Γυναίκα υπάλληλος προσπάθησε να «κλέψει» χαρτί Α4 από την εταιρεία, αλλά έμεινε άναυδη από τα λόγια του παιδιού της.

Ξαναδιηγούμενη την ιστορία της, η κα. Nguyen Ngoc Huyen - που ζει στην περιοχή Go Vap της πόλης Χο Τσι Μινχ - θέλει να μοιραστεί περισσότερες απόψεις για την «αθώα κλοπή» από υπαλλήλους γραφείου.

Πριν από λίγες μέρες, ο 6χρονος γιος της χρειαζόταν χαρτί διπλής όψης Α4 για να διακοσμήσει χριστουγεννιάτικες κάρτες για τους φίλους και τους δασκάλους του. Η οικογένειά της σπάνια χρησιμοποιεί χαρτί, κυρίως χαρτί μονής όψης. Χωρίς να το σκεφτεί, είπε χαρούμενη: «Αύριο θα πάω στην εταιρεία της μητέρας μου να πάρω χαρτί Α4 για τον γιο μου».

Ο γιος διαμαρτυρήθηκε, «Μαμά, πρέπει να πας να αγοράσεις χαρτί. Γιατί πήρες το χαρτί της εταιρείας; Δεν είναι δικό σου. Το να πάρεις το χαρτί της εταιρείας είναι κλοπή!»

Η κα Χουγιέν έμεινε άναυδη. Η μητέρα συνειδητοποίησε ότι υπήρχαν σημάδια απληστίας, θυμού και άγνοιας, άσχημες πράξεις, ότι θεωρούσε τα πράγματα των άλλων ως δικά της τόσο φυσικά που το να κάνει λάθος γινόταν φυσιολογικό. Συχνά έπαιρνε «βολικά» ένα κομμάτι χαρτί και ένα στυλό από την εταιρεία για να τα χρησιμοποιήσει έτσι.

Παρόλο που, κάθε μέρα διδάσκει στα παιδιά της «είτε πεινάνε είτε όχι, να μένουν καθαρά· είτε κουρελιασμένα είτε όχι, να μένουν μυρωδάτα», «αν βρείτε κάτι χαμένο, βρείτε τον ιδιοκτήτη και επιστρέψτε το»...

Το να θεωρείς τα πράγματα των άλλων ως δικά σου, ή για να το θέσω ωμά, η «μικροκλοπή» - μια ανήθικη πράξη - μπορεί να παρατηρηθεί παντού. Σε αυτή τη συμπεριφορά «κλέφτη», οι ένοχοι δεν είναι «επαγγελματίες» πορτοφολάδες, κλέφτες καταστημάτων ή παιδιά που δεν είναι ακόμη αρκετά ευαισθητοποιημένα, αλλά μορφωμένοι ενήλικες, διευθυντές, υπάλληλοι, εργαζόμενοι...

Μαθητές βάζουν νουντλς μέσα στο ρύζι κατά τη διάρκεια ενός γεύματος στο Δημοτικό Οικοτροφείο Hoang Thu Pho 1 (Φωτογραφία από κλιπ του VTV24).

Η εκτεταμένη αυτή συμπεριφορά «κλοπής» προκάλεσε την οργή της κοινής γνώμης τις τελευταίες ημέρες, με την ιστορία μιας σειράς σχολικών γευμάτων να κόβονται. Ολόκληρη η κοινωνία συγκλονίστηκε από το περιστατικό με 11 μαθητές που έφαγαν 2 συσκευασίες instant noodles μαγειρεμένα σε λεπτές φέτες με ρύζι, που συνέβη στο Λάο Κάι .

Η κλοπή μπορεί επίσης να εντοπιστεί από εργολάβους οικοδομών που κάνουν περικοπές στα υλικά, από τεχνικούς που αναφέρουν καταστάσεις μηχανημάτων που δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα, από οδηγούς μοτοσικλετών ταξί που βασίζονται στην τεχνολογία και ζητούν από τους πελάτες να ακυρώσουν τα δρομολόγιά τους μέσω της εφαρμογής για να αποφύγουν την απώλεια ποσοστιαίων τελών για την εταιρεία, και ο πελάτης συμφωνεί...

Ωστόσο, η κλοπή δεν αφορά μόνο την κατάληψη του φαγητού, των αντικειμένων και των χρημάτων των άλλων ως δικών σας. Πρόκειται επίσης για τη στέρηση των γνώσεων και του χρόνου των άλλων.

Λογοκλοπή μπορεί να συμβεί όταν οι εκπαιδευτικοί «κόβουν» γραπτά από τα κανονικά μαθήματα για να τα εξοικονομήσουν για επιπλέον μαθήματα.

Ή τα τελευταία χρόνια, αυτό το φαινόμενο μπορεί να ονομαστεί, όταν ο συνολικός αριθμός δημοσιεύσεων επιστημονικής έρευνας στο Βιετνάμ αυξάνεται συνεχώς. Πολλοί ειδικοί προειδοποιούν ότι η αλήθεια πίσω από αυτόν τον αριθμό είναι ο κίνδυνος παραβίασης της επιστημονικής ακεραιότητας, που συνήθως ονομάζεται άτομα που δεν συμμετείχαν στην ερευνητική διαδικασία ως συγγραφείς ή συν-συγγραφείς ή λογοκλοπή. Αυτή είναι επίσης μια έξυπνα συγκαλυμμένη πράξη «τύφλωσης», με το πρόσχημα της... γνώσης.

