Οι «λέξεις» ξεπερνούν τα βουνά.
Αυτές τις μέρες, η χαρά απλώνεται στα χωριά Γεν Κουόνγκ, Να Μέο, Ταμ Ταν, Μπατ Μοτ, Νι Σον... στην επαρχία Ταν Χόα . Εδώ, δάσκαλοι, μαθητές και χωρικοί περίμεναν πολλά χρόνια ένα ευρύχωρο σχολείο - ένα μέρος για να σπουδάζουν, να τρώνε και να ζουν άνετα τα παιδιά αυτής της παραμεθόριας περιοχής. Αυτό το όνειρο τώρα σταδιακά παίρνει σάρκα και οστά ανάμεσα στα απέραντα βουνά, υπό τους ζωντανούς ήχους της τελετής έναρξης των εργασιών - σαν να καλεί για την επιστροφή της ελπίδας.
Σε μια ηλικία που θα έπρεπε να πηγαίνει σχολείο, η Ho Thi Xanh (από το χωριό Ta Com, στην κοινότητα Trung Ly) κουβαλάει ένα καλάθι με καυσόξυλα στον ώμο της κάθε μέρα. Ο πατέρας της είναι στη φυλακή για διακίνηση ναρκωτικών και η μητέρα της έφυγε από το χωριό αφού ανάρρωσε από τον εθισμό και δεν έχει επιστρέψει. Έκτοτε, η Xanh ζει με την οικογένεια του ξαδέρφου της, περνώντας τον χρόνο της κάνοντας δουλειές του σπιτιού και φροντίζοντας τα μικρότερα αδέρφια της.
Δεν μπορούσε να θυμηθεί την ακριβή ηλικία της. Ήξερε μόνο ότι το σχολείο της είχε σταματήσει στην έκτη δημοτικού. Όταν τη ρώτησαν, δίστασε: «Σταμάτησα να πηγαίνω σχολείο επειδή ήταν πολύ μακριά».
Η ιστορία της Xanh δεν είναι μοναδική. Σε πολλά χωριά κατά μήκος των συνόρων Thanh Hoa, η πορεία των παιδιών προς το σχολείο δεν εμποδίζεται μόνο από τη γεωγραφία, αλλά και από τη φτώχεια, το βάρος της βιοποριστικής εργασίας και την έλλειψη επαρκών συνθηκών μάθησης.
Η Lang Thi Quynh Nhu (από το χωριό Vin, στην κοινότητα Bat Mot) πρέπει να περπατάει ώρες κάθε μέρα για να πάει στο σχολείο. Από την 8η τάξη, αναγκάζεται να ζει σε ενοικιαζόμενο κατάλυμα κοντά στο σχολείο, επιβιώνοντας με μόλις 200-300 χιλιάδες ντονγκ το μήνα, συν λίγα τρόφιμα που της στέλνει η οικογένειά της.
Ως μαθήτρια της ένατης τάξης, η Nhu είχε ήδη συνηθίσει να διαχειρίζεται τη ζωή της. Μοιράστηκε: «Τις πρώτες μέρες μακριά από το σπίτι, φοβόμουν πολύ. Το βράδυ, νοσταλγώντας τη μητέρα μου, έκλαιγα και σκούπιζα τα δάκρυά μου».
Το Γυμνάσιο Bat Mot έχει σχεδόν 200 μαθητές που χρειάζονται οικοτροφείο, αλλά προς το παρόν μόνο 38 μπορούν να φιλοξενηθούν – κυρίως μαθητές από εξαιρετικά μειονεκτικά περιβάλλοντα. Οι υπόλοιποι μαθητές πρέπει να βρουν μόνοι τους κατάλυμα, αντιμετωπίζοντας δύσκολες καθημερινές μετακινήσεις.
