Μετασχηματίζοντας την επίγνωση
Μετά τη συγχώνευση, η επαρχία Φου Το έχει 1.985 εκπαιδευτικά ιδρύματα με πάνω από 1 εκατομμύριο φοιτητές. Αυτή η κλίμακα δημιουργεί πλεονεκτήματα και υπογραμμίζει την επείγουσα ανάγκη για ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση, με τον ψηφιακό μετασχηματισμό να προσδιορίζεται ως βασικός πυλώνας για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου (Ψήφισμα 71) ανέφερε σαφώς ότι ένα από τα στρατηγικά καινοτόμα καθήκοντα είναι «ο ολοκληρωμένος ψηφιακός μετασχηματισμός, η ευρεία υιοθέτηση και η ισχυρή εφαρμογή της ψηφιακής τεχνολογίας και της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση».
Με βάση αυτόν τον προσανατολισμό, ο τομέας Εκπαίδευσης του Φου Το το υλοποίησε γρήγορα με συγχρονισμένες λύσεις, εφαρμόζοντας σταδιακά την απόφαση στην πράξη. Ολόκληρος ο τομέας Εκπαίδευσης του Φου Το οργάνωσε διεξοδική διάδοση, προσελκύοντας πάνω από 60.000 διοικητικά στελέχη και εκπαιδευτικούς για να συμμετάσχουν. Το 100% των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων ενσωμάτωσε το περιεχόμενο της απόφασης στις συνεδριάσεις του κομματικού τους τμήματος, στις επαγγελματικές δραστηριότητες και στις καθημερινές διοικητικές λειτουργίες.
Αυτό δεν αποτελεί απλώς μια προπαγανδιστική δραστηριότητα, αλλά συμβάλλει επίσης στη δημιουργία μιας σημαντικής αλλαγής στην ευαισθητοποίηση, από τους ηγέτες του κλάδου έως τους μεμονωμένους αξιωματούχους και τους εκπαιδευτικούς. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός δεν είναι πλέον ένα μεμονωμένο έργο, αλλά έχει γίνει μια συνεχής απαίτηση σε όλες τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Ταυτόχρονα, συνεχίζονται οι επενδύσεις και η βελτίωση της τεχνολογικής υποδομής. Μέχρι σήμερα, το 100% των σχολείων στην επαρχία έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο. Πολλά σχολεία είναι εξοπλισμένα με εργαστήρια υπολογιστών, διαδραστικούς πίνακες και ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες.
Αξίζει να σημειωθεί ότι η συμφωνία συνεργασίας μεταξύ του Υπουργείου Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Φου Το και του Google for Education για την περίοδο 2026-2030 έχει δημιουργήσει μια σημαντική βάση για την προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού σε ολόκληρο τον τομέα. Το πρόγραμμα αναμένεται να υποστηρίξει περίπου 30.000 λογαριασμούς Google Workspace for Education και να εφαρμόσει πιλοτικά 50 «έξυπνα ψηφιακά σχολεία». 15 σχολεία θα επιλεγούν μόνο το 2026.
Σύμφωνα με τον κ. Hoang Manh Cuong, Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Phu Tho, ο στόχος του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση δεν είναι μόνο ο εκσυγχρονισμός των διδακτικών βοηθημάτων, αλλά, το πιο σημαντικό, η δημιουργία ενός συστήματος διαχείρισης της εκπαίδευσης που βασίζεται σε δεδομένα, βελτιώνοντας έτσι την αποτελεσματικότητα της διαχείρισης, καινοτομώντας στις μεθόδους διδασκαλίας και αναβαθμίζοντας σταδιακά την ποιότητα της εκπαίδευσης. Όταν η διαχείριση διεξάγεται σε ψηφιακό περιβάλλον, με δεδομένα που ενημερώνονται σε πραγματικό χρόνο, η λειτουργία του εκπαιδευτικού τομέα και των σχολείων θα είναι πιο έγκαιρη και ακριβής.
Το Γυμνάσιο Hung Vuong εφαρμόζει πιλοτικά την εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη για όλους τους μαθητές από την 6η έως την 9η τάξη.Τεχνητή νοημοσύνη στην τάξη
Πέρα από το επίπεδο της διοίκησης, ο ψηφιακός μετασχηματισμός στο Phu Tho υλοποιείται σε κάθε μάθημα. Στο Γυμνάσιο Hung Vuong (περιφέρεια Au Co), το πιλοτικό πρόγραμμα εκπαίδευσης στην τεχνητή νοημοσύνη για μαθητές εφαρμόζεται συστηματικά και ολοκληρωμένα.
Η κα Tran Thi Binh, Διευθύντρια του Γυμνασίου Hung Vuong, δήλωσε: «Από τον Μάρτιο του 2026, το σχολείο θα εφαρμόσει πιλοτικά την εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη για όλους τους μαθητές των τάξεων 6-9. Για κάθε μάθημα και υπομάθημα, θα επιλέξουμε 3 θέματα/μαθήματα για να εφαρμόσουμε πιλοτικά την ολοκληρωμένη διδασκαλία περιεχομένου τεχνητής νοημοσύνης. Θα δημιουργήσουμε μια λέσχη Τεχνητής Νοημοσύνης και θα εφαρμόσουμε θεματικές δραστηριότητες επαγγελματικής ανάπτυξης για κάθε θεματική ομάδα.»
