Πάνω από το 90% των πανεπιστημίων αποφοιτούν με άριστα: Πληθωρισμός ή παραθυράκι;

(Νταν Τρι) - Το ποσοστό των φοιτητών που αποφοιτούν με άριστα και διακρίσεις κυριαρχεί πλέον σε πολλά πανεπιστήμια, με τον μέσο όρο των πτυχίων να γίνεται σπάνιο φαινόμενο. Αυτό οφείλεται σε πολλούς λόγους, συμπεριλαμβανομένης μιας «υπόγειας φυλής».

Το ποσοστό των καλών και άριστων φοιτητών είναι συντριπτικό σε πολλά πανεπιστήμια.

Μέσα από τα δεδομένα κατάταξης των αποφοίτων τα τελευταία χρόνια, διαπιστώνεται ότι το ποσοστό των καλών και άριστων φοιτητών αυξάνεται συνεχώς σε πολλά πανεπιστήμια. Ειδικά στις σχολές που εκπαιδεύονται στον τομέα των οικονομικών , το ποσοστό των άριστων και καλών αποφοίτων είναι συντριπτικά υψηλό.

Φοιτητές ενός πανεπιστημίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ στην τελετή αποφοίτησής τους (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Στην τελετή αποφοίτησης στα τέλη Αυγούστου του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου, περισσότερο από το 86% του συνόλου των περισσότερων από 4.600 αποφοίτων χαρακτηρίστηκε ως καλώς και άριστα.

Προηγουμένως, στην τελετή αποφοίτησης του 2024 αυτού του πανεπιστημίου, σχεδόν το 77,2% των φοιτητών αποφοίτησαν με άριστα και καλούς βαθμούς (σχεδόν 38,5% με άριστα και σχεδόν 38,7% με άριστα).

Στην τελετή αποφοίτησης του Πανεπιστημίου Εξωτερικού Εμπορίου τον περασμένο Απρίλιο, σχεδόν το 80% των φοιτητών χαρακτηρίστηκαν ως καλοί και άριστοι (το ποσοστό των άριστων αποφοίτων ήταν 32,4%, καλοί 47%). Οι περισσότεροι από τους νέους αποφοίτους ολοκλήρωσαν το πρόγραμμα σε 3,5 χρόνια, 6 μήνες νωρίτερα από το συνηθισμένο.

Στην τελετή αποφοίτησης του 2024 του Οικονομικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο αριθμός των άριστων και εξαιρετικών αποφοίτων ήταν διπλάσιος από τον αριθμό των καλών αποφοίτων. Συγκεκριμένα, από τους περισσότερους από 4.930 αποφοίτους, οι 3.013 ήταν άριστοι και καλοί απόφοιτοι, ενώ λιγότεροι από 1.590 ήταν καλοί απόφοιτοι.

Σε πολλά άλλα πανεπιστήμια, καταγράφεται ότι από 95% έως και πάνω από 99% των φοιτητών αποφοιτούν με καλούς, άριστους ή άριστες βαθμολογίες. Πλέον, οι μέτριοι απόφοιτοι είναι «σπάνιοι», ενώ οι καλοί και άριστες βαθμολογίες έχουν γίνει συνηθισμένο φαινόμενο.

Για παράδειγμα, στην αποφοίτηση του 2024 του Πανεπιστημίου Τεχνικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο συνολικός αριθμός φοιτητών που πέτυχαν καλούς, άριστους και άριστους βαθμούς αντιπροσώπευε το 99,36%. Στο Πανεπιστήμιο Νομικής της πόλης Χο Τσι Μινχ, το ποσοστό των φοιτητών που πέτυχαν καλούς, άριστους και άριστους βαθμούς αντιπροσώπευε περισσότερο από 96%...

Στην πρόσφατη τελετή αποφοίτησης του Πανεπιστημίου Cuu Long, περισσότερο από το 98% των αποφοίτων αξιολογήθηκαν ως καλοί, άριστοι ή άριστοι. Μόνο 6 φοιτητές (που αντιπροσωπεύουν το 1,71%) από τους 350 φοιτητές που πληρούσαν τις προϋποθέσεις αξιολογήθηκαν ως μέτριοι.

Το 2024, στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο αριθμός των άριστων και εξαιρετικών αποφοίτων είναι διπλάσιος από τον αριθμό των καλών αποφοίτων (Φωτογραφία: Σχολείο).

Η Δρ. Nguyen Trung Nhan, Επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας της Πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία από την πιο πρόσφατη αποφοίτηση του σχολείου το 2025, με περίπου 7.000 αποφοίτους, σχεδόν το 92% των φοιτητών αποφοίτησαν με καλούς ή υψηλότερους βαθμούς, εκ των οποίων οι φοιτητές που αποφοίτησαν με άριστες ή υψηλότερες βαθμολογίες αντιπροσώπευαν περίπου το 28%.

Οι φοιτητές έχουν πολλές ευκαιρίες να «αναβαθμίσουν» τα πτυχία τους

Η Δρ. Nguyen Trung Nhan δήλωσε ότι το υψηλό ποσοστό καλών, άριστων και εξαιρετικών αποφοίτων οφείλεται σε πολλούς λόγους. Μεταξύ αυτών, ο σημαντικότερος λόγος είναι ότι το τρέχον πρόγραμμα κατάρτισης εφαρμόζεται σύμφωνα με το σύστημα πιστωτικών μονάδων, επομένως ο τρόπος αξιολόγησης των αποτελεσμάτων είναι πιο ωφέλιμος για τους μαθητές.

