Οι επαγγελματικές σχολές προωθούν την ψηφιακή κατάρτιση

Η GD&TĐ - Ανόι έχει εφαρμόσει πολλές λύσεις για την προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού σε κολέγια, επαγγελματικές σχολές και κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Θετικά αποτελέσματα

Ο Δρ. Nguyen Phong Tan - Αντιπρόεδρος του Κολλεγίου Βιομηχανίας και Εμπορίου του Ανόι , τόνισε ότι κατά την εφαρμογή του ψηφιακού μετασχηματισμού, οι μαθητές μπορούν να έχουν πρόσβαση σε ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, διαδικτυακές διαλέξεις (E-learning) και ανοιχτά αποθέματα πόρων οποτεδήποτε, οπουδήποτε, αυξάνοντας την ευελιξία και τις ευκαιρίες δια βίου μάθησης. Η χρήση της εικονικής πραγματικότητας/επαυξημένης πραγματικότητας (VR/AR) και της τεχνολογίας προσομοίωσης βοηθά τους μαθητές να ασκούν το επάγγελμά τους πιο ζωντανά, με μεγαλύτερη ασφάλεια και αποτελεσματικότητα.

«Το σχολείο εφαρμόζει ψηφιακό μετασχηματισμό σε όλη τη μονάδα και σταδιακά καθιστά τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στο σχολείο. Η δημιουργία ενός ψηφιακού συστήματος διαχείρισης εκπαίδευσης, η ψηφιοποίηση αρχείων, εκπαιδευτικού υλικού και σχεδίων μαθημάτων συμβάλλει στην πιο βελτιστοποίηση, διαφάνεια και αποτελεσματικότητα της διαχείρισης. Η δημιουργία ενός ψηφιακού σχολικού brand, συμβάλλοντας στη διεθνή ολοκλήρωση και μετατρέποντάς το σε κέντρο εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας στην πρωτεύουσα», πρόσθεσε ο Δρ. Nguyen Phong Tan.

Η κα Nguyen Thi Lien - Διευθύντρια του Κέντρου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Dan Phuong, δήλωσε: «Αντιλαμβανόμενο τη σημασία του ψηφιακού μετασχηματισμού, το κέντρο έχει επενδύσει σε υποδομές πληροφορικής, σύνδεση στο Διαδίκτυο και αναβαθμισμένα συστήματα υπολογιστών. Αυτό όχι μόνο εξυπηρετεί τη διοικητική διαχείριση, αλλά δημιουργεί και τις προϋποθέσεις για την εύκολη πρόσβαση των εκπαιδευτικών και των μαθητών σε ψηφιακά εργαλεία μάθησης».

Από τις πρώτες κιόλας ημέρες της σχολικής χρονιάς, το κέντρο διέδωσε και κατανοούσε σε βάθος τις κατευθυντήριες γραμμές, τις πολιτικές και τους νόμους του Κόμματος και του Κράτους σε στελέχη, εκπαιδευτικούς, προσωπικό και μαθητές σχετικά με τον ψηφιακό μετασχηματισμό, συμπεριλαμβάνοντας αυτό το περιεχόμενο στα ετήσια προγράμματα και τα σχέδια δραστηριοτήτων της μονάδας.

Να καινοτομήσουμε και να διαφοροποιήσουμε το περιεχόμενο, τις μορφές και τις μεθόδους διάδοσης, προπαγάνδας και εκπαίδευσης για την ευαισθητοποίηση των στελεχών, των μελών του κόμματος, των εκπαιδευτικών, του προσωπικού και των μαθητών σχετικά με τα οφέλη, τις προκλήσεις, τις ευκαιρίες και τον επείγοντα χαρακτήρα του ψηφιακού μετασχηματισμού. Να εφαρμόσουμε εποπτεία και να ενισχύσουμε το έργο επιθεώρησης και εξέτασης στην επαγγελματική εκπαίδευση και τον ψηφιακό μετασχηματισμό, διασφαλίζοντας τη δημοκρατία, τη δημοσιότητα και τη διαφάνεια.

