Συλλογή χρημάτων από γονείς, ο διευθυντής πρέπει να απαντήσει στο «τι έμαθαν τα παιδιά τους»

Κάθε χρόνο, στην αρχή της σχολικής χρονιάς, το ζήτημα των σχολικών διδάκτρων γίνεται ένα καυτό θέμα. Μετά την ετήσια συνάντηση του σχολείου, όταν το σχολείο ανακοίνωσε τις συνεισφορές, πολλοί γονείς εξέφρασαν τις ανησυχίες και τις απογοητεύσεις τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Κάποιοι κάλυψαν το όνομα του σχολείου, άλλοι δημοσίευσαν ολόκληρη την ανακοίνωση. Κάθε ανάρτηση έλαβε γρήγορα δεκάδες σχόλια: κάποιοι αντιτάχθηκαν έντονα, άλλοι θεώρησαν ότι ορισμένα από τα δίδακτρα ήταν λογικά.

Για παράδειγμα, ένας γονέας δημοσίευσε ολόκληρη τη λίστα εισπράξεων ενός δημοτικού σχολείου στην περιοχή Ben Thanh. Συνεπώς, υπάρχουν πολλές μηνιαίες πληρωμές στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος, όπως: Μαθήματα σύμφωνα με το έργο βελτίωσης χωρητικότητας 150.000 VND· Ξένη γλώσσα για αλλοδαπούς 200.000 VND· Ξένη γλώσσα ενσωματωμένη με Μαθηματικά - Φυσικές Επιστήμες 550.000 VND· Εκπαίδευση στην ψηφιακή ιθαγένεια 90.000 VND· Εκπαίδευση στην ψηφιακή ικανότητα, τεχνητή νοημοσύνη 120.000 VND· Λέσχη χαρισματικών, προαιρετική φυσική αγωγή 120.000 VND· Δεξιότητες ζωής 80.000 VND· Εκπαίδευση STEM 90.000 VND.

Επιπλέον, υπάρχουν πολλά άλλα εκτιμώμενα έξοδα, όπως: Εγκατάσταση wifi για ψηφιακές τάξεις (σύνολο 9,6 εκατομμύρια VND, κάθε μαθητής συνεισφέρει 330.000 VND)· ταμείο υποτροφιών (7,25 εκατομμύρια VND, κάθε μαθητής 250.000 VND)· έξοδα τελετής αποφοίτησης (30,45 εκατομμύρια VND, κάθε μαθητής 1,05 εκατομμύρια VND)· δραστηριότητες ευγνωμοσύνης (700.000 VND/μαθητή, εθελοντικές)...

Αυτές οι λεπτομερείς λίστες, όταν εμφανίζονται στα κοινωνικά δίκτυα, έχουν δημιουργήσει πολλές συζητήσεις.

Γονείς και μαθητές στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Φωτογραφία: Nguyen Hue

Πώς ρυθμίζονται τα σχολικά δίδακτρα στην πόλη Χο Τσι Μινχ;

Η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει περισσότερους από 2,6 εκατομμύρια μαθητές και 3.541 σχολεία από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, τα μεγαλύτερα στη χώρα. Πριν από την ημέρα έναρξης στις 5 Σεπτεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε 9 υποχρεωτικά μηνιαία δίδακτρα, ορίζοντας ανώτατα όρια χωρισμένα σε δύο ομάδες: μαθητές σε δημοτικές περιφέρειες και κοινότητες.

9 έσοδα περιλαμβάνουν: Διαχείριση και καθαρισμό επιβατών· Υπηρεσία πρωινού· Φροντίδα μετά το ωράριο πριν και μετά το σχολείο· Φροντίδα μετά το ωράριο κατά τις αργίες· Αρχικός έλεγχος υγείας· Ηλεκτρικό ρεύμα και κλιματισμός (για ενοικιαζόμενες και εξοπλισμένες τάξεις)· Εφαρμογή πληροφορικής και ψηφιακός μετασχηματισμός· Παραλαβή και παράδοση αυτοκινήτου· Φοιτητικές εστίες.

Το Τμήμα τόνισε ότι αυτό είναι το μέγιστο τέλος. Ανάλογα με την πραγματική κατάσταση και τις ανάγκες των μαθητών, το σχολείο θα συμφωνήσει με τους γονείς για ένα συγκεκριμένο τέλος, το οποίο όμως δεν θα υπερβαίνει το ανώτατο όριο και δεν θα αυξηθεί περισσότερο από 15% σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2024-2025.

Τα βασικά περιεχόμενα και τα τέλη κληρονομούνται από την προηγούμενη σχολική χρονιά. Εάν το σχολείο θέλει να προσθέσει νέες υπηρεσίες, πρέπει να διεξαγάγει έρευνα και να λάβει τις απόψεις των γονέων πριν από την εφαρμογή. Ο διευθυντής πρέπει να κάνει μια εκτίμηση εσόδων και εξόδων, διασφαλίζοντας ότι το κόστος είναι εντός του εύρους που ορίζεται από το Λαϊκό Συμβούλιο. Το τέλος πρέπει να είναι ανάλογο με την ποιότητα της υπηρεσίας και να συμμορφώνεται με τον νόμο περί τιμών.

Το εισόδημα των γονέων κατά το πρώτο έτος δημοσιεύτηκε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Στιγμιότυπο οθόνης

Με στόχο τη διοργάνωση 2 μαθημάτων την ημέρα από τα σχολεία κατά 100%, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ορίζει επίσης με σαφήνεια τα τέλη που μπορούν και δεν μπορούν να εισπραχθούν για αυτό το μοντέλο. Τα τέλη που πρέπει να καταβάλλουν οι γονείς περιλαμβάνουν: Επαγγελματικό προσανατολισμό, εμπειρία, STEM/STEAM, δεξιότητες ζωής, ψηφιακές δεξιότητες, Τεχνητή Νοημοσύνη, ξένες γλώσσες, αθλητισμό , πολιτισμό - τέχνες, συμβουλευτική σταδιοδρομίας... και δραστηριότητες που υλοποιούνται σύμφωνα με το έργο και το σχέδιο της πόλης και του εκπαιδευτικού τομέα.

