Αποφασιστική εξάλειψη του αναλφαβητισμού: Πηγαίνετε σε κάθε σοκάκι, χτυπήστε κάθε πόρτα

GD&TĐ - Χάρη στις ευέλικτες και δημιουργικές προσεγγίσεις του, το Lang Son έχει γίνει ένα φωτεινό σημείο στο έργο της εξάλειψης του αναλφαβητισμού, βοηθώντας χιλιάδες εθνοτικές μειονότητες να έχουν πρόσβαση στη γνώση.

Αποτελεσματικά μοντέλα από τη βάση

Η κοινότητα Καν Κχε ( Λανγκ Σον ) ιδρύθηκε από τρεις κοινότητες: Καν Κχε, Σουάν Λονγκ και Μπιν Τρουνγκ. Ολόκληρη η κοινότητα έχει περισσότερους από 13.000 κατοίκους, εκ των οποίων οι εθνοτικές μειονότητες αποτελούν το 98,86%.

Από τον Μάρτιο, η κοινότητα Khanh Khe έχει ανοίξει τέσσερα τμήματα αλφαβητισμού σε τέσσερα σχολεία, προσελκύοντας περίπου 100 μαθητές. Από αυτούς, 80 μαθητές είναι κατάλληλοι για αποφοίτηση.

Σύμφωνα με την έκθεση του Lang Son, η επαρχία έχει διατηρήσει ένα σταθερό ποσοστό αλφαβητισμού επιπέδου 2, με χιλιάδες ανθρώπους να κινητοποιούνται για να παρακολουθούν μαθήματα κάθε χρόνο. Το ποσοστό αλφαβητισμού στην ηλικιακή ομάδα 15-60 ετών είναι πάνω από 97,2%, με το ποσοστό αλφαβητισμού μεταξύ των εθνοτικών μειονοτήτων να αυξάνεται σημαντικά. Αυτό το αποτέλεσμα προέρχεται από τις συντονισμένες προσπάθειες ολόκληρου του πολιτικού συστήματος.

Η Συντονιστική Επιτροπή για την Καθολική Εκπαίδευση και την Εξάλειψη του Γραμματισμού σε όλα τα επίπεδα έχει ενισχυθεί άμεσα και λειτουργεί ουσιαστικά. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει ενεργά συμβουλεύσει και έχει εκδώσει πολλά έγγραφα που κατευθύνουν και παρέχουν πρακτική επαγγελματική καθοδήγηση.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η επαρχία διοργάνωσε έναν διαγωνισμό ανταλλαγής μαθηματικών και βιετναμέζικων γλωσσών για μαθητές τάξεων γραμματισμού, τόσο για να ελέγξει και να αξιολογήσει τα αποτελέσματα όσο και για να δημιουργήσει ένα χρήσιμο «παιδικό πάρκο», βοηθώντας τους μαθητές να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση κατά τη χρήση των γνώσεών τους.

Σε επίπεδο κοινότητας και χωριού, το μοντέλο των «Ομάδων κινητοποίησης μαθητών για την παρακολούθηση μαθημάτων γραμματισμού» ήταν σαφώς αποτελεσματικό. Με τη συμμετοχή αρχηγών χωριών, γραμματέων κομματικών πυρήνων, οργανώσεων και δασκάλων, οι ομάδες «πήγαν σε κάθε στενό, χτύπησαν κάθε πόρτα, έλεγξαν κάθε μάθημα», κατανοώντας τις σκέψεις και τους λόγους της απουσίας, ώστε να ληφθούν τα κατάλληλα μέτρα κινητοποίησης.

Χάρη σε αυτό, πολλές κοινότητες έχουν ανοίξει μαθήματα αλφαβητισμού με ευέλικτο ωράριο και τοποθεσίες, κυρίως τα βράδια σε πολιτιστικά σπίτια χωριών ή σε κατοικίες, βολικά για την καθημερινή ζωή και την εργασία των ανθρώπων.