Στην «κλοπή» δεν μπορεί να μην αναφερθεί το περιστατικό του Διευθυντή του Τμήματος Γεωργίας του Bac Ninh που έπαιξε γκολφ με ορισμένους αξιωματούχους εν ώρα εργασίας πρόσφατα. Μια τέτοια «κλοπή» ωρών εργασίας δεν είναι στην πραγματικότητα σπάνιο φαινόμενο.

Το VTC News ανέφερε το περιστατικό του Διευθυντή του Τμήματος Γεωργίας του Bac Ninh που έπαιζε γκολφ εν ώρα εργασίας.

«Έμαθες» να κλέβεις από την παιδική σου ηλικία;

Ο κ. Tran Trieu - ιδιοκτήτης της αλυσίδας καταστημάτων με τηγανητές μπανάνες Zero7 στο Buon Ma Thuot, Dak Lak - είπε ότι μόλις έκλεψαν το διαχωριστικό της φωτιάς από τη γκαζιέρα του καταστήματός του. Το άτομο που πήρε αυτό το στρογγυλό κομμάτι χυτοσίδηρου στο μέγεθος μιας παλάμης και το πούλησε για παλιοσίδερα πιθανότατα κέρδισε μόνο μερικά σεντς, αλλά η απώλεια ήταν τεράστια για το άτομο που έπεσε θύμα ληστείας.

Μετά από αυτή την απώλεια, ο άντρας θρήνησε την μικροκλοπή του Βιετναμέζικου λαού. Ο κ. Trieu ανέφερε ότι οι άνθρωποι μπορούν να κλέψουν καλύμματα φρεατίων, να αφαιρέσουν βίδες σιδηροδρομικών γραμμών, να σπάσουν λογότυπα, υαλοκαθαριστήρες αυτοκινήτων, να αφαιρέσουν καθρέφτες μοτοσικλετών, ακόμη και να αφαιρέσουν γλάστρες με φυτά μπροστά από τα σπίτια άλλων ανθρώπων...

Ο κ. Τριέ ήταν συντετριμμένος όταν εξηγούσε αυτή την μικροκλοπή. Από μικρή ηλικία, ένα παιδί που πηγαίνει στο σχολείο έχει συνηθίσει να «κλέβει» δείγματα δοκιμίων και να αντιγράφει τα γραπτά των άλλων. Είναι μάρτυρας της «τακτοποίησης» του μαθήματος που παρακολουθείται, ο δάσκαλος φυσικά κανονίζει τους μαθητές να κάθονται ακίνητοι, ποιος μαθητής θα μιλήσει, ποιος θα απαντήσει... Αν δάσκαλοι και μαθητές αντιγράφουν μαζί, τότε όταν το παιδί μεγαλώσει, πώς μπορεί να μην δει ότι το να είναι πονηρός και να κλέβει είναι φυσιολογικό;

Λέγεται ότι τα δοκίμια-πρότυπα που μαθαίνονται από την παιδική ηλικία εξοπλίζουν τα παιδιά μόνο με τη νοοτροπία της... κλοπής (Εικονογράφηση: Hoai Nam).

Επιτρέψτε μου να επαναλάβω την ιστορία που μοιράστηκε ο Δρ. Bui Tran Phuong - πρώην Διευθυντής του Πανεπιστημίου Hoa Sen - σχετικά με την περίπτωση μιας εξαιρετικής φοιτήτριας στο Βιετνάμ που στάλθηκε για σπουδές στο εξωτερικό στο πλαίσιο ενός προγράμματος εκπαιδευτικής συνεργασίας.

Πρόσφατα σε μια ξένη χώρα, το πρώτο της δοκίμιο αξιολογήθηκε ως πολύ καλό, πολύ καλό, αλλά του δόθηκε βαθμολογία 1 με αυστηρή πειθαρχική προειδοποίηση. Ο λόγος ήταν ότι αποκαλύφθηκε ότι το δοκίμιό της είχε χρησιμοποιήσει πολλές πηγές πληροφοριών ελεύθερα.

Όπως όμως και η κα. Νγκοκ Χουγιέν, η μαθήτρια δεν συνειδητοποίησε ότι επρόκειτο για λογοκλοπή, κλοπή. Όταν ήταν μικρή, είχε συνηθίσει οι δάσκαλοι να της παρέχουν προγραμμένα δείγματα δοκιμίων και να ζητούν από τους μαθητές να τα αποστηθίσουν, και την ημέρα των εξετάσεων, απλώς έπρεπε να τα αντιγράψουν. Από τότε και στο εξής, οι μαθητές συνήθισαν να παίρνουν ιδέες και λόγια άλλων ανθρώπων.

Ένας εκπαιδευτικός ερευνητής από την Ιαπωνία, επιστρέφοντας στο Βιετνάμ, μοιράστηκε ότι το πρώτο πράγμα που ήθελε να κάνει ήταν να διδάξει σε όλους το μάθημα να μην θεωρούν ποτέ τα πράγματα των άλλων ως δικά τους. Γιατί αυτό είναι αξιοπρέπεια, ηθική, αυτοσεβασμός, αυτοεκτίμηση...

Σύνδεσμος πηγής: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/nu-nhan-vien-tinh-chom-giay-a4-cua-cong-ty-sung-nguoi-truoc-loi-con-nho-20231222065523570.htm