείνη, η εκπαίδευση δεν είναι απλώς μια δουλειά. Είναι μια ευθύνη και μια αγάπη. Είναι ένα μακρύ ταξίδι σποράς, φροντίδας και αναμονής.

«Πάνω απ' όλα, θέλω να μεταφέρω την αγάπη μου για το επάγγελμα, την επιμονή μου και την πεποίθησή μου ότι η εκπαίδευση, όπου κι αν βρίσκεται, έχει πάντα τη δύναμη να αλλάζει τις ζωές των ανθρώπων.»
Η κα Μάι μοιράστηκε.

Όπως και η κα Μάι, έτσι και ο κ. Λε Χονγκ Φουόκ γεννήθηκε σε μια φτωχή οικογένεια. Η παιδική του ηλικία ήταν συνδεδεμένη με τα χωράφια και τις μέρες που οι γονείς του εργάζονταν σκληρά για να τους παρέχουν τροφή και εκπαίδευση. Σε αυτή τη δύσκολη περίοδο, έθρεψε το όνειρο να γίνει δάσκαλος - κάποιος που θα φωτίζει το δρόμο για το μέλλον των παιδιών στην πόλη του.

Από το 2012, εργάζεται στο Γυμνάσιο και Λύκειο Khanh Hung, στην κοινότητα Khanh Hung, στην περιοχή Vinh Hung ( Tay Ninh ) - όπου οι μαθητές πηγαίνουν σχολείο μακριά, έχουν οικονομικές δυσκολίες και περιορισμένες εγκαταστάσεις. Αλλά στα μάτια των μαθητών υπάρχει πάντα μια λαμπερή επιθυμία για μάθηση, και αυτό είναι που τον κρατάει εδώ.

Ο κ. Φούκ ετοιμάζει ένα μοντέλο εικονογράφησης για το μάθημα.

Ως καθηγητής Χημείας, δυσκολεύτηκε: Από τότε και στο εξής, καινοτόμησε επίμονα στις μεθόδους διδασκαλίας: εφαρμόζοντας την τεχνολογία της πληροφορίας, φέρνοντας εικόνες, πειράματα και βίντεο στις διαλέξεις· όταν οι συνθήκες δεν ήταν κατάλληλες, δημιούργησε τα δικά του επεξηγηματικά μοντέλα από διαθέσιμο υλικό, βοηθώντας τους μαθητές να παρατηρούν και να βιώνουν αντί να κρατούν απλώς σημειώσεις.

Για αυτόν, η διδασκαλία είναι μια διαδικασία συντροφικότητας και ενδυνάμωσης της αυτοπεποίθησης. Οι φτωχοί μαθητές στις παραμεθόριες περιοχές δεν χρειάζονται μόνο γνώσεις αλλά και ενθάρρυνση και κίνητρο. Κάθε μάθημα, επομένως, δεν είναι μόνο μια διάλεξη, αλλά και μια συζήτηση μεταξύ ανθρώπων που βρίσκονται στο ίδιο ταξίδι υπερνίκησης δυσκολιών. Χάρη σε αυτό, πολλοί από τους μαθητές του έχουν κερδίσει βραβεία για άριστους μαθητές στη Χημεία σε περιφερειακό και επαρχιακό επίπεδο, και κάποιοι έχουν επιλέξει να συνεχίσουν να ασχολούνται με τον τομέα των επιστημών.

Μέσα από πολλά χρόνια εργασίας, προσπαθούσε πάντα να βελτιώνει την εμπειρία του και να καινοτομεί στις μεθόδους διδασκαλίας, ώστε να διευκολύνει τη μάθηση των μαθητών. Αφοσιωμένος στο επάγγελμά του και κοντά στους μαθητές του, όχι μόνο μεταδίδει γνώσεις, αλλά εμπνέει και αυτοπεποίθηση και πνεύμα προσπάθειας σε κάθε μαθητή. Για αυτόν, η διδασκαλία είναι μια διαδικασία επίμονης συντροφικότητας, ένα ταξίδι σποράς και καλλιέργειας των σπόρων της γνώσης στην παραμεθόρια περιοχή.

Αυτές οι σιωπηλές προσπάθειες έχουν αναγνωριστεί με πολλά πολύτιμα βραβεία: Πιστοποιητικό Αξίας από τον Πρωθυπουργό για επιτεύγματα στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμβολή στην υπόθεση της οικοδόμησης του σοσιαλισμού και της υπεράσπισης της Πατρίδας το 2022· Πιστοποιητικό Αξίας από τον Πρόεδρο της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής για άριστη ολοκλήρωση εργασιών κατά το σχολικό έτος 2015-2016· Τίτλος Εξαιρετικού Δασκάλου σε επαρχιακό επίπεδο με Δεύτερο Βραβείο το 2020... Μαζί με πολλά άλλα πιστοποιητικά αξίας και τίτλους από τον εκπαιδευτικό τομέα και την τοπική κοινωνία. Αλλά περισσότερο από όλα τα πιστοποιητικά αξίας, αυτό που τον κάνει πιο πολύτιμο είναι η ωριμότητα των μαθητών του - αυτή είναι η μεγαλύτερη ανταμοιβή για έναν δάσκαλο.

Καθημερινές δραστηριότητες στην τάξη του κ. Φούκ.

Για μένα, ένας δάσκαλος δεν μεταδίδει μόνο γνώση, αλλά και πίστη. Σε μια απομακρυσμένη περιοχή με πολλές ελλείψεις, αυτό που κρατά την τάξη φωτεινή δεν είναι μόνο το ηλεκτρικό φως, αλλά το φως από την καρδιά του δασκάλου.

Η διασταύρωση δύο ταξιδιών

Αν και σε δύο διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης, τα ταξίδια της κας Bui Thi Ai Mai και του κ. Le Hong Phuoc συναντώνται στο ίδιο σημείο: την αγάπη για το επάγγελμα και την πίστη στη δύναμη της εκπαίδευσης. Και οι δύο επιλέγουν να παραμείνουν στην παραμεθόρια περιοχή - όπου οι συνθήκες είναι ακόμα περιορισμένες, αλλά κάθε μέρα εξακολουθεί να φωτίζεται από τον ήχο της ανάγνωσης και τα χαμόγελα των μαθητών. Για αυτούς, το βήμα δεν είναι μόνο ένας χώρος για να μεταδώσουν γνώσεις, αλλά και ένας χώρος για να σπείρουν σπόρους ελπίδας, να καλλιεργήσουν την πίστη και να αφυπνίσουν την επιθυμία για ανύψωση σε κάθε παιδί.

Με την ευκαιρία αυτή, οι δύο εκπαιδευτικοί είχαν την τιμή να συμπεριληφθούν στη λίστα των 80 εκπαιδευτικών που τιμήθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος «Κοινή χρήση με τους Εκπαιδευτικούς» το 2025, το οποίο διοργανώθηκε από την Κεντρική Επιτροπή της Ένωσης Νέων του Βιετνάμ σε συντονισμό με την Ομάδα Thien Long. Το πρόγραμμα αναμένεται να πραγματοποιηθεί στα τέλη Νοεμβρίου 2025 στο Ανόι.

Πηγή: https://tienphong.vn/nguoi-gioo-chu-ben-cot-moc-bien-gioi-post1794962.tpo