Έναρξη μαθήματος γραμματισμού για την εθνότητα Ντάο στο Λανγκ Σον, 2025.

Τα Κέντρα Κοινοτικής Μάθησης 65 κοινοτήτων διατηρούν αποτελεσματικά ιστότοπους, σελίδες θαυμαστών και ομάδες Zalo για τη διάδοση πολιτικών, εκπαιδευτικού υλικού και τη διάδοση μοντέλων παραγωγής και παραδειγματικών παραδειγμάτων μάθησης. Τα κέντρα συντονίζονται επίσης με ενώσεις γεωργικών εφαρμογών, δικαιοσύνης, υγείας και γυναικών για την οργάνωση χιλιάδων εκπαιδευτικών μαθημάτων ανάλογα με τις πραγματικές ανάγκες.

Η επαρχία έχει εφαρμόσει τακτική εκπαίδευση, ιδίως κέντρα γραμματισμού και κοινοτικής μάθησης, με συστηματικό, δημιουργικό και πρακτικό τρόπο. Μοντέλα όπως η «Ομάδα Κινητοποίησης» ή ο «Διαγωνισμός Ανταλλαγής» θεωρούνται ότι έχουν μεγάλη πρακτική αξία και πρέπει να μελετηθούν για αναπαραγωγή.

Προσπάθειες για την υπέρβαση των δυσκολιών

Ο κ. Nguyen Xuan Thuy - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) - αναγνώρισε τις προσπάθειες της επαρχίας Lang Son στην εφαρμογή του έργου εξάλειψης του αναλφαβητισμού, ιδίως στην κινητοποίηση των μαθητών σε συνθήκες μεγάλης έκτασης, διάσπαρτου πληθυσμού και άνω του 92% εκ των οποίων αποτελούν εθνοτικές μειονότητες.

Για παράδειγμα, στην κοινότητα Μπα Σον, το ποσοστό αλφαβητισμού των ατόμων ηλικίας 15-60 ετών είναι 99,30% στο επίπεδο 1 και 92,76% στο επίπεδο 2. Οι τάξεις χωρίζονται σε ομάδες ανάλογα με το επίπεδο, συνδυάζοντας πολιτιστικές δραστηριότητες και εκπαιδευτικά βίντεο για να δημιουργήσουν ενδιαφέρον για τους μαθητές.

Ο κ. Nguyen Xuan Thuy δήλωσε ότι οι επαρχίες και οι πόλεις έχουν ενισχύσει προληπτικά την Επιτροπή Διεύθυνσης για την Καθολική Εκπαίδευση και την Εξάλειψη του Γραμματισμού, έχουν συμπληρώσει έγκαιρα το προσωπικό τους και έχουν αναπτύξει ετήσια σχέδια εφαρμογής κατάλληλα για τις τοπικές πραγματικότητες.

Πολλά Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης συμβούλευσαν επίσης την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή και το Λαϊκό Συμβούλιο να εκδώσουν εξειδικευμένα ψηφίσματα, ορίζοντας συγκεκριμένα επίπεδα δαπανών για το έργο εξάλειψης του αναλφαβητισμού. Αυτό συμβάλλει στη συγκεκριμενοποίηση των Εγκυκλίων του Υπουργείου Οικονομικών (17/2022/TT-BTC, 15/2022/TT-BTC, τώρα 55/2023/TT-BTC), δημιουργώντας έναν σημαντικό νομικό διάδρομο για την κατανομή και την εκταμίευση κεφαλαιακών πηγών.

Τα έγγραφα οδηγιών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, όπως η Επίσημη Εντολή 640/BGDĐT-GDTX, η Επίσημη Εντολή 4024/BGDĐT-GDTX... εφαρμόζονται με σοβαρότητα και αναπτύσσονται σε επίπεδο κοινότητας και περιφερειακού διαμερίσματος, διασφαλίζοντας τη συνέπεια στις μεθόδους και τους στόχους εφαρμογής.