Επιπλέον, δώστε προσοχή στην ανάπτυξη ψηφιακών ικανοτήτων για τους εκπαιδευτικούς επαγγελματικής εκπαίδευσης, ολοκληρώστε τις ενημερώσεις δεδομένων και την επαλήθευση ταυτότητας, συγχρονίστε τους προσωπικούς αριθμούς αναγνώρισης, εφαρμόστε προσαρμοστικές μεθόδους μάθησης, συνδυάστε αρμονικά την άμεση διδασκαλία και μάθηση στο σχολείο με τη χρήση τεχνολογίας, ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, πραγματικών συσκευών, εικονικών συσκευών, εικονικών τάξεων...

Χάρη στην αποτελεσματικότητα του ψηφιακού μετασχηματισμού, οι καθηγητές του κέντρου έχουν σχεδιάσει διαλέξεις με πολυμέσα, ενσωματώνοντας την τεχνολογία στη διδασκαλία. Στο μέλλον, το διδακτικό προσωπικό θα συνεχίσει να επικεντρώνεται στη δημιουργία ηλεκτρονικών σχεδίων μαθήματος, χρησιμοποιώντας προβολείς στη διδασκαλία, για να δημιουργήσει ελκυστικότητα, πολλές προοπτικές και πρόσβαση σε πολυδιάστατη γνώση για τους μαθητές.

Οι φοιτητές βιώνουν την τεχνολογία εικονικής πραγματικότητας στο Κολλέγιο Ηλεκτρομηχανικής του Ανόι. Φωτογραφία: Dinh Tue

Επιτάχυνση του ψηφιακού μετασχηματισμού

Ως υπεύθυνος για τον ψηφιακό μετασχηματισμό στο Κολλέγιο Ηλεκτρονικής και Ψύξης του Ανόι, ο κ. Le Viet Cuong δήλωσε ότι η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην επαγγελματική εκπαίδευση όχι μόνο συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης, αλλά συμβάλλει και στη διαμόρφωση ενός συνεργατικού οικοσυστήματος μεταξύ σχολείων - επιχειρήσεων - εμπειρογνωμόνων, με στόχο την ανάπτυξη ψηφιακών ικανοτήτων και προσαρμοστικών δεξιοτήτων για το προσωπικό, τους καθηγητές και τους φοιτητές.

«Εφαρμόζουμε τεχνολογία Τεχνητής Νοημοσύνης σε προγράμματα κατάρτισης σε θέματα αναγνώρισης αντικειμένων και ανίχνευσης συμπεριφοράς. Για να γίνει η Τεχνητή Νοημοσύνη πραγματικά ένα αποτελεσματικό εργαλείο για την υποστήριξη της ανάπτυξης της επαγγελματικής εκπαίδευσης, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν ανοιχτά εργαλεία και εκπαιδευτικό υλικό Τεχνητής Νοημοσύνης στα οποία τα σχολεία θα μπορούν να έχουν πρόσβαση, να προσαρμόζουν και να αναπτύσσουν ανάλογα με τις συνθήκες τους· να υποστηριχθούν οι επενδύσεις σε ψηφιακές υποδομές, συμπεριλαμβανομένων συστημάτων δικτύου, εξοπλισμού προσομοίωσης και κέντρων δεδομένων σταδιοδρομίας», δήλωσε ο κ. Cuong.

Ο κ. Pham Xuan Khanh - Διευθυντής του Κολλεγίου Τεχνολογίας του Ανόι, ενημέρωσε: Τα τελευταία χρόνια, το σχολείο έχει προωθήσει την εφαρμογή της τεχνολογίας, τον ψηφιακό μετασχηματισμό, την τεχνολογική και ψηφιακή καινοτομία, έχει προωθήσει τη δημιουργικότητα και ταυτόχρονα έχει πρωτοπορήσει στο σχεδιασμό και τη μεταφορά νέων διδακτικών προγραμμάτων.

Το σχολείο διοργανώνει τακτικά δραστηριότητες για τη βελτίωση των ξένων γλωσσών, της ψηφιακής τεχνολογίας και των επαγγελματικών δεξιοτήτων του προσωπικού και των καθηγητών. Πολλοί καθηγητές έχουν εφαρμόσει ενεργά την τεχνητή νοημοσύνη και τη σύγχρονη τεχνολογία στην εκπαίδευση.

