Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η επαρχία θα έχει πάνω από 13.000 μαθητές της ένατης τάξης, ενώ τα λύκεια αναμένεται να εγγράψουν περίπου 9.600 μαθητές της δεκάτης τάξης για τη νέα σχολική χρονιά. Η απόκλιση μεταξύ του αριθμού των μαθητών και του ποσοστού εγγραφής καθιστά την ανταγωνιστική πίεση των εξετάσεων πιο εμφανή προς το τέλος της σχολικής χρονιάς. Με βάση αυτή την πραγματικότητα, πολλά γυμνάσια έχουν αναπτύξει σχέδια σταδιακής αναθεώρησης, εστιάζοντας στην αναθεώρηση των βασικών γνώσεων, στην αύξηση της εξάσκησης με δείγματα ερωτήσεων και στην οργάνωση τακτικών τεστ για την ακριβή αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών. Μέσω κάθε τεστ, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσαρμόσουν το περιεχόμενο της αναθεώρησης, να συμπληρώσουν τυχόν κενά γνώσης και να ομαδοποιήσουν κατάλληλα τους μαθητές για να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα της διαδικασίας αναθεώρησης.
Στο Γυμνάσιο Mai Pha στην περιοχή Dong Kinh, φέτος, φοιτούν 90 μαθητές της ένατης τάξης. Για να διασφαλιστεί ότι οι συνεδρίες επανάληψης ευθυγραμμίζονται στενά με τις πραγματικές ικανότητες των μαθητών, το σχολείο τους έχει χωρίσει σε τρεις ομάδες για να αναπτύξει κατάλληλο περιεχόμενο επανάληψης. Για τους μαθητές με περιορισμένες δεξιότητες, οι εκπαιδευτικοί επικεντρώνονται στην ενίσχυση των βασικών γνώσεων και των δεξιοτήτων συμμετοχής σε εξετάσεις. Εν τω μεταξύ, στους μαθητές με καλή και άριστη ακαδημαϊκή επίδοση δίνονται πιο προχωρημένες ερωτήσεις για να βελτιώσουν την ικανότητά τους να εφαρμόζουν τις γνώσεις και να λύνουν δύσκολες ερωτήσεις. Ο Hoang Bao An, μαθητής της τάξης 9Α1, μοιράστηκε: «Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας επανάληψης, οι εκπαιδευτικοί διεξάγουν τακτικά τεστ για να αξιολογήσουν τις ικανότητες κάθε μαθητή, χωρίζοντάς τους έτσι σε κατάλληλες ομάδες επανάληψης. Για τους μαθητές με καλύτερες ακαδημαϊκές ικανότητες, οι εκπαιδευτικοί αναθέτουν επιπλέον προχωρημένες ερωτήσεις και παρέχουν στενή καθοδήγηση και υποστήριξη σε κάθε μέρος της γνώσης για να μας βοηθήσουν να νιώθουμε πιο σίγουροι κατά την προετοιμασία για τις εξετάσεις».
Εκτός από την ενίσχυση των γνώσεων, πολλά σχολεία επικεντρώνονται επίσης στη δημιουργία μιας φιλικής ατμόσφαιρας επανάληψης για να μειώσουν την πίεση στους αποφοιτούντες μαθητές. Στην τάξη, οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο παρέχουν άμεση καθοδήγηση αλλά και οργανώνουν αμοιβαία υποστήριξη μεταξύ των μαθητών. Σε πολλές συνεδρίες επανάληψης, οι μαθητές με υψηλές επιδόσεις συμμετέχουν στην καθοδήγηση και ανταλλαγή ιδεών σχετικά με τον τρόπο επίλυσης προβλημάτων με τους πιο αδύναμους μαθητές, διευκολύνοντάς τους έτσι την πρόσβαση στη γνώση. Η κα Hoang Thi Lien, καθηγήτρια μαθηματικών στο Γυμνάσιο Dong Banh στην κοινότητα Chi Lang, δήλωσε: «Ζητάμε από τους μαθητές να επανεξετάσουν διεξοδικά τις γνώσεις και τους τύπους για κάθε τύπο προβλήματος και στη συνέχεια τους ζητάμε να εξασκούνται τακτικά. Κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας, οι εκπαιδευτικοί αναθέτουν επίσης σε μαθητές με υψηλές επιδόσεις να υποστηρίζουν και να διδάσκουν τους πιο αδύναμους συμμαθητές τους».
Στην τελευταία τάξη του γυμνασίου, η πίεση των εξετάσεων και οι ψυχολογικές αλλαγές μπορούν εύκολα να οδηγήσουν πολλούς μαθητές σε άγχος και έλλειψη αυτοπεποίθησης. Επομένως, η δημιουργία ενός μαθησιακού περιβάλλοντος όπου οι μαθητές μπορούν να ανταλλάσσουν και να μοιράζονται με τους καθηγητές γίνεται σημαντικό μέρος της διαδικασίας προετοιμασίας για τις εξετάσεις. Ο Hoang Bao Yen, μαθητής της τάξης 9Α στο Γυμνάσιο Tan Thanh, στην κοινότητα Tan Doan, μοιράστηκε: «Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας για τις εξετάσεις, οι καθηγητές ήταν πάντα αφοσιωμένοι στο να μας εξηγήσουν τα μέρη της γνώσης που δεν καταλαβαίναμε. Όχι μόνο στα ακαδημαϊκά αλλά και σε ψυχολογικά ζητήματα, οι καθηγητές μας συνόδευαν και μας ενθάρρυναν πάντα να είμαστε πιο σίγουροι στο δρόμο για την επιδίωξη των ονείρων μας».
Οι οικογένειες διαδραματίζουν επίσης καθοριστικό ρόλο στην υποστήριξη των μαθητών κατά την περίοδο προετοιμασίας για τις τελικές εξετάσεις. Αντί να ασκούν πίεση στους βαθμούς, πολλοί γονείς επιλέγουν να συνοδεύουν τα παιδιά τους δίνοντας προσοχή στον χρόνο μελέτης, την ανάπαυση και την ψυχική τους κατάσταση πριν από τις εξετάσεις. Η κα Nguyen Bich Thuy, γονέας ενός μαθητή της 9ης τάξης στην κοινότητα That Khe, δήλωσε: «Η οικογένεια πάντα ενθαρρύνει και μοιράζεται, ώστε το παιδί μας να μην αισθάνεται υπερβολική πίεση. Δημιουργούμε συνθήκες για να οργανώσει προληπτικά το χρόνο μελέτης και ανάπαυσής του κατάλληλα, δίνοντας παράλληλα προσοχή στην υγεία και την ψυχική του κατάσταση, ώστε να συμμετάσχει στις εξετάσεις στην καλύτερη δυνατή κατάσταση».
Με προληπτικές προσπάθειες από το σχολείο και την υποστήριξη των οικογενειών τους, οι μαθητές της Γ΄ Δημοτικού αποκτούν επιπλέον δύναμη κατά τη διάρκεια αυτής της κρίσιμης περιόδου προετοιμασίας για τις εξετάσεις. Αυτό όχι μόνο τους βοηθά να δώσουν με σιγουριά τις εισαγωγικές εξετάσεις της Δ΄ Δημοτικού, αλλά παρέχει επίσης ουσιαστική προετοιμασία για τους μαθητές ώστε να αναπτύξουν μια προληπτική νοοτροπία για τις μελλοντικές τους σπουδές.
Πηγή: https://baolangson.vn/chuan-bi-kien-thuc-tam-ly-cho-ky-thi-vao-10-5091351.html
Σχόλιο (0)