Σύμφωνα με τους κανονισμούς, οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν να βελτιώσουν τα μαθήματά τους για να επιτύχουν τα επιθυμητά αποτελέσματα. Εν τω μεταξύ, κάθε φοιτητής θέλει να αποφοιτήσει με καλό πτυχίο, ώστε να είναι πιο εύκολο να βρει δουλειά.

Μελετώντας με βάση τις πιστωτικές μονάδες, οι φοιτητές έχουν πολλές ευκαιρίες να βελτιώσουν τα μαθησιακά τους αποτελέσματα (Φωτογραφία: SP).

Σύμφωνα με τον κ. Nhan, αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο, παρόλο που το ποσοστό των φοιτητών που αποφοιτούν με καλούς ή άριστους βαθμούς είναι πολύ υψηλό, το ποσοστό αποφοίτησης στην ώρα του είναι χαμηλό. Στο Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας της Πόλης Χο Τσι Μινχ, μόνο περίπου το 40% των φοιτητών αποφοιτούν στην ώρα τους.

«Προς το παρόν, το σχολείο έχει εφαρμόσει πολλές λύσεις τόσο για την αύξηση του ποσοστού έγκαιρης αποφοίτησης όσο και για την αυστηροποίηση των θεμάτων των εξετάσεων και της αξιολόγησης των αποτελεσμάτων, ώστε να διασφαλιστεί ότι η βαθμολογία των μαθητών στην αποφοίτηση είναι ανάλογη με την πραγματική τους ικανότητα κατά την είσοδό τους στην αγορά εργασίας», δήλωσε η Δρ. Nguyen Trung Nhan.

Ο Δάσκαλος Pham Thai Son, Διευθυντής του Κέντρου Εισαγωγών και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας Τροφίμων της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να αναγνωριστεί ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης είναι πλέον πολύ καλύτερη από ό,τι πριν. Το υψηλό ποσοστό φοιτητών που αποφοιτούν με καλούς και άριστους βαθμούς αντανακλά εν μέρει αυτό.

Ο κ. Σον θυμήθηκε ότι όταν ήταν στο σχολείο, η τάξη του ήταν στην κορυφή των εισακτέων του Πανεπιστημίου Φυσικών Επιστημών στην πόλη Χο Τσι Μινχ, αλλά μόνο 12 από τους 235 φοιτητές αποφοίτησαν με άριστα. Ο συνολικός αριθμός των άριστων και καλών αποφοίτων ήταν μόνο περίπου 10%.

Αυτό το άτομο πιστεύει ότι το ποσοστό των άριστων αποφοίτων στο 10% και των καλών αποφοίτων στο περίπου 30% των αποφοίτων, με τους υπόλοιπους να είναι μέτριοι ή μέτριοι, θα ήταν πιο λογικό και πειστικό.

Όσον αφορά το τρέχον διαδεδομένο ποσοστό άριστων και καλών αποφοίτων, σύμφωνα με τον κ. Σον, ενδέχεται να υπάρχει ένα «παραθυράκι» στην αξιολόγηση των ικανοτήτων των φοιτητών.

Μιλώντας για αυτό, ο διευθυντής ενός μεγάλου πανεπιστημίου στον τομέα των οικονομικών στην πόλη Χο Τσι Μινχ - όπου το ποσοστό αποφοίτησης άριστων και άριστων φοιτητών είναι πολύ υψηλό εδώ και πολλά χρόνια - παραδέχτηκε ότι η αξιολόγηση των ικανοτήτων των φοιτητών προέρχεται πλέον και από το ζήτημα της «αγάπης για τους μαθητές», όχι μόνο σε οποιοδήποτε σχολείο.

Πολλές απόψεις υποστηρίζουν ότι η διαδικασία αξιολόγησης των ικανοτήτων των μαθητών στα σχολεία είναι «προβληματική» (Εικονογράφηση: Hoai Nam).

Αυτό το άτομο πιστεύει ότι τώρα, το ποσοστό των καλών μαθητών σε όλα τα σχολεία είναι υψηλό, και οποιοδήποτε σχολείο που είναι «σφιχτό» θα θέσει τους μαθητές του σε μειονεκτική θέση και θα μειώσει τις αρχικές τους πιθανότητες να βρουν δουλειά με μέτριο πτυχίο.

Κανείς δεν το λέει φωναχτά, αλλά αυτό δημιουργεί έναν «υπόγειο αγώνα δρόμου» μεταξύ πολλών σχολείων στην αξιολόγηση των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί είναι πιο επιεικείς στο να δίνουν βαθμούς για να δημιουργήσουν ευκαιρίες στους μαθητές τους να αποκτήσουν «καλά πτυχία» μετά την αποφοίτησή τους.

Για να μην αναφέρουμε ότι αυτό το ποσοστό αποτελεί επίσης πλεονέκτημα του πανεπιστημίου στην προώθηση και την προσέλκυση φοιτητών. Έτσι, συμβάλλει στον «πληθωρισμό» των άριστων αποφοίτων σε πολλά πανεπιστήμια σήμερα.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-dai-hoc-hon-90-sinh-vien-tot-nghiep-gioi-lam-phat-hay-lo-hong-20250917105346336.htm