Συγκεκριμένα, η Λαϊκή Επιτροπή του Ανόι ανέθεσε στο Κολλέγιο Υψηλής Τεχνολογίας του Ανόι να συμμετάσχει στην υποστήριξη της Εκστρατείας «45 Ημέρες και Νύχτες» για την προώθηση δραστηριοτήτων ψηφιακού μετασχηματισμού σε κοινότητες και διαμερίσματα κατά την αρχική φάση λειτουργίας του μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων.

Στο πλαίσιο αυτής της αποστολής, το σχολείο έστειλε μαθητές σε τοπικές κοινότητες για να υποστηρίξουν το έργο ψηφιακού μετασχηματισμού για την κυβέρνηση και τα σχολεία, καταδεικνύοντας σαφώς την ικανότητα, την ευθύνη και τον πρωτοποριακό ρόλο του σχολείου στη διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού.

Η κα Dao Thi Thu Huong - Επικεφαλής του Τμήματος Ξένων Γλωσσών του Πολυτεχνικού Κολλεγίου FPT, δήλωσε ότι επί του παρόντος το 100% των φοιτητών έχουν μελετήσει και έχουν δώσει εξετάσεις διαδικτυακά, χρησιμοποιώντας πλήρως λογισμικό εξετάσεων και αξιολόγησης σε διαδικτυακές πλατφόρμες, εφαρμόζοντας έντονα την τεχνολογία πληροφοριών και την Τεχνητή Νοημοσύνη στις εξετάσεις.

Κατά την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία ξένων γλωσσών, είναι απαραίτητο να προωθηθούν και οι τέσσερις δεξιότητες της ακρόασης, της ομιλίας, της ανάγνωσης και της γραφής για τους φοιτητές. Οι καθηγητές και οι φοιτητές αξιοποιούν το ελεύθερο λογισμικό για να αλληλεπιδρούν άμεσα με την Τεχνητή Νοημοσύνη, να εξασκούνται στην ακρόαση και την ομιλία. Το σημαντικό είναι οι φοιτητές να εξασκούν τα γλωσσικά αντανακλαστικά και να ξεπερνούν τα ψυχολογικά εμπόδια στην επικοινωνία.

Σύμφωνα με την κα Huong, τα επαγγελματικά κολέγια εκπαιδεύουν επί του παρόντος τους φοιτητές για τη διεθνή αγορά εργασίας, επομένως «η εκπαίδευση στις δεξιότητες ακρόασης και ομιλίας είναι ζωτικής σημασίας παράγοντας». Επιπλέον, η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης βοηθά επίσης τους φοιτητές να αναλύουν κείμενα, να εξηγούν λεξιλόγιο, δομή προτάσεων... πολύ πιο εύκολα.

Η κα Huong εξέφρασε την επιθυμία της ο εκπαιδευτικός τομέας να διοργανώσει περισσότερους διαγωνισμούς και χώρους ανταλλαγής ξένων γλωσσών μεταξύ των επαγγελματικών σχολών, ώστε οι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να εξασκηθούν στην πράξη. Ακόμα και οι απλοί εργαζόμενοι, όπως οι εργάτες συναρμολόγησης, οι επισκευαστές αυτοκινήτων, οι οδηγοί ταξί... θα πρέπει να έχουν την ευκαιρία να μιλούν αγγλικά σε βασικό επίπεδο. Μόνο τότε μπορεί να βελτιωθεί η ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού του Βιετνάμ.

Προσδιορίστε τις προκλήσεις

Εν τω μεταξύ, ο κ. Nguyen Van Toan - Διευθυντής του Κέντρου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Son Tay, δήλωσε: «Παρόλο που το κέντρο έχει πλήρη επίγνωση του ρόλου του ψηφιακού μετασχηματισμού στη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών, εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές πρακτικές δυσκολίες. Η μονάδα απασχολεί επί του παρόντος μόνο 26 μέλη προσωπικού και πρέπει να υπογράψει συμβάσεις για 64 ακόμη εκπαιδευτικούς. Έχουν γίνει επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, αλλά λείπει σύγχρονος διδακτικός εξοπλισμός».