Ακόμα και χωρίς οικοτροφεία για να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους, τα παιδιά στον χώρο οικοτροφείου στο Γυμνάσιο Muong Lat Ethnic Minority Boarding δεν βρίσκονται σε πολύ καλύτερη θέση λόγω ανεπαρκών εγκαταστάσεων. Πολλές εστίες είναι περιορισμένες, με αποτέλεσμα να απαιτείται η συμβίωση μεγάλου αριθμού μαθητών. Ο Cheo Ha Phuong (6η τάξη) δήλωσε: «Μοιράζομαι ένα δωμάτιο με 14 άλλους μαθητές. Είναι λίγο γεμάτο».
Πολλά σχολεία δεν διαθέτουν οικοτροφεία, επομένως οι μαθητές πρέπει να φέρνουν το μεσημεριανό τους γεύμα από το σπίτι.
Φέτος, το Γυμνάσιο Οικοτροφείο Na Meo Ethnic Boarding (κοινότητα Na Meo) έχει 162 μαθητές που φοιτούν σε οικοτροφείο, αλλά μόνο έναν κοιτώνα με 6 δωμάτια. Κάθε δωμάτιο έχει εμβαδόν περίπου 40 τετραγωνικά μέτρα και φιλοξενεί περισσότερους από 20 μαθητές. Είναι ένα προκατασκευασμένο, διώροφο κτίριο με στέγη από κυματοειδές σίδερο, χωρίς κλιματισμό, θερμοσίφωνες, ακόμη και ιδιωτικά μπάνια. Στην αρχή της ζεστής περιόδου, τα παιδιά υποφέρουν από την αφόρητη ζέστη. Αλλά καθ' όλη τη διάρκεια του χειμώνα, σε πολλές κρύες μέρες, το στενό μπάνιο σημαίνει ότι οι μαθητές πρέπει να κάνουν ντους με τη σειρά τους από τις 4 μ.μ. μέχρι το βράδυ για να τελειώσουν.
Παρ 'όλα αυτά, για πολλούς μαθητές σε ορεινές περιοχές, η δυνατότητα να ζουν σε οικοτροφείο εξακολουθεί να αποτελεί ευλογία. Διαφορετικά, θα έπρεπε να περπατούν δεκάδες χιλιόμετρα κάθε μέρα σε απότομα, ολισθηρά δασικά μονοπάτια, τα οποία είναι ιδιαίτερα επικίνδυνα κατά την περίοδο των βροχών.
Σε πολλά σχολεία, οι μαθητές εξακολουθούν να φέρνουν μεσημεριανό από το σπίτι – μερικές φορές απλώς σκέτο ρύζι με λίγα λαχανικά ή σουσάμι – για να φάνε στην τάξη. Αλλά για αυτούς, το να μπορούν να πηγαίνουν σχολείο και να μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν είναι μεγάλη χαρά.
Όχι μόνο οι μαθητές, αλλά και οι εκπαιδευτικοί που «τοποθετούνται» σε απομακρυσμένες περιοχές αντιμετωπίζουν αμέτρητες δυσκολίες. Για να φτάσουν στο σχολείο Suoi Long (Δημοτικό Σχολείο Trung Ly 1), οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ξεπεράσουν ελικοειδείς, λασπωμένους ορεινούς δρόμους κατά την περίοδο των βροχών.
Η δασκάλα Χο Βαν Τσα ανέφερε ότι, εκτός από τη διδασκαλία, οι δάσκαλοι πηγαίνουν επίσης σε κάθε σπίτι για να ενθαρρύνουν τους μαθητές να παρακολουθήσουν τα μαθήματα: «Πολλοί γονείς δεν ενδιαφέρονται. Πρέπει να παίρνουμε τα παιδιά και να τα φέρνουμε στο σχολείο, προσπαθώντας να τους μάθουμε να διαβάζουν και να γράφουν, ώστε να έχουν την ευκαιρία να ξεφύγουν από τη φτώχεια στο μέλλον».
