Οι εκλογικές περιφέρειες και οι κοινότητες ανησυχούν επίσης αν τους δοθεί το δικαίωμα να προσλαμβάνουν οι ίδιοι εκπαιδευτικούς.

Το ζήτημα της ανάθεσης του δικαιώματος πρόσληψης εκπαιδευτικών σε κάθε σχολείο ή κοινότητα έχει λάβει μεγάλη προσοχή και σχόλια. Οι ηγέτες ορισμένων κοινοτήτων και περιφερειών εξέφρασαν την ανησυχία τους για το γεγονός ότι πρέπει να οργανώσουν τις δικές τους εξετάσεις πρόσληψης χωρίς να γνωρίζουν το θέμα.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ ΣΥΝΤΑΚΤΗ

Η ιστορία της αποκέντρωσης και της ανάθεσης εξουσιών για την πρόσληψη εκπαιδευτικών θα πρέπει να ανατεθεί στον Διευθυντή του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης ή στον Πρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της κοινότητας ή του διαμερίσματος και λαμβάνει πολλές απόψεις που εκφράζουν ενδιαφέρον. Το VietNamNet καταγράφει τις απόψεις εμπειρογνωμόνων και διευθυντών για να προσφέρει περισσότερες λύσεις σε αυτό το πρόβλημα.

Κατά τη διαδικασία σχολιασμού του σχεδίου ψηφίσματος σχετικά με μια σειρά από συγκεκριμένους και εκκρεμείς μηχανισμούς και πολιτικές για την επίτευξη σημαντικής πρόοδου στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ορισμένοι βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης πρότειναν να δοθεί σε κάθε σχολείο η δυνατότητα να προσλαμβάνει μόνο του εκπαιδευτικούς και στη συνέχεια να υποβάλλει έκθεση σε επίπεδο κοινότητας και περιφερειακής ενότητας. Αυτή η πρόταση προσελκύει μεγάλη προσοχή από τις τοπικές αρχές, οι οποίες θα επηρεαστούν άμεσα εάν εφαρμοστεί ο μηχανισμός.

Ο δημοσιογράφος του VietNamNet μίλησε με τον κ. Nghiem Van Hach, Γραμματέα του Κόμματος, Πρόεδρο του Λαϊκού Συμβουλίου της Κοινότητας Tam Da (επαρχία Bac Ninh ), για να ακούσει την οπτική γωνία μιας περιοχής που χρειάζεται πρόσληψη εκπαιδευτικών.

Ο κ. Nghiem Van Hach σχολίασε ότι η παροχή περισσότερων εξουσιών στα σχολεία αποτελεί κατεύθυνση που συνάδει με την τάση της εκπαιδευτικής καινοτομίας. Ωστόσο, σύμφωνα με τον ίδιο, δεν είναι όλα τα επίπεδα κατάλληλα για την εκτέλεση καθηκόντων που είναι εγγενώς εξειδικευμένα, όπως η πρόσληψη εκπαιδευτικών.

«Υποστηρίζω το πνεύμα της αποκέντρωσης και της ανάθεσης εξουσιών, αλλά πιστεύω ότι η πρόσληψη εκπαιδευτικών θα πρέπει να ανατίθεται σε εξειδικευμένες μονάδες», δήλωσε ο κ. Χατς.

Ορισμένες περιφέρειες και κοινότητες στο Μπακ Νιν ανησυχούν επίσης για το ενδεχόμενο να τους δοθεί το δικαίωμα να προσλαμβάνουν οι ίδιοι εκπαιδευτικούς.

Ο κ. Χαχ είπε ότι το δικαίωμα πρόσληψης εκπαιδευτικών θα πρέπει να συνεχίσει να ανατίθεται στο Υπουργείο Εσωτερικών και στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, για εφαρμογή σύμφωνα με την αποκεντρωμένη διαχείριση.

Όταν ρωτήθηκε για την άποψη διατήρησης του δικαιώματος πρόσληψης εκπαιδευτικών σε επίπεδο Τμήματος, ο κ. Hach ανέλυσε με σαφήνεια τις πτυχές: «Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι ένας οργανισμός με εμπειρία στην εκπαίδευση, το Υπουργείο Εσωτερικών έχει εμπειρία στη διαχείριση στελεχών, δημοσίων υπαλλήλων και δημοσίων υπαλλήλων, επομένως μπορεί να οργανώσει τον πιο συστηματικό μηχανισμό πρόσληψης, με το υψηλότερο επίπεδο παιδαγωγικής εμπειρογνωμοσύνης. Η πρόσληψη εκπαιδευτικών δεν αφορά μόνο την παραλαβή αιτήσεων, αλλά πρέπει επίσης να αξιολογεί την ικανότητα, τις ιδιότητες, τις παιδαγωγικές δεξιότητες μέσω του σχεδιασμού μαθημάτων και της ικανότητας στην τάξη», δήλωσε ο κ. Hach.

Ο Γραμματέας του Κόμματος της κοινότητας Tam Da δήλωσε επίσης ότι ο αριθμός των υπαλλήλων που είναι υπεύθυνοι για τη διαχείριση της εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας εξακολουθεί να είναι ανεπαρκής, εάν υπάρχει μόνο ένας υπάλληλος υπεύθυνος για αυτόν τον τομέα. Επιπλέον, ο αριθμός των πρόσθετων προσλήψεων που απαιτούνται σε όλα τα επίπεδα και τα σχολεία της κοινότητας δεν θα είναι μεγάλος, μόνο λίγοι στόχοι, εάν η σύσταση ενός συμβουλίου προσλήψεων δεν είναι εφικτή και δαπανηρή.