«Ο ψηφιακός μετασχηματισμός απαιτεί μια καλή τεχνολογική πλατφόρμα, αλλά μας λείπουν τόσο οι ανθρώπινοι όσο και οι οικονομικοί πόροι. Ακόμη και η αγορά λογισμικού διαχείρισης και η ηλεκτρονική μάθηση είναι δύσκολη, επειδή ο προϋπολογισμός δεν είναι εγγυημένος. Ως εκ τούτου, ο κ. Toan πρότεινε να δοθεί στα κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης αυξημένη χρηματοδότηση, κατάρτιση και βελτίωση των προσόντων του διδακτικού προσωπικού.»

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Thanh Hung - πρώην Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Διεθνών Σχέσεων του Γραφείου της Κυβέρνησης, η εφαρμογή της τεχνολογίας Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στην ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης στη χώρα μας αποφέρει πολλά οφέλη. Ωστόσο, η έλλειψη σύγχρονων εγκαταστάσεων, ιδίως σε αγροτικές και απομακρυσμένες περιοχές, μπορεί να περιορίσει την εφαρμογή τεχνολογιών όπως η ΤΝ και η εικονική πραγματικότητα. Τα προγράμματα κατάρτισης για καθηγητές και διοικητικό προσωπικό στην ΤΝ εξακολουθούν να είναι περιορισμένα και η ικανότητα εφαρμογής της τεχνολογίας εξακολουθεί να αποτελεί εμπόδιο που πρέπει να εξαλειφθεί.

«Η επαγγελματική εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από ισχυρές πρακτικές και άμεσες δεξιότητες - ενώ η Τεχνητή Νοημοσύνη συχνά συνδέεται με την ψηφιακή μάθηση και την προσομοίωση. Η ενσωμάτωση χωρίς να χαθεί το πρακτικό στοιχείο αποτελεί μεγάλη πρόκληση για τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να αλλάξουν οι μέθοδοι κατάρτισης, το περιεχόμενο του προγράμματος και η αξιολόγηση ώστε να ταιριάζουν στο περιβάλλον που υποστηρίζεται από την Τεχνητή Νοημοσύνη. Η μέτρηση της αποτελεσματικότητας της εφαρμογής της Τεχνητής Νοημοσύνης στην επαγγελματική κατάρτιση δεν είναι σαφής, επομένως απαιτείται περισσότερος χρόνος έρευνας», τόνισε ο κ. Hung.

Σύμφωνα με τον κ. Tran The Cuong - Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, η πόλη διαθέτει σήμερα 29 κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού που αποτελεί αναπόφευκτη τάση, η διάδοση των ψηφιακών γνώσεων και των δεξιοτήτων στις ξένες γλώσσες παίζει καθοριστικό ρόλο στη μείωση του ψηφιακού χάσματος και στην ενίσχυση της εθνικής ανταγωνιστικότητας.

Κατά την εφαρμογή του Έργου για την καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία, το Ανόι δεν διαθέτει επί του παρόντος περίπου 1.000 καθηγητές αγγλικών από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο. Ορισμένες επαγγελματικές σχολές έχουν εφαρμόσει δίγλωσσα προγράμματα σύμφωνα με τις εντολές των επιχειρήσεων, αλλά εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν περιορισμούς όπως η έλλειψη εξειδικευμένων καθηγητών, η έλλειψη περιβάλλοντος πρακτικής άσκησης, το άνισο επίπεδο μαθητών, επομένως η αποτελεσματικότητα δεν είναι υψηλή.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι πρόσθεσε ότι στο μέλλον, ο εκπαιδευτικός τομέας της πρωτεύουσας θα επικεντρωθεί στην επίλυση προβλημάτων υποδομής, στη βελτίωση της ικανότητας των εκπαιδευτικών, ενώ παράλληλα θα δημιουργήσει ένα σύστημα ψηφιακών τάξεων και ψηφιακών σχολείων, ώστε η διδασκαλία σε ξένες γλώσσες να γίνει πιο αποτελεσματική, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης για τους μαθητές.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/truong-nghe-day-manh-so-hoa-dao-tao-post756471.html