Χωρίς επίσημη στέγαση για το προσωπικό, το Γυμνάσιο Na Mèo Ethnic Boarding χρησιμοποίησε μπαμπού, καλάμια και φύλλα φοίνικα για να κατασκευάσει μια αυτοσχέδια καλύβα σε ένα άδειο οικόπεδο, που χρησιμεύει ως στέγαση για πέντε δασκάλους από τις πεδινές περιοχές που έρχονται να εργαστούν εκεί. Μια νεαρή δασκάλα, της οποίας το σπίτι βρίσκεται στην περιοχή Quảng Phú, σχεδόν 200 χιλιόμετρα από το σχολείο, πρέπει να κοιμάται προσωρινά στο δωμάτιο αρχείων του σχολείου. Εν τω μεταξύ, ο διευθυντής Nguyễn Văn Dương, με καταγωγή από την κοινότητα Nga Thắng, ζει στο μικρό του γραφείο, μόλις 20 τετραγωνικών μέτρων, εδώ και σχεδόν 10 χρόνια...
Οι εργασίες ισοπέδωσης του εδάφους σε πολυεπίπεδα οικοτροφεία στο Thanh Hoa πραγματοποιούνται επειγόντως.
Χτίζοντας όνειρα στην παραμεθόρια περιοχή.
Δεδομένων των πολλών δυσκολιών, η κατασκευή πολυεπίπεδων εθνοτικών οικοτροφείων στις παραμεθόριες περιοχές της επαρχίας Thanh Hoa έχει καταστεί επείγουσα ανάγκη. Τώρα, σε αυτό το δύσκολο ταξίδι, τα πράγματα φαίνονται πιο φωτεινά και αναδύονται ευκαιρίες και ελπίδα για τον αλφαβητισμό.
Η Συμπερασματική Ανακοίνωση Αρ. 81-TB/TW του Πολιτικού Γραφείου με ημερομηνία 18 Ιουλίου 2025, σχετικά με την πολιτική επενδύσεων στην κατασκευή σχολείων για τις παραμεθόριες κοινότητες, έχει υλοποιηθεί με τα θεμέλια πολυεπίπεδων οικοτροφείων να παίρνουν μορφή, πυροδοτώντας την ελπίδα για γνώση, συμπόνια και ένα λαμπρότερο μέλλον για τις παραμεθόριες περιοχές της Πατρίδας.
Στην απόφαση έγκρισης του έργου για τα ολοκληρωμένα οικοτροφεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν ήδη ξεκινήσει την κατασκευή τους, εκτός από την κατασκευή ενός σύγχρονου και ολοκληρωμένου συγκροτήματος κεντρικού σχολείου, το Κράτος θα επενδύσει στην κατασκευή πολλών ξεχωριστών σχολικών παραρτημάτων για μαθητές δημοτικού σχολείου με πλήρεις εγκαταστάσεις, διδακτικό εξοπλισμό, οικοτροφεία και καταλύματα για εκπαιδευτικούς που ζουν μακριά από το σπίτι τους. Αυτά τα σχολικά παραρτήματα βρίσκονται σε απόσταση μεγαλύτερη των 10 χιλιομέτρων από το συγκρότημα του κεντρικού σχολείου. Σε ορισμένες περιπτώσεις, το παράρτημα απέχει περισσότερο από 20 χιλιόμετρα από το κέντρο της κοινότητας, όπως το παράρτημα στο χωριό Mua Xuan, στην κοινότητα Son Thuy.
Ένα μοντέλο πολυεπίπεδου οικοτροφείου στην επαρχία Thanh Hoa.
Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nguyen Van Dinh: «Στην πραγματικότητα, η οργάνωση της οικοτροφείου για μαθητές δημοτικού σχολείου θα ήταν πολύ δύσκολη από άποψη φροντίδας και φροντίδας, ειδικά για τους μαθητές της πρώτης και της δευτέρας δημοτικού. Επομένως, η δημιουργία ξεχωριστών σχολικών παραρτημάτων σε απομακρυσμένα χωριά μακριά από το κέντρο θα δημιουργούσε συνθήκες για τη διαμονή των παιδιών σε οικοτροφεία, θα διευκόλυνε τους γονείς να αφήνουν και να παραλαμβάνουν τα παιδιά τους και θα συνέβαλε στην εξάλειψη της κατάστασης των συνδυασμένων τάξεων και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης ».