Σύμφωνα με τον κ. Hach, το επίπεδο της κοινότητας «επωμίζεται» πολλά καθήκοντα, από τη διοίκηση, την ασφάλεια και την τάξη, τον πολιτισμό - κοινωνία , τη γη, το περιβάλλον... Αν προσθέσουμε το έργο της πρόσληψης, της αξιολόγησης, της έγκρισης ή της εποπτείας της πρόσληψης εκπαιδευτικών, ο φόρτος εργασίας θα γίνει ακόμη πιο υπερφορτωμένος για τον τρέχοντα μηχανισμό, ενώ εξειδικευμένα Τμήματα μπορούν να κάνουν αυτή τη δουλειά πλήρως καλά.

Επίσης, μοιράστηκε με ειλικρίνεια ότι η υπερβολική αποκέντρωση χωρίς μηχανισμό ελέγχου μπορεί να δημιουργήσει κενά που προκαλούν αρνητικότητα στις προσλήψεις.

Μη υποστηρίζοντας την άμεση ανάθεση της αρχής μαζικής στρατολόγησης σε επίπεδο σχολείου ή κοινότητας, ο Γραμματέας του Κόμματος της κοινότητας Tam Da δήλωσε ότι είναι δυνατόν να εξεταστεί η αποκέντρωση της εξουσίας σε επίπεδο κοινότητας για την προεδρία όταν υπάρχουν μεγάλοι στόχοι στρατολόγησης, αλλά πρέπει να υπάρχει εποπτεία και καθοδήγηση από δύο εξειδικευμένα Τμήματα.

Επίσης, σχετικά με αυτό το ζήτημα, από την οπτική γωνία της πρακτικής διαχείρισης σε επίπεδο βάσης, ο κ. Nguyen Cuong Nghi, Πρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Περιφέρειας Hap Linh (Επαρχία Bac Ninh), δήλωσε ότι η ανάθεση του δικαιώματος πρόσληψης εκπαιδευτικών σε κάθε σχολείο ή κοινότητα και επίπεδο περιφέρειας δεν είναι κατάλληλη για την τρέχουσα χωρητικότητα.

Ο κ. Nghi ανέλυσε ότι ο μηχανισμός σε επίπεδο κοινότητας και περιφερειακού διαμερίσματος είχε σχεδιαστεί για να αναλαμβάνει ολοκληρωμένα διοικητικά και κοινωνικά καθήκοντα και δεν διέθετε εξειδικευμένο τμήμα εκπαίδευσης ή ανθρώπινου δυναμικού αρκετά ισχυρό για να προεδρεύσει σε μια περίοδο προσλήψεων ειδικής φύσης, όπως η πρόσληψη εκπαιδευτικών.

«Προς το παρόν, το επίπεδο της κοινότητας/περιφέρειας δεν έχει αρκετή ικανότητα να διοργανώσει από μόνο του εξετάσεις πρόσληψης. Το προσωπικό της κοινότητας/περιφέρειας επίσης δεν διαθέτει επαρκή αριθμό και εμπειρογνωμοσύνη για να συστήσει ένα ανεξάρτητο και εξειδικευμένο συμβούλιο πρόσληψης», δήλωσε ο κ. Nghi.

Μια άλλη σημαντική δυσκολία είναι το κόστος διοργάνωσης των εξετάσεων. Σύμφωνα με τον Πρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της Περιφέρειας Χαπ Λιν, ο αριθμός των εκπαιδευτικών που πρέπει να προσλαμβάνονται κάθε χρόνο σε κάθε σχολείο ή σε κάθε κοινότητα δεν είναι μεγάλος. Εάν κάθε μικρή περιοχή διοργανώσει τις δικές της εξετάσεις, το κόστος του προσωπικού, των εγκαταστάσεων, της εποπτείας και της βαθμολόγησης θα αυξηθεί σημαντικά, οδηγώντας σε σπατάλη πόρων.

«Η ζήτηση προσλήψεων σε κάθε σχολείο δεν είναι μεγάλη. Εάν κάθε κοινότητα και περιφέρεια οργάνωνε τις δικές της εξετάσεις, αυτό θα κόστιζε πολλά χρήματα και ανθρώπινους πόρους», δήλωσε ο κ. Nghi.

Σύμφωνα με τον κ. Nghi, η πιο λογική λύση προς το παρόν είναι να διατηρηθεί το μοντέλο των σχολείων που καταγράφουν τις ποσοστώσεις και τις ανάγκες προσλήψεων, και στη συνέχεια το Υπουργείο Εσωτερικών Υποθέσεων και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να διοργανώνουν κεντρικές εξετάσεις. Επιπλέον, σύμφωνα με τον κ. Nghi, η πρόσληψη εκπαιδευτικών δεν σταματά στο στάδιο των εξετάσεων, αλλά περιλαμβάνει και την αξιολόγηση των εγγράφων, τον έλεγχο των προσόντων, την αξιολόγηση της παιδαγωγικής ικανότητας, ακόμη και την εξέταση της καταλληλότητας με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

«Αυτό δεν είναι μόνο ένα τεχνικό ζήτημα προσλήψεων, αλλά σχετίζεται και με τη μακροπρόθεσμη ποιότητα της εκπαίδευσης. Επομένως, πρέπει να εφαρμοστεί σε χώρους με επαρκή δυναμικότητα και εμπειρογνωμοσύνη», δήλωσε ο Πρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Περιφέρειας Χαπ Λιν.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/phuong-xa-cung-lo-lang-neu-duoc-trao-quyen-tu-tuyen-giao-vien-2466001.html