Το περιεχόμενο εστιάζει σε τέσσερις πυλώνες: ανθρωποκεντρική σκέψη, ηθική της Τεχνητής Νοημοσύνης, τεχνολογία και εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης και σχεδιασμός συστημάτων Τεχνητής Νοημοσύνης, διασφαλίζοντας την ευθυγράμμιση με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Για την αποτελεσματική εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος εκπαίδευσης στην τεχνητή νοημοσύνη για μαθητές, το Γυμνάσιο Hung Vuong οργάνωσε εκπαίδευση για 36 διοικητικούς υπαλλήλους και εκπαιδευτικούς και ανέπτυξε θεματικές ενότητες που ενσωματώνουν την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία, όπως η εφαρμογή αριθμητικών προσομοιώσεων στις Φυσικές Επιστήμες και η αξιοποίηση της Ταξινόμησης του Bloom στη Λογοτεχνία για την ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών.
Η κα Tran Thi Binh, Διευθύντρια του Γυμνασίου Hung Vuong, δήλωσε: Ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία όχι μόνο βοηθούν τους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε νέες τεχνολογίες, αλλά συμβάλλουν επίσης στη διαμόρφωση ψηφιακής σκέψης, δεξιοτήτων αυτοδιδασκαλίας και της ικανότητας προσαρμογής στη σύγχρονη κοινωνία. Αυτό είναι ένα σημαντικό βήμα για την υλοποίηση των στόχων του Ψηφίσματος 71.
Σε επίπεδο δημοτικού σχολείου, προωθείται η εφαρμογή της ψηφιακής τεχνολογίας. Το Δημοτικό Σχολείο Huong Canh A (κοινότητα Binh Nguyen) έχει εφαρμόσει προληπτικά πολλές λύσεις για την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στη διδασκαλία και τη μάθηση, από το σχεδιασμό ψηφιακών σχεδίων μαθήματος έως την οργάνωση διαδραστικών μαθησιακών δραστηριοτήτων.
Ο ψηφιακός μετασχηματισμός εξαπλώνεται δυναμικά όχι μόνο στο κατώτερο λύκειο αλλά και στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου. Στο Δημοτικό Σχολείο Huong Canh A (κοινότητα Binh Nguyen), η εφαρμογή της ψηφιακής τεχνολογίας στη διδασκαλία και τη διοίκηση έχει υλοποιηθεί ταυτόχρονα, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Η κα. Ngo Thi Nhu Lan, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Huong Canh A, δήλωσε: «Σύμφωνα με το Ψήφισμα 71, το σχολείο έχει αποφασίσει ότι ο ψηφιακός μετασχηματισμός δεν είναι μόνο ένα άμεσο έργο αλλά και ένας μακροπρόθεσμος αναπτυξιακός προσανατολισμός. Από την αρχή της σχολικής χρονιάς, αναπτύξαμε ένα συγκεκριμένο σχέδιο για τη σταδιακή ενσωμάτωση της ψηφιακής τεχνολογίας στη διοίκηση και τη διδασκαλία».
Συγκεκριμένα, το σχολείο επικεντρώνεται στην ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων για το διδακτικό προσωπικό του μέσω δραστηριοτήτων κατάρτισης και επαγγελματικής ανάπτυξης, ενθαρρύνοντας τους εκπαιδευτικούς να σχεδιάζουν προληπτικά ψηφιακά μαθήματα και να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τις διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης.
Ταυτόχρονα, οι συνεδρίες μάθησης που βασίζονται στην τεχνολογία έχουν βελτιωθεί, δημιουργώντας ένα ζωντανό μαθησιακό περιβάλλον που ενθαρρύνει την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητα των μαθητών. Οι μαθητές έχουν πρόσβαση στη γνώση όχι μόνο μέσω σχολικών βιβλίων αλλά και μέσω ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, βίντεο και οπτικών προσομοιώσεων. Το σχολείο ενσωματώνει επίσης την εκπαίδευση σε ψηφιακές δεξιότητες και την ευαισθητοποίηση σχετικά με την ασφαλή χρήση της τεχνολογίας, κατάλληλη για μαθητές δημοτικού σχολείου.
Η κα. Ngo Thi Nhu Lan, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Huong Canh A, αξιολόγησε: Ο ψηφιακός μετασχηματισμός δεν αφορά μόνο τον εξοπλισμό, αλλά, το πιο σημαντικό, τις καινοτόμες μεθόδους. Όταν οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά την τεχνολογία, οι μαθητές θα ενδιαφέρονται περισσότερο, θα είναι πιο προνοητικοί στη μάθηση και θα αναπτύσσουν ολοκληρωμένες ικανότητες. Με μια συστηματική, ευέλικτη προσέγγιση και υψηλή αποφασιστικότητα, ο εκπαιδευτικός τομέας του Phu Tho μετατρέπει σταδιακά την κύρια πολιτική του Ψηφίσματος 71 σε απτά αποτελέσματα. Από την τάξη στη διοίκηση, από την ευαισθητοποίηση στη δράση, ο ψηφιακός μετασχηματισμός έχει δημιουργήσει και δημιουργεί θετικές αλλαγές.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-tro-thanh-cong-cu-hoc-tap-post776921.html
Σχόλιο (0)