Απαντήστε με σαφήνεια στο "τι παθαίνει το παιδί μου;", οι γονείς δεν θα αντιδράσουν αρνητικά.

Μιλώντας στο VietNamNet , ο κ. Ho Tan Minh, Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι στα τέλη Αυγούστου, το Τμήμα εξέδωσε το Έγγραφο 1888 που καθοδηγεί την είσπραξη και χρήση των διδάκτρων και άλλων τελών για το σχολικό έτος 2025-2026 για τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Το έγγραφο αυτό ορίζει συγκεκριμένα τον κατάλογο των τελών που επιτρέπεται να εισπραχθούν.

Συνεπώς, τα σχολεία επιτρέπεται να εισπράττουν τέλη μόνο εντός του πεδίου εφαρμογής του καταλόγου που ορίζεται στο Έγγραφο 1888. Για τυχόν τέλη που δεν περιλαμβάνονται στον κατάλογο, υπεύθυνος πρέπει να είναι ο διευθυντής (για τα λύκεια). Για τα νηπιαγωγεία, τα δημοτικά σχολεία και τα γυμνάσια, η ευθύνη για την αναθεώρηση, την επιθεώρηση και την εποπτεία ανήκει στον Πρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της περιφέρειας/κοινότητας όπου βρίσκεται το σχολείο.

Ο κ. Μινχ τόνισε ότι όταν αποφασίζει να εισπράξει δίδακτρα, το σχολείο πρέπει να εξηγήσει με σαφήνεια στους γονείς: Ποιο είναι το κόστος, τι θα μάθουν οι μαθητές, ποια θα είναι τα αποτελέσματα, ποιος είναι ο συγκεκριμένος προϋπολογισμός, πόσοι μαθητές αναμένεται να συμμετάσχουν και το υπολογισμένο κόστος. Όλα πρέπει να είναι δημόσια και διαφανή για να τα κατανοήσουν οι γονείς και δεν μπορούν απλώς να δείχνουν το πρόγραμμα διδάκτρων και να υποθέτουν ότι οι ίδιοι οι γονείς θα το καταλάβουν.

«Οι γονείς πρέπει να κατανοούν με σαφήνεια τα είδη που συλλέγονται και τι λαμβάνουν τα παιδιά τους όταν συνεισφέρουν. Αν ο διευθυντής δείχνει μόνο τη λίστα συλλογής χωρίς να εξηγεί, αυτό είναι λάθος». Αυτό σημαίνει επίσης ότι ο διευθυντής δεν έχει κάνει καλή δουλειά στην επικοινωνία με τον υπεύθυνο της τάξης, ώστε ο δάσκαλος να μπορεί να εξηγήσει στους γονείς. Επομένως, είναι βέβαιο ότι οι γονείς θα αντιδράσουν όπως η κοινή γνώμη. Η πρωταρχική ευθύνη ανήκει στον διευθυντή», δήλωσε ο κ. Μινχ.

Συγκεκριμένα, ορισμένοι γονείς αμφισβήτησαν γιατί ο κανονισμός για το τέλος υγιεινής της εστίας δεν υπερβαίνει τα 300.000 VND, ενώ ορισμένα σχολεία χρεώνουν 200.000 VND, άλλα 150.000 VND και άλλα 120.000 VND. Αυτό δείχνει ότι το σχολείο δεν έχει διευκρινίσει τη βάση κόστους και τον αριθμό των μαθητών, με αποτέλεσμα οι γονείς να μην κατανοούν και να μην συμφωνούν. Ο διευθυντής και ο λογιστής δεν έχουν εκτελέσει σωστά τις λειτουργίες και τα καθήκοντά τους.

Για τα κοινωνικοποιημένα προγράμματα, ο διευθυντής πρέπει να εξηγήσει στους γονείς γιατί τα παιδιά τους μελετούν αυτό το περιεχόμενο και αυτό το μάθημα. Οι γονείς έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν και να συμφωνήσουν πριν πληρώσουν. Για παράδειγμα, ένα μάθημα με 35 μαθητές που διδάσκονται ως μητρική γλώσσα τα αγγλικά θα έχει διαφορετικό προϋπολογισμό και συγκεκριμένο κόστος σε σύγκριση με ένα μάθημα με μόνο 30 μαθητές, επομένως τα έσοδα σίγουρα θα είναι υψηλότερα. Το σχολείο πρέπει να εξηγήσει με σαφήνεια στους γονείς και δεν μπορεί απλώς να τους ζητήσει να «πληρώσουν» χωρίς να απαντήσει στην ερώτηση «Τι θα πάρει το παιδί μου κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας;». Όταν οι γονείς κατανοήσουν σαφώς, σίγουρα δεν θα αντιδράσουν.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης τόνισε ότι θα συνεχίσει να εκπαιδεύει διεξοδικά τους διευθυντές σχολείων ώστε να κατανοήσουν πλήρως το πνεύμα: Ακριβώς επειδή το Υπουργείο επιτρέπει την είσπραξη ενός μέγιστου τέλους, τα σχολεία δεν μπορούν να αθετήσουν την είσπραξη αυτού του ποσού.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/thu-tien-phu-huynh-hieu-truong-phai-tra-loi-con-ho-duoc-hoc-gi-2443511.html