Ο κ. Nguyen Van Hoan, Αναπληρωτής Διευθυντής του Γυμνασίου Yen Khuong (κοινότητα Yen Khuong), δήλωσε: «Το σχολείο έχει 313 μαθητές και περίπου 70 από αυτούς ζουν αυτή τη στιγμή σε ενοικιαζόμενα καταλύματα. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί ζουν μακριά από το σπίτι τους και οι συνθήκες διαβίωσης εξακολουθούν να είναι κακές. Όταν ολοκληρωθεί το νέο σχολείο, αναμένουμε ότι περίπου 500 μαθητές θα εγγραφούν για οικοτροφείο».
Σύμφωνα με τον κ. Le Hong Sam, Διευθυντή του Γυμνασίου Bat Mot (κοινότητα Bat Mot), από τους 262 μαθητές του σχολείου, μόνο περίπου 30 λαμβάνουν υποστήριξη για γεύματα και διαμονή στο οικοτροφείο, ενώ σχεδόν 100 μαθητές αναγκάζονται να ζουν σε ενοικιαζόμενα δωμάτια. Ο κ. Sam ελπίζει: «Το νέο σχολείο θα παρέχει στους μαθητές ασφαλή διαμονή, ειδικά σε εκείνους από απομακρυσμένα χωριά. Με καλύτερες εγκαταστάσεις, οι εκπαιδευτικοί μπορούν με σιγουριά να καινοτομήσουν στις μεθόδους διδασκαλίας τους. Οι μαθητές θα λάβουν σωστή εκπαίδευση και θα επιστρέψουν για να χτίσουν την πατρίδα τους στο μέλλον».
Αυτή η χαρά απλώθηκε και σε κάθε οικογένεια. Η κ. Luong Thi Thuy (χωριό Kham, κοινότητα Tam Thanh) δήλωσε συγκινημένη: «Βλέποντας τα παιδιά μας να δυσκολεύονται να πάνε σχολείο, λυπούμαστε πολύ γι' αυτά. Τώρα που υπάρχει ένα νέο σχολείο, είμαστε απερίγραπτα χαρούμενοι. Αυτό θα είναι ένα σύστημα υποστήριξης για τα παιδιά μας ώστε να καλλιεργήσουν τα όνειρά τους».
Η επένδυση στην κατασκευή οικοτροφείων σε όλα τα επίπεδα δεν αποτελεί μόνο λύση για τις άμεσες εκπαιδευτικές ανάγκες, αλλά και μια μακροπρόθεσμη στρατηγική. Όταν ο αλφαβητισμός φτάσει στα ορεινά, θα πυροδοτήσει την ελπίδα για ένα λαμπρότερο μέλλον για τους ανθρώπους στις παραμεθόριες περιοχές της χώρας, κάνοντας σταδιακά αυτή την ελπίδα πραγματικότητα.
Σύμφωνα με την Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Thanh Hoa, υπάρχουν επί του παρόντος 41 εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις με πάνω από 14.500 μαθητές σε 16 παραμεθόριες κοινότητες. Το 2026, η επαρχία σχεδιάζει να ξεκινήσει την κατασκευή 17 έργων με συνολική επένδυση περίπου 823 δισεκατομμυρίων VND, με επίκεντρο την κατασκευή και αναβάθμιση πολυεπίπεδων οικοτροφείων για την κάλυψη των μαθησιακών και διαβίωσης των μαθητών σε απομακρυσμένες περιοχές.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/vuon-toi-tuong-lai-tu-ban-lang-post771555.html
Σχόλιο (0)