Ταυτόχρονα, οι τοπικές αρχές προωθούν το επικοινωνιακό έργο με πολλές και ποικίλες μορφές, στοχεύοντας ιδιαίτερα στις εθνοτικές μειονότητες - μια ομάδα που εύκολα μένει πίσω στην πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Στο Σον Λα, περισσότερα από 300 άρθρα ειδήσεων και ρεπορτάζ μεταδίδονται σε τρεις γλώσσες: μανδαρινικά, ταϊλανδέζικα και μονγκ, βοηθώντας την ενημέρωση να φτάσει στο σωστό κοινό.

Ο Lang Son εφάρμοσε έντονα την τεχνολογία εξοπλίζοντας 200 ηλεκτρονικές σελίδες πληροφοριών για κέντρα κοινοτικής μάθησης, οργανώνοντας επιχειρησιακή εκπαίδευση για 400 μαθητές και ξεκινώντας τον διαγωνισμό «Excellent literacy propagandist».

Πολλές τοπικές αρχές συνεργάζονται επίσης για να δημιουργήσουν διαισθητικά και εύκολα στην κατανόηση βίντεο κλιπ και αναφορές, συμβάλλοντας στη διάδοση του μηνύματος της δια βίου μάθησης και στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του έργου της παιδείας.

Η ομάδα εργασίας πραγματοποίησε έρευνα στην τάξη γραμματισμού στην κοινότητα Μπα Σον, στην επαρχία Λανγκ Σον.

Κατά την περίοδο 2020 - 2023, το έργο της κινητοποίησης των ανθρώπων για συμμετοχή σε μαθήματα αλφαβητισμού συνεχίζει να εφαρμόζεται έντονα σε πολλές περιοχές, ειδικά σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων και ορεινές περιοχές. Ωστόσο, τα αποτελέσματα μεταξύ των περιοχών εξακολουθούν να είναι άνισα, σε ορισμένες περιοχές δεν είναι πραγματικά δραστικά, παρόλο που ο αριθμός των αναλφάβητων εξακολουθεί να είναι υψηλός.

Πολλές επαρχίες έχουν ανοίξει ευέλικτα μαθήματα κατάλληλα για τα τοπικά χαρακτηριστικά, ενισχύοντας τον συντονισμό μεταξύ των κέντρων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, των κέντρων κοινοτικής μάθησης και των γενικών σχολείων. Χάρη σε αυτό, δεκάδες χιλιάδες μαθητές είχαν την ευκαιρία να τελειοποιήσουν τις δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής τους, βελτιώνοντας σταδιακά την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού σε επίπεδο βάσης.

Ωστόσο, η έκθεση επισήμανε επίσης ότι ορισμένες περιοχές εξακολουθούν να παρουσιάζουν σύγχυση όσον αφορά την έρευνα και την πρόβλεψη του αριθμού των αναλφάβητων ανθρώπων. Η κινητοποίηση των μαθητών για την παρακολούθηση μαθημάτων δεν είναι πραγματικά αποτελεσματική. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα το ποσοστό κινητοποίησης να μην είναι ανάλογο με τις πραγματικές ανάγκες, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές.

Συγκεκριμένα αποτελέσματα για την περίοδο 2020-2023 σε εθνικό επίπεδο είναι: 79.280 άτομα κινητοποιήθηκαν για τη μελέτη του γραμματισμού.

Επαρχίες στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου 1719:

• 59.635 άτομα συμμετείχαν στο XMC, συμπεριλαμβανομένων:

- Τάξη Φάσης 1 XMC (Τάξεις 1–3): 38.014 μαθητές (25.778 μαθητές ανήκουν σε εθνοτικές μειονότητες).

- Φάση 2 τάξης XMC (Τάξεις 4-5): 21.621 μαθητές (14.758 μαθητές ανήκουν σε εθνοτικές μειονότητες).

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/quyet-liet-xoa-mu-chu-di-tung-ngo-go-tung-nha-post759910.html